網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)德育工作的利與弊

韋榮福

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,給中學(xué)生的德育教育工作提出了一個(gè)新的、嚴(yán)峻的課題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于德育的利弊早已成為德育工作中爭論的熱點(diǎn),如何在德育工作中趨利避害,培養(yǎng)學(xué)生的良好品德是我們德育工作者的一大挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)使德育教育更有效率

互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)代文明的載體,它的使用普及性極高,將社會(huì)、家庭與學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育連為一體,這樣子的一個(gè)整體可以形成教育合力共同作用于學(xué)生主體,使得教育空間更為開放。其次網(wǎng)絡(luò)的信息是對(duì)教育資源極大的豐富,使得傳播信息具有及時(shí)、大量、交互等優(yōu)勢。第三,網(wǎng)絡(luò)傳播速度快、覆蓋面廣,使得德育教育具有及時(shí)性和廣泛性,使得教育更為直接、更為深入。信息高速公路所架設(shè)的四通八達(dá)的方便快捷的網(wǎng)絡(luò),使得教育更加具有影響力。第四,網(wǎng)絡(luò)在德育工作中的運(yùn)用,大大提高了思想教育信息的傳播效率。傳統(tǒng)的德育教育,大多采用課堂講課的方式,我們這些教育者花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力查找資料,學(xué)生則是被動(dòng)地、封閉地接受灌輸。多媒體的應(yīng)用為學(xué)生們提供更多渠道來接受教育,色彩艷麗的圖片、悅耳的音響、活潑的三維動(dòng)畫所產(chǎn)生的效果非傳統(tǒng)方式所能比擬。

二、網(wǎng)絡(luò)的參與使得德育教育具有強(qiáng)烈的互動(dòng)性

網(wǎng)絡(luò)的參與,使得這種教育變成雙向的,接受了教育的同時(shí),學(xué)生們也會(huì)獨(dú)立地、積極地參與討論,更主動(dòng)地了解所需要的信息。這樣就促進(jìn)了學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展,使得他們的個(gè)性得以發(fā)展和形成,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),健全道德意識(shí)。在很多著名的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的BBS上,很多的網(wǎng)民都會(huì)積極參與到這種教育的互動(dòng)中來,大家的思想在討論中迸發(fā)出智慧的火花,也有的網(wǎng)民介紹自己成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),這樣的“曬經(jīng)驗(yàn)”的網(wǎng)絡(luò)形式對(duì)于推動(dòng)德育教育也是大有裨益的。

總而言之,網(wǎng)絡(luò)的參與給我們的德育工作帶來了很大程度的利好影響,使得教育的手段更多元化,教育的資源更加豐富,教育的效率大大的提高。這些利好影響帶給我們的好處是顯而易見的,然而網(wǎng)絡(luò)帶來的弊端也是不可避免的。

網(wǎng)絡(luò)教育專家陶宏開教授為青少年的網(wǎng)絡(luò)問題做過一個(gè)涉及35個(gè)城市的調(diào)查,“沉迷網(wǎng)絡(luò),使青少年精神空虛、道德缺失,已經(jīng)成為嚴(yán)重的社會(huì)問題”。在陶宏開的新浪博客中,很多父母寫下了自己種種的無奈、心疼,筆者注意到,很多孩子因?yàn)檫^分沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,從而變得精神恍惚、思想混亂,表現(xiàn)為厭學(xué)、敏感、孤僻、自卑,這都是網(wǎng)絡(luò)的無序化、無約束造成的。還有的學(xué)生因?yàn)樽灾屏Σ?迷戀上了黃色網(wǎng)站、暴力網(wǎng)站,幼小的心中布滿了逆反情緒,這也導(dǎo)致了青少年犯罪率的大大上升,網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響確確實(shí)實(shí)已經(jīng)成為令人頭痛的社會(huì)問題。

那么如何使用好這把雙刃劍,使其能為我們更好地服務(wù)的同時(shí)又不危害到青少年學(xué)生的心理健康呢?這是我們教育工作者需要積極思考的問題。筆者認(rèn)為這需要社會(huì)、家庭、學(xué)校多方面的引導(dǎo)和教育,這樣才能讓孩子正確使用網(wǎng)絡(luò),從網(wǎng)絡(luò)中汲取成長營養(yǎng),使網(wǎng)絡(luò)真正成為青少年成長的有力助手。針對(duì)青少年上網(wǎng)的道德偏差問題,應(yīng)該發(fā)動(dòng)廣大的教師、家長、專家學(xué)者都來上網(wǎng),在網(wǎng)上和青少年對(duì)話,形成一股聲勢強(qiáng)大的正確導(dǎo)向力量。成年人把自己和中小學(xué)生擺在平等的位置,跟他們傾心交談,能更好地引起思想共鳴。有些德育工作者已經(jīng)開始利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行道德教育,他們以普通網(wǎng)民的身份上網(wǎng)與學(xué)生聊天,了解他們的心理困惑,進(jìn)行教育和疏導(dǎo),取得了顯著的效果。

總結(jié)起來,德育工作的對(duì)策主要有:(1)學(xué)校應(yīng)充分扮演好教育工作者的角色,針對(duì)學(xué)生思想尚未成熟、識(shí)別能力差、容易受誤導(dǎo)的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育。(2)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)警察的設(shè)置應(yīng)該加快建設(shè)力度,加大打擊力度,加強(qiáng)管理,從而凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。(3)多建設(shè)適合中學(xué)生個(gè)性發(fā)展的網(wǎng)站,吸引他們走進(jìn)有活力、健康的網(wǎng)絡(luò)文化中來。(4)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境多方合作,形成合力,積極配合,有效引導(dǎo),才能使得孩子在網(wǎng)絡(luò)的道路上走得更穩(wěn)健。

利用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行正確的德育教育是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的課題,希望廣大教育工作者都能找到一條正確的道路,來保證我們的教育永遠(yuǎn)走在正軌上。

(責(zé)編 袁 妮)