關(guān)于提高高校黨的領(lǐng)導干部哲學素養(yǎng)的思考

[摘要]提高哲學素養(yǎng)特別是馬克思主義哲學素養(yǎng)，是高校黨的領(lǐng)導干部發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)變工作作風，提高領(lǐng)導能力，深入貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求。在新的歷史時期，高校黨的領(lǐng)導干部要認真學習馬克思主義哲學，自覺運用馬克思主義哲學，努力創(chuàng)新馬克思主義哲學，以提高自身的哲學素養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]高校；領(lǐng)導干部；哲學素養(yǎng)；重要性；途徑

[作者簡介]李景軍，吉首大學馬克思主義學院副教授，碩士生導師，湖南張家界427000

[中圖分類號]D26[文獻標識碼]A[文章編號]1004-4434(2009)06-0022-04

胡錦濤同志在黨的十七大報告中闡述黨的建設(shè)問題時，明確提出了要“把各級領(lǐng)導班子建設(shè)成為堅定貫徹黨的理論和路線方針政策、善于領(lǐng)導科學發(fā)展的堅強領(lǐng)導集體”和“著力造就高素質(zhì)干部隊伍”的要求。在全面建設(shè)小康社會的新時期，高校為落實胡錦濤同志的這一建黨要求，就必須深入探討高校黨的領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)的有效途徑。筆者認為，在加強高校領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)時，必須注重高校黨的領(lǐng)導干部哲學素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。

一

哲學素養(yǎng)是指一個人的哲學素質(zhì)與修養(yǎng)。高校黨的領(lǐng)導干部的哲學素養(yǎng)體現(xiàn)在領(lǐng)導干部的世界觀、價值觀、人生觀、權(quán)力觀之中，并影響到科學的教育管理方法論和科學的領(lǐng)導思維方式的應(yīng)用以及高層次的戰(zhàn)略思維和科學思考的能力與水平等方面。目前，我國高校黨的領(lǐng)導干部的哲學素養(yǎng)還不夠高，這不利于我國高等教育事業(yè)的改革與發(fā)展。我們對提高高校黨的領(lǐng)導干部哲學素養(yǎng)的重要性必須要有深刻的認識。

(一)提高哲學素養(yǎng)是高校黨的領(lǐng)導干部發(fā)揚我們黨一貫學哲學用哲學的優(yōu)良傳統(tǒng)。不斷加強高校黨的思想建設(shè)的重要舉措

無論是在革命時期，還是在社會主義建設(shè)與改革時期，我們黨中央及其主要領(lǐng)導都提倡全體黨員特別是黨的領(lǐng)導干部要努力學哲學用哲學。1942年的延安整風運動，實際上是我們黨發(fā)起的一次學習馬列主義特別是學習馬克思主義哲學的活動。在當時，全黨的領(lǐng)導干部和廣大黨員通過認真學習馬克思主義哲學和毛澤東同志的哲學著作，自覺揚棄了主觀主義、教條主義和黨八股，使黨的思想建設(shè)都取得了巨大成就。正如后來陳云同志所說：“延安整風時期，毛澤東同志提倡學馬列著作，特別是哲學，對全黨的思想提高、認識統(tǒng)一，起了很大作用?！苯▏?，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人繼續(xù)大力提倡學習和運用馬克思主義哲學。毛澤東指出，“全黨都要學習辯證法，提倡照辯證法辦事”，“對我們的同志應(yīng)當進行辯證唯物論的認識論的教育”。在“文化大革命”結(jié)束后，我們黨為了批判“兩個凡是”的教條主義錯誤，在1978年開展了關(guān)于實踐是檢驗真理的唯一標準的大討論，這實質(zhì)上是一次全黨范圍內(nèi)的馬克思主義哲學認識論的再教育活動。通過這次再學習活動，全體黨員特別是領(lǐng)導干部思想上實現(xiàn)大解放，為開創(chuàng)改革開放的大好局面奠定了基礎(chǔ)。在我國進入改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時期后，鄧小平談到黨的思想建設(shè)問題時也多次強調(diào)，黨員干部“很需要學習馬克思主義哲學”，他指出：“現(xiàn)在我們的干部中很多人不懂哲學，很需要從思想方法、工作方法上提高一步?！标愒仆具€特別強調(diào)“學習和掌握好馬克思主義哲學是思想上的基本建設(shè)”。黨的十三屆四中全會以來，江澤民同志在談到黨的思想建設(shè)時說：“當前和今后一個時期，加強黨的思想建設(shè)，要在全黨系統(tǒng)地深入地進行馬列主義、毛澤東思想基本理論的教育，特別是馬克思主義哲學的教育?！焙\濤同志從馬克思主義哲學的兩個基本組成部分即辯證唯物主義和歷史唯物主義的角度出發(fā)強調(diào)了黨員干部學哲學用哲學的重要性，他談到黨的思想建設(shè)時深刻地指出，“大家務(wù)必珍惜寶貴的年華，刻苦學習馬克思主義基本理論，特別是要用歷史唯物主義和辯證唯物主義武裝自己”“要堅持以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導，不斷提高對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的認識水平”。在新的時期，高校要進一步加強黨的思想建設(shè)，廣大黨員特別是領(lǐng)導干部就需要大力弘揚我們黨學哲學用哲學的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力提高自身的哲學素養(yǎng)。

