從名著中學動作描寫

王大明

名著中的動作描寫有多種表達功能。

一、凸現(xiàn)性格特征

于是他撲哧一笑,磕了磕吸盡了的煙灰……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰,把嘴一抹說道:“……你怎么知道我是共軍呢?嗯?你說說我這個共軍的來歷吧!”說著他朝旁邊椅子上一坐,掏出他的小煙袋,又抽起煙來。

——曲波《林海雪原》

[簡析]小爐匠一說出楊子榮“不是胡彪,是共軍”,局勢便危急得一觸即發(fā)。

楊子榮“笑”“磕”“吐”“抹”“說”“坐”“掏”“抽”等一系列動作,把他沉著冷靜、從容鎮(zhèn)定、大智大勇的性格特征活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來。

二、反映內(nèi)心世界

眾人連忙收拾。誰知小春、婉如忽然不見了,四處尋找,好容易才從茅廁找了出來。原來二人卻立在凈桶旁邊,你望著我,我望著你,倒像瘋癲一般,只管大笑;見了眾人,這才把笑止住。

——李汝珍《鏡花緣》

[簡析]秦小春、林婉如得知考中才女后,竟反常地躲到茅廁里。兩個“望”,一個“大笑”,正是她們極度喜悅時的反常動作,反映出其內(nèi)心對功名的狂熱追求。這一動作描寫與《儒林外史》范進中舉后的瘋癲描寫異曲同工。

三、突出作品主題

他驀地一聲獰笑,跳起來搶到書桌邊,一手拉開了抽屜,抓住一支手槍來,就把槍口對準了自己的胸口……窗外是狂風怒吼,斜腳雨打那窗上的玻璃,達達達地?？墒悄鞘謽寷]有放射。吳蓀甫長嘆一聲,身體落在那轉(zhuǎn)輪椅子里,手槍掉在地上。

——茅盾《子夜》

[簡析]小說中原來堅毅果斷、剛愎自用、頗有魄力的吳蓀甫至卷末竟然落得幾欲自殺的困境。他的“獰笑”“長嘆”,他的歇斯底里的“拉”“抓”“對準”等動作,都有力地暗示著吳蓀甫悲劇命運的認識意義——在半殖民地半封建的舊中國,民族資產(chǎn)階級難逃失敗的結(jié)局,靠民族工業(yè)來發(fā)展中國只能是幻想。

四、交代身份地位

劉姥姥……到了榮府大門前石獅子旁邊,只見滿門口的轎馬。劉姥姥不敢過去,撣撣衣服,又教了板兒幾句話,然后溜到角門前,只見幾個挺胸疊肚,指手畫腳的人座在大門上,說東談西的。劉姥姥只得蹭上來問:“太爺們納福。”

——曹雪芹《紅樓夢》

[簡析]挺胸疊肚者高人一等,與劉姥姥“撣”“教”“溜”“蹭”等動作所體現(xiàn)的窘態(tài)形成對比。在對等級森嚴的封建制度的鮮明揭示中,不難看出劉姥姥身份的卑賤和地位的低下。

五、推動情節(jié)發(fā)展

他渾身披掛,騎上駑難得,戴上拼湊的頭盔,挎上盾牌,拿起長槍,從院子的后門出去,到了郊外……他一面說,一面踢動駑骍難得,托定長槍,一道電光似的直沖下山坡去。

——塞萬提斯《堂·吉訶德》

[簡析]堂·吉訶德每次“騎馬”“戴盔”“托槍”“直沖”這一系列富有特征性、戲劇性的行為都成為一連串荒唐可笑事件的前導,動作描寫具有凸現(xiàn)性格和推動情節(jié)的雙重功能。

[訓練]以家務勞動為話題寫一個片段,要求運用動作群描寫表現(xiàn)人物的性格和心理。

[實例] 我從廚房里拿了一把專門劈文蛤的小刀,搬了一把小椅子坐下。打開網(wǎng)兜,嘿!有個文蛤正把貝殼張開,我瞪大眼睛,心怦怦跳著,好像要做一件重大的事情似的。猛地,我把小刀插入貝殼中,文蛤殼立刻關上,可是它已經(jīng)晚了,我一手拿文蛤,一手抓住刀柄,往左邊一撬,文蛤殼被打開了。我抓住一甩,想把里面的“肉”給甩出來,可那“肉”緊緊地貼在貝殼上,紋絲不動。我又用手去摳,摳了半天也沒有把“肉”摳出來,反把“肉”摳得傷痕累累。我有些急了,拿小刀一敲貝殼,只 聽“啪”的一聲,這下可好,貝殼敲碎了,碎片陷入“肉”中,這個文蛤就這樣給“報銷”了。

[簡評]“插”“撬”“甩”“摳”“敲”等動詞構(gòu)成的動作群描寫,多側(cè)面地表現(xiàn)出作者的心理和性格——敢于實踐又不得要領,急于成功又不免冒失莽撞。

