“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高政治課教學(xué)質(zhì)量”課題調(diào)查問卷匯總及對策

梁明東

鑒于我校學(xué)生對政治課不感興趣,對政治課的學(xué)習(xí)主動性不高的現(xiàn)狀,我校政治組(以下簡稱我組)決定選取“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高政治課教學(xué)質(zhì)量”這一課題作為科研對象,擬寫了調(diào)查問卷,撰寫出18道問題,發(fā)放302份問卷對高三5個文科畢業(yè)班(其中2個重點班,3個普通班)進行調(diào)查,回收問卷287份,回收率達95.3%。調(diào)查情況匯總及對策如下:

我組的調(diào)查問卷分三大部分。

第一部分:學(xué)生對政治課的看法,包括6個問題。

1.你對政治課

A.很感興趣B.一般C.不感興趣D.討厭

選A的占36.59%,選B的占55.05%,選C的為6.97%,選D的占1.39%。

2.你覺得學(xué)習(xí)政治

A.很有意義B.對我?guī)椭艽?/p>

C.可有可無D.沒有意義

選A的占47.5%,選B的占39.78%,選C的為9.85%,選D的占2.925%。

從這兩道問題學(xué)生的選項來看,大多數(shù)學(xué)生對政治課還是較感興趣的,而且認為學(xué)政治對他們幫助很大。但也有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)政治不感興趣,或認為學(xué)習(xí)政治沒有用。我組認為,要想調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性,培養(yǎng)他們對政治課的興趣,關(guān)鍵在于教師授課時必須做到理論聯(lián)系實際。學(xué)生之所以對政治課缺乏興趣,是因為政治課理論性強而且很抽象,這就要求教師盡可能理論聯(lián)系實際,尤其是聯(lián)系實際生活中常見的例子,特別是最近發(fā)生的社會熱點,把抽象變?yōu)榫唧w。當(dāng)然要做到這一點,教師應(yīng)該多讀書、多看報,了解各種社會熱點,爭取在每一節(jié)課中,用幾分鐘時間來分析一個熱點問題。另外,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多看《新聞聯(lián)播》、《半月談》、《中學(xué)生時事政治報》等電視節(jié)目、報刊。

3.你認為高中政治課程度

A.較難B.一般C.容易

選A的占59.93%,選B的占32.28%,選C的為2.7%。

4.你認為高中政治課中哪一部分最難?

A.經(jīng)濟常識B.哲學(xué)常識C.政治常識

選A的占15.7%,選B的占70.31%,選C的占2.7%。

5.你是否覺得政治科比較難學(xué)?

A.是 B.不是C.一般

選A的為32.63%,選B的占32.16%,選C的占33.22%。

6.你對政治課的態(tài)度如何?

A.感興趣 B.不感興趣C.一般

選A的為38.35%,選B的占7.53%,選C的占54.12%。

從這四道問題學(xué)生的選項看,有近三分之二的學(xué)生認為政治課難學(xué),特別是哲學(xué)部分最難學(xué),所以部分學(xué)生對政治課不感興趣,這就進一步說明,政治是一門比較抽象的學(xué)科。為此,我們教師在今后的教學(xué)中應(yīng)力求講得更貼近生活,更通俗易懂。要進一步豐富課堂內(nèi)容,僅用教材內(nèi)容、念課本是很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的,應(yīng)運用一些幽默素材,如漫畫、打油詩、順口溜等,還可運用典故、寓言來說明原理,用一些優(yōu)美詩詞來調(diào)節(jié)課堂氣氛。這樣才能使枯燥的內(nèi)容具體化、形象化、通俗化、趣味化,達到科學(xué)性與趣味性的統(tǒng)一,以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二部分:學(xué)生對政治老師的看法,包括7個小問題。

1.你對現(xiàn)任政治老師的評價

A.滿意B.基本滿意C.不滿意

選A占41.55%,選B占51.06%,選C占7.39%。

2.你對現(xiàn)任政治老師的教學(xué)有什么要求?