(二)提高哲學素養(yǎng)是高校黨的領(lǐng)導干部切實轉(zhuǎn)變工作作風，樹立良好領(lǐng)導干部形象。取得工作實效的迫切要求

近幾年來，高校經(jīng)過開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，高校各級領(lǐng)導干部的工作作風建設(shè)取得了顯著成效。同時，我們也應(yīng)該清醒地看到，在高校領(lǐng)導干部中還存在一些不良工作行為，具體表現(xiàn)在：一是部分領(lǐng)導干部存在嚴重的官僚主義、形式主義。比如某些高校領(lǐng)導干部把權(quán)力看得太重，習慣發(fā)號施令，獨斷專行，民主作風逐漸淡化。從哲學上講，官僚主義從根本上違背了我們黨的群眾觀點和群眾路線，顛倒了領(lǐng)導與群眾的關(guān)系。形式主義從哲學上講，就是從根本上顛倒了內(nèi)容與形式的關(guān)系，它過分夸大形式的作用，只講究表面的形式，不講究實際內(nèi)容、實際效果和實際意義。官僚主義和形式主義，反映在哲學上就是根本上顛倒了主觀與客觀的關(guān)系，唯心論和形而上學是其重要的思想理論基礎(chǔ)。二是部分領(lǐng)導干部存在嚴重的主觀主義、教條主義、經(jīng)驗主義。比如某些高校領(lǐng)導干部脫離校情和本部門實際，盲目推行別的高校的改革方案。主觀主義，從哲學上講就是不能正確處理主觀與客觀的關(guān)系，偏離了一切從實際出發(fā)、實事求是這一馬克思主義的根本方法論。教條主義就是忽視調(diào)查研究工作，主觀臆造，脫離實際，照搬照抄。經(jīng)驗主義就是過于重視實踐而輕視理論的作用。教條主義和經(jīng)驗主義反映在哲學上就是割裂了理論與實踐的辯證統(tǒng)一關(guān)系。三是部分領(lǐng)導干部工作中存在享樂主義、拜金主義、利益主義。具體表現(xiàn)為以權(quán)謀私，貪圖享樂，吃喝玩樂，驕奢淫逸，甚至貪贓枉法，腐敗墮落，信奉金錢萬能，個人利益至上。這種態(tài)度與行為反映在哲學上就是與錯誤的世界觀、人生觀、價值觀、利益觀有關(guān)。形成上述這些不良作風的原因是多方面的，但是從根本上說就是領(lǐng)導干部缺少一定的馬克思主義哲學知識和素養(yǎng)導致的。因此，要徹底糾正存在于高校領(lǐng)導干部中的這些不良作風，就必須不斷加強馬克思主義哲學素養(yǎng)，也只有這樣，高校領(lǐng)導干部才能樹立起良好的干部形象，各項工作才能取得實效。