在了解了名著中動作描寫的表達功能后,我們就可以進一步學習動作描寫的多種技法。

一、綜合法

即把動作描寫與語言、心理等其他描寫有機結(jié)合,取得最佳表達效果。

紅梅枝上正開著花,清香一陣一陣地送到他——覺慧——的鼻端。他伸手折了短短的一小枝,拿在手里用力折成了幾段,把小枝上的花摘下來放在手掌心,然后用力一捏,把花瓣捏成了潤濕的一小團。他并不知道自己在做什么?？墒撬麧M足了,因為他毀壞了什么東西。他想有一天如果這只手變大起來,能夠把舊的制度像這樣地毀 掉,那是多么痛快的事。

——巴金《家》

[簡評]折揉紅梅的動作與心理融合著寫,借景寫人,以小喻大,既表現(xiàn)出覺慧對窒息生命的舊社會的憤恨,也微露出未經(jīng)生活風暴洗禮的覺慧的性格中單純、幼稚的一面。

二、特寫法

運用細致筆調(diào)使行為動作如影視中的特寫鏡頭凸現(xiàn)于讀者面前。

老頭兒放下了釣絲,把它踩在腳底下,然后把魚叉高高地舉起來,舉到不能再高的高度,同時使出全身的力氣,比他剛才所聚集的更多的力氣,把魚叉扎進正好在那大胸鰭后面的魚腰里,那個胸鰭高高地挺在空中,高得齊著一個人的胸膛。他覺得魚叉已經(jīng)扎進魚身上了,于是他靠在叉把上面,把魚叉扎得更深一點,再用全身的重量推到里面去。

——海明威《老人與?！?/p>

[簡評]作者把筆墨集中在處于特定時空的魚叉上,“舉”“扎”“靠”“推”等動作構(gòu)成精彩的特寫鏡頭,使人從驚心動魄的搏斗中形象地體味到人的偉力、氣魄和智慧。

三、對比法

書記官站起來,開始宣讀起訴書。……結(jié)果他的聲調(diào)就混合成不間斷的嗡嗡聲,聽得人昏昏欲睡。法官們一忽兒把胳膊肘倚在圈椅的這邊扶手上,一忽兒倚在那邊扶手上,一忽兒閉上眼睛,一忽兒又睜開,彼此交頭接耳。有一個憲兵好幾次把剛要開口打呵欠的那種痙攣動作壓下去。……瑪絲洛娃聽著書記官朗讀,眼睛盯住他,時而呆呆不動地坐著,時而全身一震,仿佛打算反駁似的,漲紅了臉,后來卻沉重地嘆了口氣,把手換一個放處,往四下里看一眼,隨后又凝神瞧著宣讀的人。

——列夫·托爾斯泰《復活》

[簡評]法官們“一忽兒”中變換動作所表現(xiàn)的漫不經(jīng)心、草菅人命,與瑪絲洛娃“震”“漲”“嘆”等動作所表現(xiàn)的全神貫注、抗爭無門構(gòu)成對比,讀者從中讀出了沙皇統(tǒng)治下下層人民的苦難冤情和法律制度的虛偽、專制。

四、特征法

精選富于特征性、個性化的詞語簡潔傳神地進行描寫。

在那山坡前,戰(zhàn)經(jīng)八九個回合,八戒漸漸不濟將來,釘鈀難舉,氣力不加?！谴糇拥?“沙僧,你且上前來與他斗著,讓老豬出恭來?！彼皖櫜坏蒙成?一溜往那蒿草薜蘿荊棘葛藤里,不分好歹,一頓鉆進,哪管刮破頭皮,搠傷嘴臉,一轂轆睡倒,再也不敢出來。但留半邊耳朵,聽著梆聲。

——吳承恩《西游記》

[簡評]“一溜”“不分好歹,一頓鉆進”“一轂轆睡倒”等動作描寫只能屬于豬八戒,其自私可笑的性格特征表現(xiàn)得惟妙惟肖。

……忽然,當劊子手的助手正要執(zhí)行夏赫莫呂的漠然的命令的時候,他——加西莫多——跨過花樓的欄桿,用雙腳、兩膝和兩手抓住繩子,接著人家看著他滑到了教堂正面,好像沿著玻璃窗滑去的一滴雨水,用一只從屋頂跳下來的貓兒的迅速姿勢,跑向那兩個行刑助手,用他巨大的拳頭把他們打倒,一手抱起吉卜賽女郎,就像一個孩子抱起他的洋囡囡似的,一閃便跳進了教堂……

——雨果《巴黎圣母院》

[簡評]作者連用“滑下玻璃窗的一滴雨水”,跳下屋頂?shù)摹柏垉骸?抱起洋囡囡的“孩子”等三個喻體描寫加西莫多搶救艾絲米蘭達時動作的敏捷、利索和果敢,令人難忘。