這是一道非結(jié)構(gòu)式題目,沒有固定選項,學(xué)生可以自由表達意見,但絕大多數(shù)學(xué)生的回答主要集中在這么四點:1.理論聯(lián)系實際;2.精講精練;3.多講解題技巧;4.適當(dāng)布置作業(yè)。

3.你對現(xiàn)任政治老師的教學(xué)手段有什么意見?

這也是一道非結(jié)構(gòu)式的回答題目,絕大多數(shù)學(xué)生的回答都集中在這么兩點意見:1.多利用多媒體教學(xué)手段;2.有些框題可組織學(xué)生進行辯論。

從這三道問題學(xué)生的選項來看,大多數(shù)學(xué)生對現(xiàn)任的政治課教師還是滿意的,只是對教師的教法和教學(xué)手段有些意見和建議罷了,這說明我組的教師教學(xué)水平還是比較高的,但在教學(xué)上還是大多沿襲了傳統(tǒng)的手段,沒有多大的創(chuàng)新,不太適應(yīng)新時代的學(xué)生。對此,我組教師必須對教學(xué)模式進行大膽創(chuàng)新,利用多種教學(xué)方法。除了常用的講授法外,還可以用提問法、討論法、辯論法、情景參與法等手段,通過提問、討論、辯論等方法啟發(fā)學(xué)生自己去思考問題,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

另外,還要采取多種教學(xué)手段,單靠黑板和粉筆,是很難擴大課堂的容量的,因此,應(yīng)運用電視、DVD、電腦等現(xiàn)代化工具輔助教學(xué),這樣,就可以通過聲音、畫面等多種渠道和方式刺激學(xué)生的各種感官,吸引他們的注意力,增強他們的記憶力和理解能力。如果條件成熟的話,我組還準備每學(xué)期安排每位教師用課件上一節(jié)公開課。

4.是否喜歡老師在課堂的提問?

A.喜歡B.不喜歡C.無所謂

選A的占29.02%,選B的占29.02%,選C的占41.96%。

5.如果老師讓你上講臺說課,你是否愿意?

A.愿意B.不愿意C.無所謂

選A的占22.71%,選B的有43.59%,選C的有33.7%。

6.老師滿堂灌和講半節(jié)學(xué)生自學(xué)半節(jié),你更喜歡哪種課?

有76.76%的學(xué)生選擇了后者,有23.24%選擇前者。

7.你希望老師經(jīng)常布置作業(yè)嗎?

有31.77%的學(xué)生希望,而68.23%的學(xué)生不喜歡。

這四道問題是我們?yōu)榱藝L試一些新的教學(xué)模式而設(shè)置的。從學(xué)生的選擇來看,他們似乎對教學(xué)模式的改革看法較迷茫,不知哪種模式更合適他們。但有一點是肯定的,學(xué)生們都比較愿意接受一種能發(fā)揮他們主動性的教學(xué)模式,這點從他們對第6題的回答中可以看出,也進一步說明了滿堂灌的教學(xué)模式是絕對不受學(xué)生歡迎的。因此,教師必須要拋棄老套的教學(xué)模式,應(yīng)用新的教學(xué)模式,盡可能開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,盡可能找到一種讓學(xué)生發(fā)揮自己優(yōu)勢的模式,盡可能讓學(xué)生做到人盡其才,物盡所用。比如有的學(xué)生喜歡被老師提問或到講臺發(fā)言,就盡可能為他們提供這種機會;有的學(xué)生理解、接受能力較強,可多問他們對一些社會熱點問題的理解,如果他們有獨到、新穎的看法,要鼓勵他們說出來?？傊?為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語言表達能力,今后課堂上要讓學(xué)生多講話,甚至到講臺講課,讓他們更主動地學(xué)習(xí)。

第三部分:學(xué)生對學(xué)習(xí)政治課的看法,包括6個小題。

1.政治課時,你的表現(xiàn)。

有45.39%的學(xué)生一般都能認真聽課,有48.81%的學(xué)生有時聽有時不聽,有5.8%的學(xué)生從來不聽。

2.你平時如何學(xué)習(xí)政治?

