激發(fā)興趣，快樂作文

盧　斌

一、從細(xì)節(jié)描寫入手,激發(fā)學(xué)生興趣

我們向來強調(diào)學(xué)生要觀察生活,但卻忽略更為重要一點,指導(dǎo)學(xué)生如何去觀察;否則,像看熱鬧一樣,看完之后也沒有什么收獲。學(xué)生作文里敘事干巴巴是因為缺乏描寫,但如何去描寫,學(xué)生心中沒有底。針對這一問題,我決定先從細(xì)節(jié)描寫入手,通過片斷作文訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活,并能夠生動細(xì)致地進行描繪。因此,利用課堂,對學(xué)生進行一些細(xì)節(jié)的觀察指導(dǎo),并讓他們進行描寫,這種觀察指導(dǎo)都是以游戲或活動的形式來進行的。如指導(dǎo)“笑”的神態(tài)描寫,通過一個根據(jù)口令做出相反動作的游戲,罰出一名同學(xué),讓他上講臺面對全班同學(xué)微笑,然后讓其他同學(xué)描述他的笑。起初,同學(xué)們只會用一兩個詞法簡單形容,后來,通過老師指導(dǎo)觀察,看看臺上那位同學(xué)笑時臉上的五官如何變化,還有身體的動作,手的姿勢等,這些都是笑的表現(xiàn),經(jīng)過這樣一指導(dǎo),同學(xué)們在描述后面被罰上來的同學(xué)的“笑”的神態(tài)時,就很生動了。一位學(xué)生寫道:“她笑的時候眼睛瞇起來,眉毛綻開,顯得很歡快,她大大方方地笑,臉上帶有一點粉紅色,像一朵花在感受陽光給她帶來的好處。頭微微地向右移動,喉嚨抖動著,可以看得出她笑得非常開心?！?/p>

二、觀察自然,抒寫感悟

大作文訓(xùn)練先進行描寫自然的訓(xùn)練,之所以先進行描寫自然的作文訓(xùn)練,一方面由于自然事物相對于生活中的人和事來說,是比較靜態(tài),容易指導(dǎo);另一方面教材(人教版)七年級上冊第三單元也有個“感受自然”的寫作要求。

由于前面片斷作文已指導(dǎo)學(xué)生觀察自然的方法,此次作文就不用過多指導(dǎo),讓學(xué)生利用下課時間及上課十五分鐘到校園走走,觀賞校園的景物,以此為題材進行描寫。其實上課這十五分鐘到校園走也可以不留給學(xué)生,但給這十五分鐘學(xué)生心態(tài)不一樣,別人都上課了,我們還能在校園玩,寫作起來積極性就高,回教室后,利用一節(jié)半課的時間完成作文,六百至八百字之間,還可以。批閱前,我開始以為這次作文也能像片斷文那樣有精彩的東西,但讀完以后,有點失望。大多數(shù)同學(xué)的文章只是比過去寫得具體些,生動些而已,并沒有什么特色的內(nèi)容。怎么回事?通過仔細(xì)分析,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生對事物只是客觀描寫,沒有融入自己個人的情感,文以情感人,沒有個人的情感,文章自然就沒有特色。

發(fā)現(xiàn)問題所在后,第二次進行自然描寫的作文訓(xùn)練時,還是讓學(xué)生到校園中走,但這一次注意引導(dǎo)他們的思考,你認(rèn)為你欣賞的景物有什么特別之處,你喜歡它的哪一方面?回來后動筆寫,這一次與上一次的作文不一樣,精彩多了,而且有自己個性的東西,文章也有深度了。

三、向生活取材,學(xué)會用思考的眼光

生活中并不缺少美,而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼光。學(xué)生為什么常常會對身邊有價值的題材熟視無睹呢?是因為他沒有帶著思考的眼睛去看,悟不出這些平凡的生活小事所蘊含的生活哲理,所以就發(fā)現(xiàn)不了這些題材的價值所在。

在指導(dǎo)學(xué)生向生活選材這一問題上,我在作文課上設(shè)計了一個尋寶游戲,讓每組派出一名同學(xué),從本組中尋找出人們認(rèn)為最有價值的東西,并陳述理由。有的組拿出了MP4,有的組拿出了一只表,還有一個組拿出了一瓶礦泉水。各講各的理由,大家都玩得很開心,游戲結(jié)束后,不作任何提示,就讓同學(xué)們寫這個游戲。作文交上后,因人看事的角度不一樣,寫出的文章內(nèi)容各不相同,有的當(dāng)作一件開心的事,記了一節(jié)快樂的游戲課,有的卻能從其中一組闡述他們認(rèn)為最有價值的東西是礦泉水的理由,從中悟出這個游戲所蘊含的哲理,寫出一篇很有思想深度的文章。因此,我在講評時著重引導(dǎo)學(xué)生,觀察生活,要學(xué)會思考,普通的小事中也會蘊含深刻的哲理,這就是我們寫作的好題材。隨后,我就布置課外作文活動,把全班分成八個小組,每組自己確定一個地點,利用課余去走走,觀察觀察,選取你認(rèn)為最有價值的題材來完成一篇作文。作文交上后,豐富多彩的生活盡現(xiàn)于同學(xué)們的筆端。超市見聞,鬧市百態(tài)等。文章中洋洋著同學(xué)們對生活稚嫩的思考。還有一個組把學(xué)校的飯?zhí)米鳛橛^察地點,一位同學(xué)通過一碗粉寫出初中生活,把一碗粉描繪得色香味俱全,讓人垂涎三尺。

通過兩次作文訓(xùn)練把學(xué)生引入門后,此后就在鞏固和提高上設(shè)計作文訓(xùn)練了,其中很多作文訓(xùn)練都是圍繞教材(人教版)來設(shè)計的。如七年級下冊第四單元的作文題是:戲曲大舞臺。我們當(dāng)?shù)囟加腥氯龑ι礁璧幕顒?我就提前安排觀察任務(wù)。第五單元的“漫話探險”的寫作借鑒李白堅教授設(shè)計的寫“‘庫爾斯克號官兵們最后的航海日記”。八年級上冊第二單元作文題:“讓世界充滿愛”,就讓學(xué)生分組去采訪各行各業(yè)愛崗敬業(yè)的人,然后自己整理材料寫作。還有很多活動設(shè)計,這里就不一一列舉了。

(責(zé)編 李 曄)