二十一世紀(jì)英語教學(xué)的新思考

宋漢升

隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,教育教學(xué)改革的不斷深入,英語課程也在不斷改革中。通過對(duì)新課標(biāo)教材的不斷改進(jìn)和完善,我國中小學(xué)英語教學(xué)已基本步入良性的軌道。現(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用,更使英語教學(xué)日趨完善。但是由于受到條件、環(huán)境以及教師自身素質(zhì)等諸多因素的影響,目前仍有部分英語教師思想比較保守,觀念比較落后,對(duì)多媒體技術(shù)知之甚少,教學(xué)方法簡(jiǎn)單,手段陳舊,就連最起碼的錄音機(jī)也很少使用。課堂上主要是傳授語法知識(shí)為主,強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背單詞,培養(yǎng)“考試機(jī)器”,忽視學(xué)生英語運(yùn)用能力和交際能力的培養(yǎng),忽視學(xué)生學(xué)習(xí)外語興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),久而久之,學(xué)生們的英語水平兩極分化,放棄英語的學(xué)生就會(huì)屢見不鮮。這樣的英語教學(xué)談不上素質(zhì)教育,更談不上可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)教育要適應(yīng)二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),教師首先要轉(zhuǎn)變觀念,樹立現(xiàn)代化的教育理念及“終身學(xué)習(xí)”的觀念,給人一杯水,自己必須有一桶活水。我們不斷否定自己,才能進(jìn)步。學(xué)生應(yīng)樹立“學(xué)會(huì)生存”的觀念,積極動(dòng)手動(dòng)腦,勤于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,計(jì)算機(jī)和英語是兩大基礎(chǔ)學(xué)科,也是兩大工具學(xué)科。計(jì)算機(jī)離不開英語,英語教學(xué)也不應(yīng)該離開計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,二者的整合,可以相輔相成。在英語教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)手段能使語言、人、環(huán)境更緊密地結(jié)合,使語言學(xué)習(xí)和語言使用更緊密地結(jié)合。它突出教學(xué)設(shè)計(jì)和組織的重要性及教師思維與計(jì)算機(jī)操作技術(shù)的重要性,提高了教學(xué)的現(xiàn)代化水平,可以收到很好的教學(xué)效果。

1.收集多媒體資料信息。我們?cè)跍?zhǔn)備教案時(shí),需要大量的資料及信息。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,主要通過課本、教參書、錄音磁帶等有限的手段向?qū)W生傳輸信息,這樣的信息來源顯然是非常有限的,而且缺乏靈活性、方便性和交互性。隨著電腦技術(shù)的普及,我們可以通過光盤或網(wǎng)絡(luò)等途徑獲取文字、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻,甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于課件制作,使教學(xué)內(nèi)容更豐富,教學(xué)方法更多樣、更靈活,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助理解。

2.全面優(yōu)化課堂教學(xué),鞏固現(xiàn)代化教學(xué)手段,營造“活課”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。通過精心準(zhǔn)備,教學(xué)中我們可以借助電腦等先進(jìn)的多媒體手段,向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,便于學(xué)生對(duì)抽象的概念、原理通過直觀、具體、形象的電教媒體獲得理解和掌握。從而可以優(yōu)化課堂教學(xué),改善教學(xué)環(huán)境,增強(qiáng)感染力,加大信息量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,幫助形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高教學(xué)效果。

3.提供全方位的訓(xùn)練,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。眾所周知,人類是通過聽覺、視覺和運(yùn)動(dòng)等諸多方面獲得新的知識(shí),我們看書、看報(bào)可以獲得知識(shí),我們聽收音機(jī)、聽報(bào)告也可以獲得知識(shí)。我們通過這種比較單純的視覺或聽覺所獲得的知識(shí)信息是很容易被遺忘的,然而我們通過看電視、看電影所獲得的知識(shí)信息相對(duì)就不那么容易遺忘了,這是因?yàn)殡娨?、電影綜合利用了視覺和聽覺的作用。我們學(xué)騎自行車、學(xué)游泳的時(shí)候,首先是聽“老師”講明要領(lǐng),再看“老師”做示范動(dòng)作,最后自己又進(jìn)行一些反復(fù)地實(shí)踐才學(xué)會(huì)的。這種通過聽覺、視覺和運(yùn)動(dòng)所獲得的知識(shí)技能是持久的。通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段,我們可以充分利用電腦圖、文、聲一體的特點(diǎn)進(jìn)行視、聽、說全方位的訓(xùn)練,全面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、操作能力、動(dòng)口能力、分析和解決問題的能力,發(fā)展學(xué)生的抽象思維,促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的優(yōu)化,可以起到事半功倍的教學(xué)效果。

二十一世紀(jì)是個(gè)信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,需要具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的人才,這就要求我們廣大教師更新觀念,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),把計(jì)算機(jī)應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)整合起來,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力——語言交際能力和創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

(責(zé)編 周侯辰)