有21.15%的學(xué)生靠死記硬背,有20.42%的學(xué)生按老師教的去學(xué),有57.44%的學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)方法。

3.你如何對待課堂筆記?

有15.49%的學(xué)生從來不記,有72.54%的學(xué)生記在課本上,有11.97%的學(xué)生有專門的筆記本。

4.課余時間你是否用于學(xué)習(xí)政治?

有9.62%的學(xué)生安排固定時間,有78.69%的學(xué)生有時安排,有11.69%的學(xué)生從來不安排。

從這四道問題學(xué)生的選項中可看出,部分學(xué)生對政治課不是很重視,上課愛聽不聽,課余時間較少復(fù)習(xí)政治,學(xué)習(xí)方法也不正確,很多學(xué)生是按照自己的方法瞎摸亂打,我想,這些缺點也是我校學(xué)生政治會考通過率低、高考政治成績不高的原因。現(xiàn)在的學(xué)生,高一、高二時對政治課抱著應(yīng)付了事的態(tài)度,到高三文理分班后,才想通過突擊的辦法來迎接高考,加上我校某些班主任和科任老師,對政治課的態(tài)度也不是很正確,無意中向?qū)W生散布學(xué)政治就是靠死記硬背的錯誤思想,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確,殊不知,學(xué)政治的關(guān)鍵在于理解和應(yīng)用。因此,針對部分學(xué)生有不良學(xué)習(xí)方法的情況,我組教師面臨著許多艱巨任務(wù):(1)高一、高二的老師必須通過各種途徑,調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。(2)高一、高二教師必須抽時間指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,特別是教會學(xué)生板塊式地掌握經(jīng)濟常識和哲學(xué)常識部分。(3)對學(xué)生要授之以全新的理念和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,注意培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣到高三時才能使學(xué)生臨考不亂,做到從容面對高考。(4)引導(dǎo)學(xué)生逐步脫離死記硬背的學(xué)習(xí)方法,教會學(xué)生從整體上把握課本知識,在理解的基礎(chǔ)上記憶知識。(5)教師在教學(xué)過程中,應(yīng)以啟發(fā)式教學(xué)方式代替填鴨式的方法,把更多的時間教給學(xué)生,讓學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)時間。(6)面對高考備考,教師要精講精練,多講解題技巧,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5.你是否重視自己的政治成績?

有27.89%的學(xué)生重視,有2.82%的學(xué)生不重視,有24.3%的學(xué)生一般重視。

6.對現(xiàn)在的政治成績,你認為還能提高嗎?

有77.3%的學(xué)生認為能提高,有1.77%的學(xué)生認為不能,有21.2%的學(xué)生表示不知道。

從這兩道題學(xué)生選項來看,大部分學(xué)生還是比較重視自己的政治成績的。他們對自己的政治成績的提高也抱有很高的希望。這一點,是學(xué)生對我們的信任,也使我們看到了學(xué)生有學(xué)習(xí)政治課的熱情。所以我組教師決心憑著對政治教育的熱愛,不斷加強和完善自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),嚴謹治學(xué),工作認真負責(zé),關(guān)心熱愛學(xué)生,大膽探索新的教學(xué)模式,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣,爭取大幅度提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,決不辜負學(xué)生對我們的期望。

當(dāng)然,這次調(diào)查問卷是在繁重的教學(xué)任務(wù)中抽時擬出的,內(nèi)容不盡完善。在以后工作中,我們要把科研與教學(xué)結(jié)合起來,使二者相互促進,爭取取得科研與教學(xué)的雙豐收。

(責(zé)編 袁 妮)