科學(xué)推進(jìn)學(xué)生管理工作，鑄就復(fù)合型高職人才

劉麗紅

[摘 要]隨著高等職業(yè)教育的發(fā)展,我們對(duì)職業(yè)教育的教學(xué)理念和學(xué)生管理有了全新、規(guī)范的運(yùn)作模式,但是從目前高職院校的學(xué)生素質(zhì),就業(yè)壓力和培養(yǎng)人才的效果看,多數(shù)高職院校距預(yù)定的人才培養(yǎng)水平有一定差距。如何經(jīng)過(guò)高職教育熏陶,使學(xué)生成為“家長(zhǎng)滿意,社會(huì)歡迎”的具有一定優(yōu)勢(shì)的高職人才,是我們亟需探討的問題。

[關(guān)鍵詞]科學(xué) 學(xué)生管理 高職人才

發(fā)展中的高職院校,學(xué)生的生源不夠理想,綜合素質(zhì)相對(duì)較低,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確,盲目混日子的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。因此,如何加強(qiáng)學(xué)生的管理工作顯得尤為重要。

一、目前高職院校學(xué)生管理模式及存在的問題

1.采用院、處、系三級(jí)學(xué)生管理

我國(guó)的高職院校大部分是在中專院校的基礎(chǔ)上升格或合并形成的,其辦學(xué)歷史短,學(xué)生結(jié)構(gòu)多樣,在學(xué)生管理上采用院、處、系三級(jí)學(xué)生管理,院、處級(jí)進(jìn)行宏觀調(diào)控和總的監(jiān)督,各系具體負(fù)責(zé)落實(shí)和實(shí)施,日益凸現(xiàn)機(jī)械化的學(xué)生管理模式。這樣的管理模式,最終導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作的積極性都不同程度地受到了限制。

2.以班級(jí)為單位進(jìn)行管理

在一個(gè)班集體里,學(xué)生有不同的認(rèn)知基礎(chǔ)和價(jià)值取向,輔導(dǎo)員針對(duì)不同的性格組合的學(xué)生要求統(tǒng)一行為規(guī)范。學(xué)生的管理很難做到嚴(yán)寬有度,這樣容易忽視學(xué)生的個(gè)性差異,學(xué)生的個(gè)性得不到發(fā)展,從而影響教學(xué)效果,達(dá)不到管好學(xué)生的目的。

3.聘用學(xué)生管理輔導(dǎo)員作為學(xué)生的直接管理者

作為開展思想工作和日常管理的輔導(dǎo)員,很難在學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)和職業(yè)技能方面深入幫助學(xué)生,呈現(xiàn)了一種為管理而管理的單一的直線學(xué)生管理,學(xué)生在學(xué)習(xí)上很難找到直接的領(lǐng)路人。

二、科學(xué)推進(jìn)高職學(xué)生管理工作勢(shì)在必行

1.科學(xué)推進(jìn)高職學(xué)生管理工作的必要性

盡管高職院校的學(xué)生管理工作取得很大進(jìn)步,但是對(duì)于學(xué)生管理工作的模式卻停留在初始階段,高職院校的學(xué)生管理工作的難點(diǎn)就是學(xué)生的進(jìn)取心弱,思想政治覺悟低,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確,學(xué)生社會(huì)責(zé)任心薄弱,黨建工作困難重重。

(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì),約70%的學(xué)生缺乏進(jìn)取心,沒有追求向上的心態(tài),50%的學(xué)生不關(guān)心身邊發(fā)生的國(guó)際、國(guó)內(nèi)大事,40%的學(xué)生表示“入黨與否”無(wú)所謂?？梢?高職院校學(xué)生生源差,學(xué)習(xí)態(tài)度懶散,學(xué)習(xí)積極性不高,可見學(xué)生管理工作顯得日益重要。

(2)問卷調(diào)查得知,作為高職業(yè)學(xué)生怎樣才算成功時(shí),約65%將“賺大錢、好工作”列在首位,25%認(rèn)為“能力出色”就算成功,10%被訪者認(rèn)為“為社會(huì)做貢獻(xiàn)”才算成功。在談到阻礙高職學(xué)生就業(yè)成功的主要原因有哪些時(shí),54%的調(diào)查學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校管的太死”是阻礙他們就業(yè)成功的原因之一;排在第二位的是“個(gè)人能力欠缺”。

2.科學(xué)推進(jìn)高職學(xué)生管理工作的重要性

(1)科學(xué)推進(jìn)學(xué)生管理工作是培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的專業(yè)高職人才的前提條件;

(2)科學(xué)推進(jìn)學(xué)生管理工作是提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)的質(zhì)量的一個(gè)重要保證;

(3)科學(xué)推進(jìn)學(xué)生管理工作是實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生轉(zhuǎn)變的一個(gè)關(guān)鍵因素。

