如何將真·善·美融于初中政治的教學(xué)中

藍(lán)生貴

我國(guó)是以教育為本的國(guó)家,尤其重視青少年的教育工作。中小學(xué)屬于基礎(chǔ)教育,其根本任務(wù)在于培養(yǎng)合格的公民,為提高國(guó)民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。在新形勢(shì)下,初中政治教學(xué)內(nèi)容涵蓋了道德情操、心理品質(zhì)、法律意識(shí)、社會(huì)發(fā)展常識(shí)和中國(guó)國(guó)情、馬列主義、鄧小平理論及江澤民同志的“三個(gè)代表”重要思想等內(nèi)容。也就是說(shuō),初中政治教學(xué)的重點(diǎn)之一就是對(duì)學(xué)生思想品德進(jìn)行教育引導(dǎo)。那么如何才能巧妙地引導(dǎo)學(xué)生的思想步入正軌,在潛移默化中培養(yǎng)出高素質(zhì)、高文化水平的社會(huì)型人才呢?

眾所周知,人類(lèi)社會(huì)所倡導(dǎo)的真善美正是我們初中政治教學(xué)內(nèi)容的核心,以下筆者將對(duì)“如何將真善美融于初中政治的教學(xué)中”的問(wèn)題闡述幾點(diǎn)看法。

一、真——用誠(chéng)懇、真實(shí)打動(dòng)學(xué)生

處于初中階段的學(xué)生涉世未深,對(duì)這個(gè)世界充滿了疑惑與好奇,他們有強(qiáng)烈的認(rèn)知世界的欲望。教師應(yīng)該緊緊抓住學(xué)生的這一特殊心理,給予正確的教導(dǎo)。初中政治教師必須時(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)家時(shí)事,關(guān)注世界動(dòng)態(tài);以最快的速度整理出適當(dāng)?shù)膬?nèi)容反饋給學(xué)生,讓課業(yè)繁多的學(xué)生了解國(guó)家大事、科技動(dòng)態(tài),以使其對(duì)國(guó)家以及世界的發(fā)展格局有一定的了解,這有助于學(xué)生對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一種積極樂(lè)觀的態(tài)度。同時(shí),教師也要抓住每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì),帶領(lǐng)學(xué)生參觀各種有政治意義的博物館、紀(jì)念館,或者旁聽(tīng)講座。中學(xué)生酷愛(ài)娛樂(lè),學(xué)校不能再像以前那樣杜絕學(xué)生的一切娛樂(lè)活動(dòng),相反的,可以根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好,定期組織觀看一些較新的、且具有教育意義的影片,如《東京審判》,這種以真實(shí)的歷史題材,反映中國(guó)不服輸、堅(jiān)持到底的民族精神的電影,讓同學(xué)們感同身受,能很好地將這種感動(dòng)與激憤傳遞到內(nèi)心深處,從而使其萌生正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。新形勢(shì)下,教師不再只是“講師”,其更重要的職責(zé)是用誠(chéng)懇的愛(ài)心、細(xì)心與耐心,為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)美麗的世界。

二、善——用芬芳書(shū)香、名人佳話感動(dòng)學(xué)生

古今中外,我們眼中名人、名著、名言數(shù)不勝數(shù),他們的善行美德無(wú)不感動(dòng)和影響著世界各地的平凡人們,他們一向都是人們學(xué)習(xí)模仿的好榜樣。就如,初中政治教科書(shū)中也引用了大量的佳話、名人名言、小故事,這些都無(wú)不例外地給學(xué)生展示了一個(gè)個(gè)豐富多彩的哲理世界。例如,在初一政治課本第一課中“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”的故事,奏出了團(tuán)結(jié)協(xié)作的美妙音符;又如“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海”,此名言可以用來(lái)啟迪學(xué)生只有不斷地努力,才能登上新的知識(shí)高峰,實(shí)現(xiàn)新的自我超越。教師應(yīng)該充分利用政治教科書(shū)中的這些小故事、名言警句對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,為學(xué)生映射一個(gè)充滿善行與愛(ài)心的世界。如在講述毛澤東思想的時(shí)候,順便向?qū)W生講述毛澤東的偉大事跡,用名人的善良與無(wú)私對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo),這樣不僅能使學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中學(xué)習(xí)并鞏固了理論知識(shí),并且也在無(wú)形中正面影響了學(xué)生們的思想。甚至可以組織學(xué)生開(kāi)展辯論會(huì),以有爭(zhēng)議的知識(shí)點(diǎn)為辯題,給學(xué)生足夠的收集資料的時(shí)間,使其在準(zhǔn)備辯論的過(guò)程中,理解與領(lǐng)悟該知識(shí)點(diǎn)的深刻內(nèi)涵。由此,教師的職責(zé)還在于選擇利用各種正面的外界條件喚醒學(xué)生原本善良的個(gè)性,為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

三、美——由外及內(nèi)感染學(xué)生

日常生活中,中學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備了初步判別美丑的能力,但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,使他們對(duì)美有一個(gè)更完整的、更高層次的鑒賞,這種鑒賞不僅要識(shí)別事物的美和丑,還要鑒別美的種類(lèi)和美的程度。有人說(shuō):“美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蔽覀兊纳磉叺拇_存在社會(huì)美、人性美、青春美、情趣美等等,這些美都來(lái)源于我們對(duì)生活的熱愛(ài)。教師在進(jìn)行政治課教學(xué)時(shí),應(yīng)抓住學(xué)生對(duì)美的無(wú)限追求與熱愛(ài)這一特征,嘗試各種新鮮的方法,以美感染學(xué)生,吸引學(xué)生的眼球,以達(dá)到傳送知識(shí)的作用。教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注社會(huì)媒體報(bào)道出來(lái)的各個(gè)英雄事跡,及時(shí)且準(zhǔn)確地向?qū)W生證明心靈美在中國(guó)的社會(huì)中是普遍存在的現(xiàn)象。近幾年來(lái),中央電視臺(tái)舉行的《感動(dòng)中國(guó)十大杰出人物》這一節(jié)目就很有感召力,通過(guò)再現(xiàn)人物優(yōu)良的品質(zhì)和善良的心靈,向全世界的人們講述著美麗動(dòng)人的故事。聰明的教師會(huì)懂得,這才是給同學(xué)們準(zhǔn)備的最好最生動(dòng)的教材。

人類(lèi)社會(huì)之所以進(jìn)步,是因?yàn)槿藗冃欧钫嫔泼?同時(shí),人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)的道路之所以是坎坷的,是因?yàn)閭€(gè)別人對(duì)真善美的排斥,做出了暫時(shí)性阻撓人類(lèi)前進(jìn)的事情。因此,這個(gè)世界要進(jìn)步,就必須萬(wàn)眾一心,使真善美切實(shí)存在于每個(gè)人的心中,提高人類(lèi)的素質(zhì)道德水平。新時(shí)代下,初中政治教師站在素質(zhì)教育的旗幟下,要從學(xué)生身心、思想發(fā)展的實(shí)際出發(fā),在教學(xué)過(guò)程中,將真善美徹底融于課堂,引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的道德品質(zhì)和正確的觀點(diǎn),這是來(lái)自人類(lèi)社會(huì)的使命。

(責(zé)編 袁 妮)