實施有效講評　提高高三政治課復(fù)習(xí)質(zhì)量

章小祥

試卷講評課是高三政治復(fù)習(xí)的主要課型之一,如何提高試卷講評的有效性是廣大高三政治教師一直探討思考的問題。近年來,我一直在學(xué)習(xí)、思考并努力做一些嘗試,在有效講評方面做了一些探索。我覺得要提高試卷講評課的效率可以從以下幾個方面著手。

第一,充分準(zhǔn)備,努力提高講評的針對性

要實現(xiàn)有效講評,課前的充分準(zhǔn)備很重要。首先,教師要跟學(xué)生一起做題,教師通過做題能夠知道試卷主要考查哪些知識點,試題的陷阱在哪里,通過做題可以預(yù)測學(xué)生可能在哪些環(huán)節(jié)出錯。同時,教師通過做題可以進(jìn)一步熟悉知識點、熟悉教材,使自己在課堂上的講評更流暢,也便于引導(dǎo)學(xué)生熟悉和記憶基礎(chǔ)知識。另外教師在課堂上能準(zhǔn)確流利地說出教材知識點,對學(xué)生具有很好的示范作用。其次,要及時認(rèn)真批閱試卷,一般情況下,當(dāng)天的試卷我不會把它拖到第二天批閱。批閱時要在學(xué)生試卷上做一些批注,在自己做的樣卷上對應(yīng)的題目后面記錄學(xué)生的一些典型錯誤和相關(guān)學(xué)生的名單。閱卷結(jié)束后要及時進(jìn)行試卷分析,要進(jìn)行歸類和一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計,關(guān)注每一題的得分率,把那些失分率相對較高的題找出來,課堂上主要就是要評講這些錯誤率較高的試題。

第二,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高試卷講評的有效性

新課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生參與是新課程實施的核心,這一點是我們始終必須堅持的,試卷講評課也同樣如此。有人認(rèn)為,試卷講評課不同于新授課,就是要突出老師的講,開展學(xué)生探究活動不具有可操作性,因此很容易出現(xiàn)課堂滿堂灌的情況。對于此種觀點,本人不能茍同,試卷講評課同樣可以組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我反思,這方面本人也進(jìn)行了一些嘗試。

講評選擇題,第一步,展示答案,讓學(xué)生對照答案自行領(lǐng)悟訂正,這一步學(xué)生通過自我反思,查閱書本解決部分問題,并將個人無力解決的問題找出來,事實上學(xué)生的大多數(shù)問題在這一步就能得到解決。第二步,小組討論,個人把前一階段未能解決的問題拿出來進(jìn)行小組討論,討論小組四人一組或六人一組,通過生生間的交流討論,碰撞出智慧的火花,這一步又有一部分問題解決掉了,當(dāng)然不能乞求解決全部問題。第三步,全班交流,每組一名代表提出本組的問題,當(dāng)然各組間又有很多問題是重疊交叉的,因此老師要講的題目就很少了。老師的任務(wù)就是要把這些問題跟學(xué)生解釋清楚,即使這些問題也可以讓學(xué)生來講解。

問答題不是每題都要講,也不是每一問都講,可以僅就學(xué)生出錯多失分多的問題進(jìn)行講評,而且也不是教師直接講答案。第一步告知學(xué)生哪幾題哪幾問失分較多,要求學(xué)生根據(jù)老師的批閱給分情況進(jìn)行反思訂正,并在充分思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流討論。第二步教師根據(jù)閱卷情況和學(xué)生課堂上的反映進(jìn)行選擇性的講解分析。第三步,讓學(xué)生根據(jù)教師的講解對問題進(jìn)行再思考,并修正答案。第四步,老師把預(yù)先印好的答案發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生對照,找出自己缺少了哪些要點,并分析出缺少這些要點的原因是什么?？傊?老師要盡量做到少講精講,一般老師講課不要超過25分鐘,留出更多的時間讓學(xué)生討論和反思,做到讓學(xué)生動起來,課堂活起來,效率高起來。

第三,注意變形,適度延伸

試卷講評課是不是僅僅幫學(xué)生糾正了錯誤,明白了正確答案是什么,或者進(jìn)一步明白了答案是怎么來的就行了呢?是否還要有一定的拓展延伸呢?對此我們不能一概而論。試卷講評課,我們應(yīng)當(dāng)始終盯住兩個最基本的目標(biāo),一是要加深對基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)概念的理解和鞏固,二是要進(jìn)一步形成和強化解題的基本技能。如果學(xué)生出錯是知識方面原因,老師就要運用整理、歸納、比較、聯(lián)想等方法加深他們對知識點的理解,安排一定時間當(dāng)堂鞏固,并通過一定的形式進(jìn)行檢測;如果學(xué)生出錯是解題方法問題,老師就要通過分類比較的方法,向?qū)W生交待清楚此類試題通常情況下的陷阱如何設(shè)置、一般解法是什么、解題規(guī)律是什么等,再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行變式訓(xùn)練,做到舉一反三,從而逐步掌握和強化此類試題的解題方法。

第四,統(tǒng)籌時間安排,突出保障重點

一般情況下,我們講評試卷,都是按照試題順序依次進(jìn)行,但是如果不注意時間的統(tǒng)籌,容易造成前松后緊,甚至不能完成教學(xué)計劃。如果講到關(guān)鍵處正好下課鈴響了,拖堂學(xué)生肯定不會同意,放到下次再講,效果也會大打折扣,因此,必須科學(xué)合理安排好時間。為了保證有足夠的時間講評最重要的內(nèi)容,我們不妨打破常規(guī),把這些重點內(nèi)容先講,這就是集中力量解決主要矛盾。

要提高政治講評課的效率我們可以思考的內(nèi)容還很多,今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究,力爭使我們的課堂效率進(jìn)一步提高。

(責(zé)編 袁 妮)