把關(guān)工委建成學(xué)習(xí)型組織的思考

編者按為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，研究教育系統(tǒng)關(guān)工委工作面臨的新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng)關(guān)工委工作的新局面。2009年4月14日，教育部關(guān)工委在國(guó)家教育行政學(xué)院舉辦全國(guó)省(區(qū)、市)教育關(guān)工委和教育部直屬高校關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)班。教育部關(guān)工委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和在京委員，以及全國(guó)20多個(gè)省(區(qū)、市)和70多所高校的關(guān)工委負(fù)責(zé)同志120余人參加了學(xué)習(xí)。教育部關(guān)工委主任田淑蘭同志出席開(kāi)班式并作重要講話(huà)。教育部關(guān)工委副主任、國(guó)家教育行政學(xué)院院長(zhǎng)鄭樹(shù)山、國(guó)家教育行政學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)張?zhí)m春出席開(kāi)班式。

教育部黨組副書(shū)記、副部長(zhǎng)袁貴仁同志看望了學(xué)習(xí)班全體同志，并就教育改革發(fā)展形勢(shì)作了專(zhuān)題報(bào)告，深刻分析闡述了當(dāng)前我國(guó)教育的形勢(shì)和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育的主要思路、主要任務(wù)及主要舉措等。

田淑蘭同志在講話(huà)中主要就建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委，著力推進(jìn)新形勢(shì)下的關(guān)心下一代工作提出了意見(jiàn)和要求，強(qiáng)調(diào)建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委是應(yīng)對(duì)形勢(shì)變化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的必然要求；是加強(qiáng)自身建設(shè)、推動(dòng)關(guān)工委事業(yè)科學(xué)發(fā)展的必然選擇；是促進(jìn)人的全面發(fā)展、豐富和完善老同志“五大優(yōu)勢(shì)”的必由之路。要建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委就必須向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；要積極探索建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委的長(zhǎng)效機(jī)制，準(zhǔn)確把握關(guān)工委的職能定位，為建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委提供必要保障，充分整合資源，為老同志創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委的活力：要增強(qiáng)緊迫感與使命感，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委，更好地發(fā)揮老同志在關(guān)心下一代工作中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

學(xué)員們還認(rèn)真聽(tīng)取了有關(guān)專(zhuān)家關(guān)于國(guó)際形勢(shì)、基礎(chǔ)教育的科學(xué)發(fā)展、關(guān)心下一代工作、高校黨建和大學(xué)生思想教育工作等方面的報(bào)告。

本期“特別報(bào)道”欄目所刊發(fā)的四篇文章改編自田淑蘭同志在開(kāi)班式上的講話(huà)和江蘇省、鹽城市、靖江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校提交教育部關(guān)工委的工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。從中我們可以感到社會(huì)各界心系教育、關(guān)愛(ài)兒童的濃濃深情，本期正值新中國(guó)兒童節(jié)60周年之際，我們特向全國(guó)少年兒童致以節(jié)日的祝賀，祝少年兒童在黨、政府和社會(huì)各界的深切關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)!

一、關(guān)工委為什么要建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織

首先，建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委是應(yīng)對(duì)形勢(shì)變化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的必然要求。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新速度加快。以信息技術(shù)為代表的新科技革命正迅猛發(fā)展，并深刻地影響和改變著經(jīng)濟(jì)社會(huì)與人類(lèi)生活。根據(jù)專(zhuān)家預(yù)測(cè)，人類(lèi)的知識(shí)在19世紀(jì)是每50年增加一倍，在20世紀(jì)初是每10年增加一倍，在20世紀(jì)70年代是每5年增加倍，而近10年則是每3年增加一倍。到2050年，目前的知識(shí)將只占屆時(shí)知識(shí)總量的1％。今天，學(xué)習(xí)的重要性日益突出，光靠已有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果不形成種時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)、人人學(xué)的風(fēng)氣，就難以提高能力與素質(zhì)，難以承擔(dān)重任。