(三)提高哲學素養(yǎng)是新時期培養(yǎng)高校黨的領(lǐng)導干部戰(zhàn)略思維能力，不斷提高領(lǐng)導水平。深入貫徹落實科學發(fā)展觀的客觀需要

在新的發(fā)展階段，我國高等教育要實現(xiàn)又快又好發(fā)展，就必須深入貫徹落實科學發(fā)展觀。如何深入貫徹落實科學發(fā)展觀?胡錦濤同志在十七大報告中指出要“繼續(xù)加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，著力建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導班子”，這一闡述為高校深入貫徹落實科學發(fā)展觀提出了領(lǐng)導干部隊伍要求。筆者認為，高校要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，就需要一大批具有戰(zhàn)略思維能力的領(lǐng)導干部。江澤民曾指出：“要大力培養(yǎng)中青年領(lǐng)導干部的戰(zhàn)略思維能力，使他們善于從實際出發(fā)不斷研究解決改革、發(fā)展、穩(wěn)

定中的重大問題?！痹谛碌臍v史時期，我國高等教育面臨許多新的重大問題，解決這些重大問題需要具有戰(zhàn)略思維能力的領(lǐng)導干部。那么，如何提高高校領(lǐng)導干部的戰(zhàn)略思維能力?實踐證明，加強哲學素養(yǎng)的培養(yǎng)是提高戰(zhàn)略思維能力的基本途徑。因為從哲學層面上說，戰(zhàn)略思維就是馬克思主義哲學世界觀和方法論在領(lǐng)導工作中的生動體現(xiàn)和具體運用。馬克思主義哲學作為具有普遍意義的世界觀和方法論，可以對戰(zhàn)略思維產(chǎn)生指導作用。馬克思主義關(guān)于全面、聯(lián)系、發(fā)展、兩點論與重點論相結(jié)合的觀點等，是我們進行戰(zhàn)略思維必須遵循的基本方法。毛澤東同志是一位具有很強戰(zhàn)略思維能力的領(lǐng)袖，他善于把軍事戰(zhàn)略與哲學思維融為一體，以哲學思維來指導軍事戰(zhàn)略，以軍事戰(zhàn)略來體現(xiàn)哲學思維。他之所以能對革命時期的政治、軍事、黨建、統(tǒng)一戰(zhàn)線等重大問題進行透徹闡述，之所以具有運籌謀劃、總攬全局的戰(zhàn)略眼光，與他具有很高的哲學素養(yǎng)是分不開的。因此，高校各級領(lǐng)導干部應(yīng)該像毛澤東同志一樣注重哲學素養(yǎng)的培養(yǎng)，增強分析復雜形勢和解決重大問題的戰(zhàn)略思維能力，促進領(lǐng)導水平和執(zhí)政能力的提高，努力推動高等教育科學發(fā)展。

二

馬克思曾經(jīng)說過，“沒有哲學，我就不能前進”。高校領(lǐng)導干部應(yīng)該從這句話得到重要啟示，這就要求每一位領(lǐng)導干部重視自身哲學素養(yǎng)的訓練和培養(yǎng)。筆者認為，必須從以下幾方面入手，著力提高高校黨的領(lǐng)導干部的哲學素養(yǎng)。

(一)切實改進學風，認真學習馬克思主義哲學。在學習馬克思主義哲學中提高哲學素養(yǎng)

