讀書不肯為人忙

丁　東　謝　泳

本文源自丁東、謝泳兩位學(xué)者在《中國青年報(bào)·冰點(diǎn)周刊》的專欄對(duì)話錄。二人暢談今昔，對(duì)備受關(guān)注、牽動(dòng)人心的各種中國教育問題，作了深入淺出的探討，既有對(duì)昔日教育的梳理。更有對(duì)當(dāng)下教育的批評(píng)。

?。褐猩酱髮W(xué)教授朱熹平和旅美數(shù)學(xué)家曹懷東，合作完成研究龐加萊猜想的論文，引起國際關(guān)注。我注意到，中山大學(xué)校長(zhǎng)黃達(dá)人在接受記者采訪時(shí)談到，近年來，在推行人事制度改革中，該校對(duì)于在學(xué)術(shù)界已取得了突出成就的200名學(xué)者，免予考核。朱熹平從偏分方程研究轉(zhuǎn)到幾何分析的研究時(shí)，有四五年幾乎沒有發(fā)表過論文，但他從國家和學(xué)校得到的經(jīng)費(fèi)資助，已經(jīng)足已安心從事科學(xué)研究了。中山大學(xué)認(rèn)為，對(duì)于這批優(yōu)秀學(xué)者，學(xué)術(shù)是他們的生存方式，考核是起不到什么作用的，對(duì)他們最大的支持，就是要給他們以寬松的學(xué)術(shù)氛圍。中山大學(xué)給優(yōu)秀學(xué)者減負(fù)，本來只是盡大學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)，卻引起了輿論的好評(píng)。

謝：中山大學(xué)能讓優(yōu)秀學(xué)者免于考核很好。但一般大學(xué)教師也經(jīng)不住如今這種考核的折騰。許多大學(xué)教師感到失去職業(yè)尊嚴(yán)，淪為打工仔。數(shù)字化管理。就是監(jiān)工的鞭子。

?。褐袊茖W(xué)院院士吳國雄向路甬祥院長(zhǎng)建議，中國科學(xué)院應(yīng)當(dāng)帶頭砍掉一半會(huì)議。他說在sARs暴發(fā)期間，他埋頭做學(xué)問，三個(gè)月他與合作者完成三篇論文?；謴?fù)正常后，他卻寫不出好文章了。瘟疫竟然創(chuàng)造了學(xué)者需要的研究環(huán)境，真是莫大的悲哀。

謝：我和幾位大學(xué)里的朋友聚會(huì)，他們說，倒不是為會(huì)議所擾，而是為評(píng)審博士論文忙得昏天黑地。在哲學(xué)系當(dāng)教授的朋友說，每天要審—本博士論文。在文學(xué)系當(dāng)教授的朋友說，每天要審三本博士論文?，F(xiàn)在文科一般要求博士論文的篇幅在十五萬字以上。博士論文又不是通俗小說，一天看三本，誰能從頭到尾細(xì)細(xì)看過來?

?。翰┦空撐拇疝q，一天要安排八場(chǎng)，上午四個(gè)，下午四個(gè)。節(jié)奏再快一點(diǎn)，就趕上電視臺(tái)的青年歌手大賽了。

謝：他們也是沒辦法。甲教授的學(xué)生要請(qǐng)乙教授參加評(píng)審，乙教授的學(xué)生要請(qǐng)丙教授參加評(píng)審，丙教授的學(xué)生又要請(qǐng)甲教授參加評(píng)審，就是這么小的圈子，誰也離不開誰。你就是力不從心，也無法推卻。

?。翰┦看T士論文答辯，都安排在一個(gè)季節(jié)。學(xué)生不答辯，就不能畢業(yè)。拿不到學(xué)位，就要影響就業(yè)，還有戶口等一大堆實(shí)際問題。

謝：在這種情勢(shì)下，誰又能認(rèn)真評(píng)審?匿名評(píng)審也無濟(jì)于事，至多淘汰一些太不像樣的。

丁：我想和你討論一個(gè)問題，在中國目前這樣的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平上，每年到底招收多少博士生、碩士生比較合理?招多少是最高的限度?掌握行政權(quán)力的部門對(duì)此有沒有研究?有沒有論證?吳院士建議科學(xué)院的會(huì)議砍掉一半，我建議中國招收博士生的數(shù)量砍掉一半。

謝：起碼可以逐年遞減。否則，質(zhì)量繼續(xù)滑坡的趨勢(shì)無法扭轉(zhuǎn)。

?。何译m然沒有這方面的統(tǒng)計(jì)材料，不好簡(jiǎn)單下結(jié)論。但我有—個(gè)經(jīng)驗(yàn)性的認(rèn)識(shí)。說出來其實(shí)也極簡(jiǎn)單，那就是—般說來，每一個(gè)時(shí)代人才的總數(shù)大體是平衡的。也就是說，無論選拔力式如何不同，人才就是那么些人，聰明學(xué)生的總量是一定的?！拔母铩笔晖Ｖ垢呖?，也就是說，沒有體制化的選拔方式，但真正的好學(xué)生，最后還是通過各種方式流動(dòng)到社會(huì)的上層。雖然其中有一些精英可能錯(cuò)失了機(jī)會(huì)，但就人才的總量觀察，大體還是平衡的。這就提醒我們，在某個(gè)區(qū)域的某—個(gè)時(shí)段內(nèi)，精英的總量并不因?yàn)檫x拔機(jī)制的改變而出現(xiàn)大的波動(dòng)。學(xué)位、學(xué)銜的猛增不能帶來人才的猛增。所以，以機(jī)械的量化的方式統(tǒng)計(jì)人才，只是一種自我安慰。給研究者自由，才是釋放人才潛能的最好辦法。管理要建立在充分尊重自由的基礎(chǔ)上。

謝：特別是人文學(xué)科方面，如果一個(gè)人不是長(zhǎng)年積累，忽然做出許多研究，那是不正常的。有些學(xué)者可能會(huì)幾年甚至更長(zhǎng)時(shí)間沒有成果問世，所謂“終年著書無一字”。但當(dāng)他們的研究一旦成熟的時(shí)候，成果會(huì)不斷出現(xiàn)。讓教授自由，讓學(xué)術(shù)獨(dú)立，才是管理大學(xué)的最好辦法。真正的教授，不管理他們也要研究；混飯的教授，以現(xiàn)在的管理辦法也淘汰不了他們。與其讓真正的教授受罪，還不如放開，讓真正的教授自由，讓混飯的教授也自由，在自由的學(xué)術(shù)研究中，混飯的教授最終是混不下去的，南郭先生才會(huì)原形畢露。

?。褐袊髮W(xué)里，現(xiàn)在缺少的還是自由。在目前中國大學(xué)的管理方式之下。很難有真正的成果出來。特別是人文學(xué)科方面，如今凡像樣的研究，經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的學(xué)術(shù)成果，許多都是學(xué)院里的邊緣教授做出的，或者是學(xué)院之外的學(xué)者做出的。學(xué)術(shù)，說到底是學(xué)者自己的事。陳費(fèi)恪說過“讀書不肯為人忙”，那才是真正學(xué)者的生活。