培養(yǎng)高考體育專業(yè)考生的幾點(diǎn)思考

萬(wàn)如俊

一、問(wèn)題的提出

通過(guò)近幾年對(duì)我市體育考生和部分教練員的調(diào)查得知,大部分體育考生不能成才的主要原因歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面:①大部分體育考生文化底子較差,雖經(jīng)過(guò)刻苦努力,但最終受文化成績(jī)的影響而名落孫山。②少部分體育考生認(rèn)為自己文化成績(jī)還可以,參加高考文化成績(jī)應(yīng)該能夠通過(guò),所以,平時(shí)放松警惕,忽視了文化成績(jī)的學(xué)習(xí)。③部分學(xué)校對(duì)體育考生的歧視和他們所受到的不公正待遇也是一個(gè)不可忽視的主要原因。④教練員、班主任、任課教師及學(xué)校的管理不得法,現(xiàn)在體育考生最后的出路不太理想等。

二、如何培養(yǎng)體育考生

提高體育考生的成才率是每一位教練員畢生的追求和奮斗目標(biāo)。大學(xué)畢業(yè)后我就從事教練員的工作,在多年帶體育考生的過(guò)程中積累了一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)把它總結(jié)出來(lái),以期得到專家們的幫助和指導(dǎo)。

1.調(diào)查摸底,科學(xué)選材

每年的高一新生入學(xué),在第一節(jié)室內(nèi)課上我們就有意識(shí)地向?qū)W生透露:①具備什么樣素質(zhì)的學(xué)生適合考體育院校。②具備什么樣素質(zhì)的學(xué)生經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能夠成為高水平運(yùn)動(dòng)員。③考體育院校的得與失。④我校歷屆體育考生考入體育院校和高水平運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入其他高校的概況。讓學(xué)生對(duì)考體育院校和達(dá)到高水平運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)初步的了解。并利用高一新生學(xué)習(xí)田徑的機(jī)會(huì),了解他們身體素質(zhì)的基本狀況。對(duì)其中部分身體素質(zhì)較好的學(xué)生,再通過(guò)班主任了解他們的入學(xué)成績(jī)、為人、思想品德等。體育組根據(jù)了解到的情況建立一個(gè)考體育院校的人才庫(kù),一旦時(shí)機(jī)成熟,就把這部分學(xué)生吸引過(guò)來(lái),這就有力地保證了所選人才在文化、體育、思想品德等方面都符合考體育院校的標(biāo)準(zhǔn),從而確保高考體育考生的成才率。

2.認(rèn)真訓(xùn)練,有效管理

俗話說(shuō),“名師出高徒”,“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”。作為一名教練員,首先要具備帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的能力。這就要求教練員平時(shí)要擠出時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)以前所學(xué)的《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)》等課本。此外,還要認(rèn)真研究與訓(xùn)練有關(guān)的書(shū)籍,并與自己學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái),制訂的訓(xùn)練計(jì)劃才較為科學(xué)。在每次訓(xùn)練過(guò)程中還要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況,對(duì)訓(xùn)練計(jì)劃作出相應(yīng)的調(diào)整。其次要讓學(xué)生清楚:只要你跟著我訓(xùn)練,你的體育成績(jī)肯定就沒(méi)有問(wèn)題。這樣才能有效地保證每次訓(xùn)練課的質(zhì)量。最后,要學(xué)會(huì)有效管理,努力形成“學(xué)校、家庭、教師”三位一體的管理模式。此管理模式的好處就是:①學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練等各方面都得到了最有力的保障。②解決了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的后顧之憂,使得學(xué)生安心訓(xùn)練、學(xué)習(xí)。③學(xué)生在各方面的關(guān)心、照顧下,自豪感倍增,覺(jué)得做一名運(yùn)動(dòng)員很光榮。在這樣的訓(xùn)練和管理模式下,每一位體育考生都能保證文、體齊頭并進(jìn)。

3.心理疏導(dǎo),順利過(guò)關(guān)

作為一名教練員,要使考生發(fā)揮正常水平,創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī),就要求教練員必須掌握體育考生在體育加試前、中、后的心理訓(xùn)練方法,并針對(duì)學(xué)生的不同情況,靈活地加以運(yùn)用,確保每一位體育考生都能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生掌握幾種心理訓(xùn)練方法的指導(dǎo),使得學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況,自己加以調(diào)整。要在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中模擬體育加試的場(chǎng)面,讓學(xué)生去感受、體會(huì)、調(diào)整,并充分利用校運(yùn)會(huì)、市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等一些比賽機(jī)會(huì),讓學(xué)生在各種各樣的比賽中積累經(jīng)驗(yàn),為最后的體育加試做好充分的準(zhǔn)備。

三、小結(jié)

在多年的教學(xué)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)班上都有幾個(gè)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有著濃厚興趣、具有一定培養(yǎng)潛力的學(xué)生,他們?cè)诟骷?jí)各類比賽中摘金奪銀,為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。但也就是這部分學(xué)生由于個(gè)性較強(qiáng),不大服從教師的管理,是出了名的“調(diào)皮鬼”、“搗蛋王”。他們由于過(guò)分喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致文化成績(jī)下降,甚至“破罐子破摔”,干脆不學(xué)習(xí),最終失去考大學(xué)的機(jī)會(huì)。我想,如果通過(guò)我們的加倍努力,把這部分學(xué)生吸引到我們的訓(xùn)練隊(duì)伍中來(lái),并讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自學(xué)校、家庭、教師的關(guān)愛(ài),他們就一定能低下頭來(lái),刻苦訓(xùn)練、認(rèn)真學(xué)習(xí)。這不僅僅是為國(guó)家培養(yǎng)了優(yōu)秀的體育人才,提高了學(xué)校的高考升學(xué)率,而且也為學(xué)校的管理和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面積累經(jīng)驗(yàn)。

(責(zé)編 黃 曉 周侯辰)