簡(jiǎn)論合唱指揮的案頭準(zhǔn)備

孟福強(qiáng)　姜愛(ài)華

合唱指揮的案頭準(zhǔn)備工作是排練成功的前提和保證,主要包括對(duì)作品寫(xiě)作背景、表現(xiàn)內(nèi)容和情感,以及音樂(lè)本體的研究和指揮動(dòng)作、排練計(jì)劃等。好的指揮會(huì)把作品應(yīng)達(dá)到的音響效果、可能出現(xiàn)的困難都列入計(jì)劃。

一般說(shuō)來(lái),排練前的案頭工作包括以下幾方面:

一、選擇曲目

選擇曲目是非常慎重的工作,曲目選擇,會(huì)直接影響排練的效果、合唱隊(duì)水平的提高,甚至合唱演出的成敗。所以,選擇曲目必須要根據(jù)合唱隊(duì)目前的水平、作品演出的場(chǎng)合、聽(tīng)眾等因素對(duì)所選作品的藝術(shù)性、思想性、實(shí)用性等方面進(jìn)行全方位的考慮。

首先,選擇曲目時(shí)必須了解合唱隊(duì)的演唱水平、表現(xiàn)能力。合唱藝術(shù)是聲樂(lè)藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式,隊(duì)員的素質(zhì)直接影響合唱的水平。所以,在選擇曲目前,必須對(duì)合唱隊(duì)進(jìn)行認(rèn)真的排練和摸底,要了解合唱隊(duì)的編制、音域,以及隊(duì)員的個(gè)人素質(zhì)等,還要知道合唱隊(duì)目前水平可以完成什么樣的作品。

其次,要了解作品演出的場(chǎng)合和用途。

合唱是高雅的藝術(shù),源于西方的宗教音樂(lè),對(duì)演出場(chǎng)地要求較高。曲目選擇必須考慮演出的場(chǎng)合以及演出的主題等因素。比如在音樂(lè)廳舉行的音樂(lè)會(huì),就可選擇中外經(jīng)典的合唱作品,比如《茨岡》、《金色的云朵過(guò)去了》、《鐵砧之歌》、《大漠之夜》、《去一個(gè)美麗的地方》、《雨后彩虹》、《天路》、《工尺譜游戲》等等。如果是慶祝性、紀(jì)念性的大型文藝演出,就沒(méi)必要選擇藝術(shù)性太強(qiáng)的作品。比如紀(jì)念改革開(kāi)放30年的演出,就不適應(yīng)選用《黃水謠》、《游擊隊(duì)歌》等曲目,選擇《在燦爛陽(yáng)光下》、《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》等歌曲會(huì)更適合。

當(dāng)然,如僅為排練,就最好根據(jù)合唱隊(duì)的基礎(chǔ)和水平,選擇一批技巧上循序漸進(jìn)的作品,根據(jù)難易程度,制定比較長(zhǎng)期的排練計(jì)劃。另外,排練一批合唱隊(duì)現(xiàn)有演唱難度大或不同風(fēng)格、體裁的作品,也有助于提高合唱的表現(xiàn)能力。選擇一批音樂(lè)形象鮮明、藝術(shù)水準(zhǔn)高、富有感染力的作品作為合唱隊(duì)的保留曲目,時(shí)常排練,精雕細(xì)琢,有利于合唱隊(duì)的穩(wěn)定建設(shè),形成良好傳統(tǒng)。

二、閱讀總譜

閱讀總譜是熟悉作品的第一環(huán)節(jié),閱讀前可通過(guò)查閱資料,請(qǐng)教作曲家本人了解作品的背景、形式、風(fēng)格、內(nèi)容。接下來(lái)接觸到的是作品的旋律、調(diào)式、節(jié)奏特點(diǎn)、和聲、織體、曲式結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作手法等。這個(gè)過(guò)程是內(nèi)心音響感的過(guò)程,換言之,就是“讀音樂(lè)”。這需具備相當(dāng)水準(zhǔn)的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),也是衡量一個(gè)指揮水平高低的重要尺度。

閱讀總譜的方法主要有以下幾種:

1、在鋼琴上演奏合唱總譜。具有一定鋼琴?gòu)椬嗷A(chǔ)和視奏能力的指揮可以在鋼琴上彈奏合唱總譜,右手演奏兩個(gè)高聲部,左手演奏低聲部,這里要注意男高聲部的低八度彈奏,更要注意橫向各聲部旋律的連接。這種彈奏讀譜方法不需要很快,但要力求準(zhǔn)確。

2、視奏能力有限的,可找?guī)讉€(gè)識(shí)譜能力強(qiáng)的合唱隊(duì)員每人擔(dān)任一個(gè)聲部,以求得完整的音響印象。這種讀譜法,指揮可以直接聽(tīng)到合唱的效果,從而對(duì)合唱的整體特點(diǎn)有具體的把握。