黨的十六大報(bào)告在“全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)”中明確提出，要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”。這是基于新的社會(huì)發(fā)展理念，提出的新思路、新要求，也是全面建設(shè)小康社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的重要奮斗目標(biāo)。教育系統(tǒng)的關(guān)工委作為關(guān)心下一代成長(zhǎng)與成才的重要方面軍，理應(yīng)成為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的倡導(dǎo)者與先行者。因此，必須不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，獲取新信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新形勢(shì)新要求，不斷摒棄那些不合時(shí)宜的知識(shí)，更新觀(guān)念和理念，不斷縮小老少之間思想觀(guān)念上的差距，跟上時(shí)代步伐，永葆革命青春，以我們的思想解放來(lái)推動(dòng)、教育我們的下一代。

其次，建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委是加強(qiáng)自身建設(shè)、推動(dòng)關(guān)工委事業(yè)科學(xué)發(fā)展的必然選擇?！皣@中心，配合補(bǔ)充”是關(guān)工委的基本工作定位。它要求關(guān)工委的工作任務(wù)和目標(biāo)必須與教育主渠道相致，將關(guān)工委工作融入教育部門(mén)和學(xué)校的全局工作之中。應(yīng)當(dāng)注意到，所圍繞的這個(gè)“中心”也是動(dòng)態(tài)的。雖然黨在一個(gè)歷史時(shí)期的教育方針是不變的，但隨著形勢(shì)的發(fā)展變化和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的需要，又與時(shí)俱進(jìn)地提出一些重大戰(zhàn)略任務(wù)，如科教興國(guó)戰(zhàn)略、進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)等。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能深刻理解和領(lǐng)會(huì)這些新目標(biāo)、新任務(wù)，將其納入圍繞中心、服務(wù)大局之中，使我們的工作方向更加明確，服務(wù)的內(nèi)容更加豐富。另一方面，關(guān)心下一代工作作為改革開(kāi)放新時(shí)期出現(xiàn)的新生事物，具有綜合性、交叉性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)。要準(zhǔn)確把握關(guān)心下一代工作和關(guān)工委組織的特點(diǎn)和規(guī)律，就必須建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，以馬克思主義中國(guó)化的最新成果為指導(dǎo)，運(yùn)用多種學(xué)科知識(shí)，多角度地審視分析，綜合研究，順應(yīng)時(shí)代要求，跟上時(shí)代步伐。

再次，建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委是促進(jìn)人的全面發(fā)展、豐富和完善老同志“五大優(yōu)勢(shì)”的必由之路。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以人為本，以人的全面發(fā)展為中心，著眼于提高全員素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，著眼于增強(qiáng)組織的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力。從個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)來(lái)看，學(xué)習(xí)是人的自身素質(zhì)不斷更新提高的客觀(guān)需要。

關(guān)工委作為黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以老同志為主體的群眾組織，有政治、經(jīng)驗(yàn)、威望、時(shí)空、親情這五大優(yōu)勢(shì)，但也存在知識(shí)老化的弱點(diǎn)。黨中央要求老同志要“老有所學(xué)，老有所教，思想常新，理想永存”，就是希望老同志不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新事物，增長(zhǎng)新才干?；畹嚼?、學(xué)到老，使學(xué)習(xí)成為我們生活的一部分。老同志的“五大優(yōu)勢(shì)”并不是與生俱來(lái)、固定不變的，而是在幾十年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、奮斗、修養(yǎng)中鑄就的。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，有必要根據(jù)關(guān)工委的實(shí)際工作需要，進(jìn)行有針對(duì)性地“充電”，我們的記憶力可能跟不上年輕人，但我們對(duì)問(wèn)題的分析、理解能力肯定比年輕同志強(qiáng)，舉一反三、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的功底比較深，有助于我們理解新東西，與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和發(fā)展老同志自身的優(yōu)勢(shì)，從而在關(guān)心下一代事業(yè)中作出新的貢獻(xiàn)，這是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)在需求。