三、如何科學(xué)地推進(jìn)高職學(xué)生的管理工作

1.高職學(xué)生管理應(yīng)采用“管理學(xué)生服務(wù)化、服務(wù)學(xué)生管理化”的管理模式

要想管好學(xué)生,就必須服務(wù)于學(xué)生,做好學(xué)生的服務(wù)工作,通過(guò)服務(wù)來(lái)管理學(xué)生,這就要求學(xué)生管理的一線工作者解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色。樹立“以人為本,以學(xué)生為中心”的管理理念,用正確引導(dǎo)的工作方法,構(gòu)建和諧的學(xué)生管理體系;轉(zhuǎn)變角色,就是要求管理者從服務(wù)的角度來(lái)管理學(xué)生,做到“愛學(xué)生、親學(xué)生、護(hù)學(xué)生”,優(yōu)化學(xué)生管理工作體制。

(1)整合機(jī)構(gòu),合理放寬權(quán)限。建立思想政治教育體系,在院、處的宏觀調(diào)控下,系部擁有一定開展學(xué)生思想教育工作和日常管理工作的權(quán)限,具體問題具體分析,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,處理問題,提高學(xué)生工作的實(shí)效性。

(2)年級(jí)管理為主,班級(jí)管理為輔,實(shí)行學(xué)分制。為了有效地規(guī)劃學(xué)生三年的高職學(xué)習(xí)與生活,可推行管理學(xué)分制,設(shè)計(jì)一些入學(xué)教育、文明禮儀、誠(chéng)信教育、行為規(guī)范等管理學(xué)分。

(3)實(shí)行年級(jí)政治輔導(dǎo)員制與學(xué)習(xí)督導(dǎo)員制。精心細(xì)挑政治輔導(dǎo)員和學(xué)習(xí)督導(dǎo)員,并加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2.設(shè)立“宿管會(huì)”,廣泛開展“六自”教育

為使學(xué)生在實(shí)踐中健康地成長(zhǎng),提高高職學(xué)院學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任意識(shí),廣泛開展自我教育、自我服務(wù)、自我管理、自立、自強(qiáng)、自信評(píng)價(jià)的“六自”活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作從“嚴(yán)堵重抓”到“非被動(dòng)管理”的狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。

3.校園文化活動(dòng)精品化

高職院校的學(xué)生管理離不開開展各種活動(dòng),因此,要營(yíng)造良好的校園氛圍。校園文化活動(dòng)種類繁多,學(xué)生管理工作者要逐步實(shí)現(xiàn)校園文化活動(dòng)的“精品化”和“品牌化”。

4.學(xué)生黨建工作創(chuàng)新化

為此,在新生入學(xué)初始,在學(xué)生各項(xiàng)日常管理與教育當(dāng)中融入黨的知識(shí)教育,對(duì)于思想上進(jìn),積極向黨組織靠攏的學(xué)生進(jìn)行考察和培養(yǎng),建立詳細(xì)檔案,由教師黨員采取“結(jié)對(duì)子”一對(duì)一的方式,通過(guò)“傳、幫、帶”等多種渠道的鍛煉和考察,快速而高效地發(fā)展為入黨積極分子,使之成為學(xué)生管理工作的得力助手與主力軍,盡早成為一名合格的黨員。

5.學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)一體化

實(shí)行“訂單培養(yǎng)”模式,盡量跟當(dāng)?shù)氐拇笃髽I(yè),知名公司合作辦學(xué),學(xué)校負(fù)責(zé)專業(yè)理論教學(xué),合作單位落實(shí)學(xué)生的課外實(shí)訓(xùn)與就業(yè)。另外,建立與專業(yè)相符合的實(shí)訓(xùn)基地,作為學(xué)生管理的工作者,要積極尋找或建立與專業(yè)相符合實(shí)踐場(chǎng)地。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,“先謀位,后創(chuàng)業(yè)”。通過(guò)建立校友錄,組織校園小型招聘會(huì),制定就業(yè)跟蹤服務(wù)單的形式多渠道打開就業(yè)門路。

6.重視女生管理,實(shí)現(xiàn)女生教育管理工作規(guī)范化

女生作為一個(gè)特殊的群體,虛榮心、攀比心、愛美心和自卑心都比較嚴(yán)重。要在學(xué)生管理工作中予以高度重視,定期召開女生大會(huì),經(jīng)常組織觀看女生專題片,恰當(dāng)疏導(dǎo)女生心理,建立心理咨詢機(jī)構(gòu),以培養(yǎng)高職女生“懿德睿智,篤行臻美”的良好品德。此外,高職院校還要開展針對(duì)女生的校園文化活動(dòng),院團(tuán)委可舉辦以“自尊、自愛、自重,追求自我”為主題的女生節(jié),成立專門的女生課外興趣小組,從而為她們展示女性青春風(fēng)采提供舞臺(tái)。

四、結(jié)束語(yǔ)

高職教育要融入時(shí)代的潮流,科學(xué)推進(jìn)學(xué)生管理工作是非常重要的,學(xué)生工作要不斷邁上新臺(tái)階,就要努力探索形勢(shì)下的高職學(xué)生管理工作的新途徑,創(chuàng)建一套具有現(xiàn)階段“高職特色”的學(xué)生管理新模式。在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,相關(guān)處、室、系部的通力合作下,廣大教職員工的言傳身教的熏陶下,不斷整改,樹立“全員育人”的管理理念。營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng),努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的復(fù)合型高職人才。

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