3、借助音像資料或電腦音樂(lè)工作室錄制每個(gè)聲部的曲調(diào)進(jìn)行合成。

借助音響閱讀總譜是指揮常用的讀譜方法,可以直接從實(shí)際的音響效果中感受整個(gè)作品,還可從中借鑒一些優(yōu)秀的處理方法。利用電腦音樂(lè)工作室錄制各聲部然后再合成整體合唱音響,也是目前比較流行的讀譜方法,其優(yōu)點(diǎn)是制作方便,音準(zhǔn)較好,但其缺點(diǎn)是在音色、力度等方面無(wú)法對(duì)作品給予準(zhǔn)確的體現(xiàn),另外,這種方法也需要一定的電腦音樂(lè)制作技術(shù)。

另外,總譜閱讀的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是閱讀歌詞,這項(xiàng)工作有助于體會(huì)歌曲表達(dá)的情緒。

三、分析作品

分析作品是與排練工作緊密相連的。分析作品的曲式結(jié)構(gòu),要找出段落銜接間的變化;找出主調(diào)旋律的線(xiàn)條,和聲背景的功能色彩;找出作品的高潮點(diǎn),設(shè)想如何突出高潮,建立高潮,以及音準(zhǔn)與節(jié)奏的難點(diǎn)部分,怎樣處理等等。

指揮對(duì)作品的速度、力度、表情和高潮(包括整個(gè)作品的高翻、樂(lè)段的高潮、樂(lè)句的邃輝重音一高點(diǎn))、色調(diào)、伴奏等逐一進(jìn)行分析,應(yīng)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。由于指揮者的文化層次、生活閱歷、性格、情感的差異,同樣的作品允許不同的處理與表現(xiàn)。但指揮的見(jiàn)解必須建立在正確理解、掌握作品精髓的基礎(chǔ)上,即真正把握作者創(chuàng)作作品的時(shí)代背景、作品的主題思想和情感內(nèi)涵。

四、指揮設(shè)計(jì)

指揮設(shè)計(jì)包括對(duì)作品主旋律、高潮、特殊效果、復(fù)雜節(jié)奏(延長(zhǎng)、休止、切分音、連音符、弱起)、漸強(qiáng)、漸弱等部分的標(biāo)注,以及復(fù)調(diào)性作品的聲部連貫性銜接標(biāo)記等。設(shè)計(jì)諸如雙手對(duì)稱(chēng)、雙手分工、預(yù)示、主動(dòng)、被動(dòng)的指揮動(dòng)作,選擇與音樂(lè)情緒相吻合的Legato,Marcato,Staccato,Sforzando中的任何一種技巧,認(rèn)真研究并固定下來(lái)。指揮動(dòng)作設(shè)計(jì)的原則是省略、準(zhǔn)確、美觀。

五、制定排練計(jì)劃

排練計(jì)劃的依據(jù)是合唱隊(duì)員的水平及合唱作品的難易程度。計(jì)劃涉及排練的總體時(shí)間、排練日程安排、排練步驟、每次排練需解決的問(wèn)題和達(dá)到的效果等,更細(xì)致的是要設(shè)計(jì)好練聲曲等。計(jì)劃制定得越細(xì)致,排練就越順利。排練一部新作品大體分以下步驟:

1、練聲。排練前的練聲包括呼吸、共鳴、發(fā)聲、吐字、咬字等內(nèi)容。練聲有的以開(kāi)嗓或提高歌唱技能為目的,有的是為排練新作品。練聲是校正發(fā)聲器官的歌唱狀態(tài),提高合唱隊(duì)水平的關(guān)鍵,不能簡(jiǎn)單地走過(guò)場(chǎng)。

2、初步合練。方法是粗線(xiàn)條地從頭到尾瀏覽一遍,對(duì)演唱者不提任何要求,中間出了錯(cuò)也不要停下來(lái)。其目的:一是給隊(duì)員一個(gè)完整的印象,了解全曲的概貌,包括內(nèi)容、形式、風(fēng)格、特點(diǎn)及曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式布局和作品中的難點(diǎn)等;二是讓隊(duì)員按指揮案頭工作設(shè)計(jì)在譜面上做好各種表情記號(hào);三是為了鍛煉隊(duì)員的識(shí)譜能力和協(xié)調(diào)能力。

3、細(xì)排。應(yīng)以段落為單位,重點(diǎn)段落和難點(diǎn)部分要重點(diǎn)雕刻。從個(gè)人到聲部,從語(yǔ)音到音色的統(tǒng)一,都要采用多種方法進(jìn)行練習(xí),力求準(zhǔn)確。

4、總排合練。這一階段的排練主要是對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行感情的處理,從整體角度對(duì)合唱進(jìn)行進(jìn)一步的加工,加強(qiáng)合唱隊(duì)員多聲部聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)。

當(dāng)然,排練的方法多種多樣,其宗旨是既要有利于提高隊(duì)員的排練積極性和主動(dòng)性,又要能準(zhǔn)確地表達(dá)出作品的思想感情。

(作者單位:黃岡師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院)

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