二、怎樣建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委

一是向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，做中國(guó)傳統(tǒng)文化與中華民族美德的傳承者。傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德植根于中華民族五千年文明史，是中華民族在漫長(zhǎng)悠久的社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)踐中文明與創(chuàng)造的匯聚，也是社會(huì)主義和諧社會(huì)文化建設(shè)的歷史依據(jù)和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。教育系統(tǒng)既是研究傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德的重要陣地，更是傳承傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德的重要陣地。關(guān)工委的老同志們要積極配合好主渠道，做好傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德的傳播工作，大力培育學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化認(rèn)同感和昂揚(yáng)的民族精神。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，值得我們終身探究。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并不是隨年齡增長(zhǎng)自然傳承，而是需要主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)接受。有人把中國(guó)傳統(tǒng)文化精華歸納為德文化、善文化、和文化，也是很有道理的。當(dāng)然，我們還要有去其糟粕的能力。

同時(shí)，在向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合?！昂＜{百川，有容乃大”，世界多元

文化的并存與發(fā)展，為我們借鑒吸收世界各國(guó)、各民族的文明成果，豐富發(fā)展中華民族文化提供了條件，這樣我們才能以寬廣的胸襟走向世界。在新的起點(diǎn)上，積極探索新形勢(shì)下關(guān)心下一代工作的新途徑、新方法，運(yùn)用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，幫助他們充分認(rèn)識(shí)和了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)：樹(shù)愛(ài)國(guó)之心，立愛(ài)國(guó)之志，以振興中華、建設(shè)祖國(guó)為己任，堅(jiān)定正確的方向永不動(dòng)搖。

二是向書(shū)本學(xué)習(xí)。讀書(shū)是基本的學(xué)習(xí)狀態(tài)?？茖W(xué)安排，堅(jiān)持有選擇、有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。首先，用科學(xué)理論武裝自己。關(guān)工委的主要任務(wù)，是用馬克思主義教育下一代。教育者必先受教育，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義，特別是學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化的最新成果，先自己學(xué)懂弄通，然后通過(guò)“三貼近”的方式回答青少年中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，做到入腦、入心。其次，要學(xué)政策。要學(xué)習(xí)黨的教育方針與教育發(fā)展政策，學(xué)習(xí)時(shí)事政治、法律知識(shí)，特別是學(xué)習(xí)好《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，學(xué)好中央有關(guān)文件精神，為我們的工作打下良好的基礎(chǔ)。還要學(xué)新知識(shí)。要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)必要的現(xiàn)代科技和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)知識(shí)，掌握一定的現(xiàn)代化工作手段。同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)關(guān)工委工作的理論、方針、工作原則和工作方法，全面了解有關(guān)的國(guó)情、社情和青少年的情況，不斷地研究工作技巧和工作規(guī)律。

三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。社會(huì)實(shí)踐是沒(méi)有圍墻的大學(xué)校，特別是青少年教育，要特別重視“社會(huì)”這個(gè)大課堂。我有一個(gè)很深的體會(huì)，遇到問(wèn)題找不到解決的辦法就到基層去，向基層的同志學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，那里有“千方百計(jì)”，有切實(shí)感受，充滿(mǎn)活力。在實(shí)踐面前我們是永遠(yuǎn)畢不了業(yè)的學(xué)生。

要重視調(diào)查研究，把關(guān)心下一代的工作做“深”做“實(shí)”，將工作著力點(diǎn)放在基層，深入基層、了解基層，準(zhǔn)確掌握青年教師與青少年學(xué)生的思想脈搏和現(xiàn)實(shí)狀況，有針對(duì)性地開(kāi)展各種活動(dòng)。還要向我們的工作對(duì)象學(xué)習(xí)，積極配合教育工作部門(mén)、學(xué)校黨政部門(mén)，對(duì)教育改革發(fā)展、教育教學(xué)的一些重要問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，寫(xiě)出有情況、有分析、有建議的調(diào)研報(bào)告，供領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)工作和決策參考。

