用愛感化學(xué)生　構(gòu)建和諧教學(xué)

于四學(xué)

新課標(biāo)要求課堂教學(xué)和諧、快樂,而師愛是教學(xué)成功的關(guān)鍵。只有愛學(xué)生的教師,才可能教育好學(xué)生。我們應(yīng)該堅信:只有教不得法的教師,沒有教育不好的學(xué)生。師愛是一種偉大而神奇的力量,它是學(xué)生智力、道德、個性發(fā)展的風(fēng)帆。一位教育學(xué)家曾意味深長地說:“假如你厭惡學(xué)生,那么,當(dāng)你的教育工作剛開始時,就已經(jīng)失敗了?！币韵聹\談幾點:

一、換位思考,友善對待

在教學(xué)中會遇到意想不到的事情發(fā)生,我想教師要盡量使自己具備學(xué)生的心靈——用學(xué)生的大腦去思考,用學(xué)生的眼光去看待,用學(xué)生的情感去體驗,用學(xué)生的興趣去愛好。在教育教學(xué)實踐中,學(xué)生難免會出現(xiàn)過失或錯誤。教師應(yīng)該冷靜,體驗學(xué)生的心理,以寬容慈愛之心,在愛護學(xué)生的基礎(chǔ)上教育學(xué)生,切忌諷刺、挖苦、謾罵,甚至體罰等粗暴的做法。

換位思考,將心比心,我們也當(dāng)過學(xué)生,也期望老師以友善的態(tài)度引導(dǎo)我們。我們處于教育者的位置上,更應(yīng)該捧給學(xué)生一顆愛心,以友善的態(tài)度對待他們,用愛心感化他們,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強其信心,才有可能為社會多培養(yǎng)人才。

二、愛字當(dāng)頭,嚴(yán)在其中

愛是一座熔爐,它能熔化一切“頑石”,它能教育好所有的學(xué)生。師愛之所以具有巨大的教育力量,是因為它的無私性和無條件性。教師對學(xué)生的態(tài)度應(yīng)誠摯而公正,正確地把教與育、愛與嚴(yán)融為辯證的統(tǒng)一體。教師對學(xué)生的愛,是以對學(xué)生高度負責(zé)的精神,把教育育人同管理育人緊密結(jié)合起來,而不是溺愛,是講究愛中有嚴(yán),嚴(yán)而有度。對于學(xué)生的缺點錯誤,要及時指出,要充分信任學(xué)生,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點和長處,還要注意傾聽學(xué)生的意見和心聲,讓學(xué)生在團結(jié)和諧、生動活潑的環(huán)境中健康成長。

曾有個學(xué)生,頑皮好動,經(jīng)常大叫大笑,張口罵人,走路橫沖直撞,整天搞得全班人人不得安寧,他被班里的同學(xué)戲稱為“危險信號”。無論困難有多大,教育好學(xué)生是老師義不容辭的責(zé)任。那么怎樣才能馴服這匹脫韁的小野馬呢?

每個人都會有缺點,但只要你細心觀察,就會發(fā)現(xiàn)隱藏在他缺點后面的閃光點:他性格開朗、重感情、做事有能力、肯于表現(xiàn)自己等。首先要培養(yǎng)他的形象美,他不是愛美愛表現(xiàn)自己嗎?我就把他叫到鏡子面前,對他說:“美的東西人人都喜歡,但并不是一切東西都是美的,你對著鏡子大叫大笑,彎腰駝背搖晃走動,看美不美。”經(jīng)過半年的訓(xùn)練,他有很大進步,同學(xué)們風(fēng)趣地說,危險信號消除了。教師對學(xué)生就應(yīng)該是:熱愛但不嬌縱,尊重而不遷就,相信而不放任,嚴(yán)格而不苛求。

三、循循善誘,情感交流

陶行知先生曾指出:“教育——這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地觸及年輕的心靈?！薄敖逃切男南嘤〉幕顒?。唯獨從心里發(fā)出來,才能達到心靈的深處。”陶先生以他的真知灼見告訴我們:要做好教書育人這項工作,就應(yīng)胸懷愛心,循循善誘,重視師生間的情感交流,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)的過程,是師生交流的過程,是心與心碰撞的過程。心理學(xué)認為:“情感在人的實踐活動中,在為達到既定的目標(biāo)中,起著巨大的作用?！币虼?要讓我們的學(xué)生“親其師,信其道”,教師首先必須愛護學(xué)生,用滿腔的熱情對待每個學(xué)生,以最大的耐心引導(dǎo)學(xué)生,而學(xué)生得到教師的愛,自然而然地會激發(fā)出對教師的愛,形成愛的雙向交流,即產(chǎn)生“動情效應(yīng)”。這種效應(yīng)會產(chǎn)生良好的效果,學(xué)生會更尊重老師的勞動,更愿意接近老師,把老師當(dāng)作自己的親人,與老師合作,這將使學(xué)生變得更加樂學(xué),教師更加樂教,整個教育教學(xué)過程也因而進入良性循環(huán)的狀態(tài)之中。

愛是一種態(tài)度,也是一種藝術(shù)。作為一種態(tài)度,它強調(diào)平等、尊重,作為一種藝術(shù),它需要耐心、奉獻。我堅信:只要我們能奉行陶行知先生“愛滿天下”的偉大教育思想,用博大的愛心去教育我們的學(xué)生,與我們的學(xué)生相伴而行,就一定能完成我們的使命,適應(yīng)新課標(biāo)。

(責(zé)編 黃 曉 周侯辰)