三、積極探索建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委的長(zhǎng)效機(jī)制

把關(guān)工委建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織不是一時(shí)之需，不能一蹴而就。它是一個(gè)動(dòng)態(tài)而長(zhǎng)期的過(guò)程，是一項(xiàng)伴隨關(guān)工委組織全程的長(zhǎng)期任務(wù)和長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略。因此，必須用更高遠(yuǎn)的眼光正確看待學(xué)習(xí)型關(guān)工委的建設(shè)，積極探索建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委的長(zhǎng)效機(jī)制，努力把教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作推向深入。

第一，準(zhǔn)確把握關(guān)工委的職能定位。不斷發(fā)展壯大“五老”隊(duì)伍，構(gòu)筑共同愿景，增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委的潛力。教育系統(tǒng)關(guān)工委是在同級(jí)教育部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的工作機(jī)構(gòu)，其主要任務(wù)是指導(dǎo)、組織教育系統(tǒng)離退休的專(zhuān)家、教師、干部和職工，配合教育部門(mén)和學(xué)校，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，推進(jìn)素質(zhì)教育，著力對(duì)大、中、小學(xué)生和青年教職員工及社會(huì)青少年進(jìn)行思想政治和道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。教育系統(tǒng)廣大離退休老同志愛(ài)教育、懂教育、善教育，對(duì)青少年有著難以割舍的情感，是極其寶貴的教育人力資源。我們要從確保黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度，從實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的全局高度，從推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的時(shí)代高度，要?jiǎng)訂T和組織更多教育系統(tǒng)離退休專(zhuān)家與教職員工加入關(guān)心下一代工作隊(duì)伍，不斷發(fā)展壯大關(guān)工委的“五老”隊(duì)伍，逐步建立一支政治素質(zhì)高、身體素質(zhì)好、樂(lè)于奉獻(xiàn)的關(guān)心下一代老年志愿者隊(duì)伍，為建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委奠定良好基礎(chǔ)。

第二，為建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委提供必要保障。首先要加強(qiáng)各級(jí)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。應(yīng)根據(jù)工作需要或在職領(lǐng)導(dǎo)人事變動(dòng)、老同志年齡及身體狀況等情況，及時(shí)對(duì)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)整：動(dòng)員、選配組織能力強(qiáng)、工作水平高，有威望、身體健康、相對(duì)低齡的老同志充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子；特別要選配好領(lǐng)導(dǎo)班子的主要負(fù)責(zé)同志。正是遵循這樣原則，教育部關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子于去年底進(jìn)行了調(diào)整。今年又根據(jù)工作需要，關(guān)工委主任會(huì)議討論通過(guò)并報(bào)部黨組同意，聘請(qǐng)?jiān)F仁、陳小婭、李衛(wèi)紅三位副部長(zhǎng)任關(guān)工委顧問(wèn)，四位有關(guān)業(yè)務(wù)司局一把手(辦公廳、財(cái)務(wù)司、基礎(chǔ)一司、思政司)任關(guān)工委副主任，同時(shí)吸收三位剛退休和即將退休的司局級(jí)干部做關(guān)工委委員。這些措施進(jìn)一步加強(qiáng)了關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)核心力量和骨干隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)習(xí)型關(guān)工委的建設(shè)提供了強(qiáng)有力的組織保證。其次要重點(diǎn)加強(qiáng)關(guān)工委秘書(shū)處(辦公室)建設(shè)。秘書(shū)處(辦公室)是關(guān)工委日常工作運(yùn)行的樞紐，發(fā)揮著組織、協(xié)調(diào)、參謀、服務(wù)的作用。因此，要選配服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、熱心關(guān)工委工作、有一定工作能力和水平的同志擔(dān)任秘書(shū)長(zhǎng)和專(zhuān)職工作人員。最后要加強(qiáng)制度建設(shè)，通過(guò)建立健全與學(xué)習(xí)型組織相配套的日常學(xué)習(xí)制度、定期培訓(xùn)與交流制度等，將學(xué)習(xí)活動(dòng)作為項(xiàng)制度固化下來(lái)，并進(jìn)而內(nèi)化為老同志們自覺(jué)自愿的一種習(xí)慣。部關(guān)工委正在研究制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)工委建設(shè)的若干意見(jiàn)》。

第三，充分整合資源，為老同志創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。要充分整合利用教育戰(zhàn)線(xiàn)上的各種資源，努力形成以提高素質(zhì)為核心，以知識(shí)更新為重點(diǎn)，以自我學(xué)習(xí)為主要形式的學(xué)習(xí)體系，真正做到學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得深入、學(xué)得有效、學(xué)以致用。各級(jí)教育行政部門(mén)、各高校要關(guān)心老同志的學(xué)習(xí)，為他們提供必要的讀物、文件和報(bào)刊等學(xué)習(xí)資料，幫助他們學(xué)習(xí)馬克思主義理論中國(guó)化的最新成果，用發(fā)展著的馬克思主義和黨的路線(xiàn)、方針、政策，指導(dǎo)關(guān)心下一代工作新實(shí)踐：通過(guò)多種方式向關(guān)工委老同志通報(bào)本地區(qū)、本部門(mén)的教育工作，吸收他們聽(tīng)取有關(guān)重要報(bào)告，讓他們了解教育工作的全局；重視抓好老同志的形勢(shì)教育與學(xué)習(xí)，啟發(fā)、引導(dǎo)他們了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展的大局，了解時(shí)代精神，轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，增強(qiáng)時(shí)代感，真正做到政治堅(jiān)定、思想常新、理想永存：組織他們把關(guān)工委文件、經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)同調(diào)查研究結(jié)合起來(lái)，以提高認(rèn)識(shí)，熟悉工作。

第四，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委的活力。創(chuàng)新是事物發(fā)展的動(dòng)力與靈魂，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)。從教育系統(tǒng)關(guān)工委的角度來(lái)看，創(chuàng)新是由關(guān)心下一代的工作特點(diǎn)決定的。青少年的思想非?；钴S，容易接受新觀(guān)點(diǎn)、新思想和新事物，在關(guān)心下一代這個(gè)漫長(zhǎng)的教育過(guò)程中，如果我們墨守成規(guī)，教育內(nèi)容是老段子，活動(dòng)方式是老樣子，工作機(jī)制是老法子，我們的工作就很難收到良好的效果。在建設(shè)學(xué)習(xí)型關(guān)工委的過(guò)程中，我們應(yīng)善于將學(xué)習(xí)理論與指導(dǎo)工作創(chuàng)新相結(jié)合。要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)與不定期學(xué)習(xí)相結(jié)合，幫助關(guān)工委成員提高理論素養(yǎng)、思想水平和工作能力。要堅(jiān)持創(chuàng)新教育內(nèi)容，結(jié)合青少年的成長(zhǎng)規(guī)律與特點(diǎn)，進(jìn)～步強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育，強(qiáng)化傳統(tǒng)文化教育與先進(jìn)文化的熏陶，幫助青少年塑造高尚的人格：堅(jiān)持創(chuàng)新教育形式，從實(shí)際出發(fā)，密切配合主渠道，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，多層次、多角度、全方位地關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)：堅(jiān)持創(chuàng)新工作機(jī)制，為老同志“想干事、會(huì)干事、干成事”搭建平臺(tái)，增強(qiáng)關(guān)工委的凝聚力與影響力。

責(zé)任編輯：樊平軍