在世界社會主義運動處于低潮、各種思想文化相互激蕩的背景下，高校領(lǐng)導干部都要重視學習馬克思主義哲學。實踐證明，學習馬克思主義哲學是提高哲學素養(yǎng)的基本途徑。如何學習好馬克思主義哲學呢?第一，要加強對哲學原著、文獻的學習。陳云同志是偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家，也是學習馬克思主義哲學的楷模。陳云同志在革命時期讀了大量的馬克思主義哲學、毛澤東哲學著作和中國古代哲學書籍，通過學習使他具有良好的哲學素養(yǎng)和唯物辯證法的思維習慣，他還深切感受到“學習哲學，可以使人開竅；學好哲學，終生受用”。第三代中央領(lǐng)導集體的重要成員李瑞環(huán)同志具有很高的哲學素養(yǎng)，這與他長期堅持閱讀馬克思主義哲學原著、文獻是分不開的。因此，高校領(lǐng)導干部要努力閱讀馬克思主義哲學原著和文獻，這是提高哲學素養(yǎng)的前提。第二，必須努力學習自然科學、社會科學和思維科學知識。因為哲學是具體的自然知識、社會知識、思維知識的概括和總結(jié)，各門具體科學知識構(gòu)成了哲學同世界之間的一個“中介”。如果對各門具體科學知識知之不多，必然會影響對馬克思主義哲學的理解。第三，必須堅持終身學習的理念，切實改進學風。現(xiàn)在有的高校領(lǐng)導干部強調(diào)沒有時間學，卻忙于不必要的應(yīng)酬；有的學習不刻苦，滿足于一知半解，淺嘗輒止；有的擺花架子，做表面文章，搞形式主義。在新形勢下，高校領(lǐng)導干部必須要端正學風，要以對黨、對人民、對高等教育高度負責的態(tài)度來加強學習馬克思主義哲學，在學習中提高哲學素養(yǎng)，這是基本方法。

(二)密切聯(lián)系實際，自覺運用馬克思主義哲學，在實踐馬克思主義哲學中提高哲學素養(yǎng)

毛澤東同志在《整頓黨的作風》一文中強調(diào)指出：“對于馬克思主義的理論，要能夠精通它，應(yīng)用它，精通的目的在于應(yīng)用?！币虼耍咝ｎI(lǐng)導干部在學習馬克思主義哲學的同時，就要自覺運用和努力實踐馬克思主義哲學。那么，如何實踐好馬克思主義哲學呢?第一，要從馬克思主義哲學世界觀與方法論的角度來反思自己的工作行為，努力克服工作中的不良行為。目前，高校的部分領(lǐng)導干部在工作中存在工作短期行為和顧此失彼行為。具體表現(xiàn)在某些領(lǐng)導干部在工作中提出的目標不高，要求過低，缺乏戰(zhàn)略遠見；有的領(lǐng)導干部過于重視科研工作，而忽略了教學和服務(wù)社會等問題的解決，這些行為反映在哲學層面上就是缺乏用聯(lián)系、整體、發(fā)展的觀點來指導工作，是形而上學的思維方式的體現(xiàn)。要糾正這些不良工作行為，從根本上講，就必須注重馬克思主義哲學的世界觀與方法論的運用。第二，要密切聯(lián)系我國高等教育發(fā)展的新任務(wù)和要求，自覺運用馬克思主義哲學的基本原理與觀點來分析和解決實際問題。江澤民同志指出：“我們學習理論，關(guān)鍵是要學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法來觀察和解決問題，提高辯證思維能力，防止形而上學和片面性?！秉h的十七大提出了要“提高高等教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育”的新任務(wù)和要求。高校黨的領(lǐng)導干部在實踐馬克思主義哲學的過程中，就應(yīng)該密切聯(lián)系這一新任務(wù)和新要求，自覺運用聯(lián)系和系統(tǒng)的觀點來協(xié)調(diào)推進高校物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)；應(yīng)該用“兩點論”與“重點論”來認識高等教育改革與發(fā)展進程中領(lǐng)導的主導作用和教師的主體作用；要在全面分析矛盾的基礎(chǔ)上，科學決策，扎實穩(wěn)健地促進高校人才培養(yǎng)、科學研究和服務(wù)社會三大功能的作用發(fā)揮。總之，只有聯(lián)系實際，堅持不懈，應(yīng)用不斷，高校領(lǐng)導干部的哲學素養(yǎng)才能得到有效提高。

(三)堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，進一步豐富和發(fā)展馬克思主義哲學，在創(chuàng)新馬克思主義哲學過程中提高哲學素養(yǎng)

在新的歷史時期，馬克思主義哲學要保持其“時代精神的精華”風貌，更需要不斷地進行創(chuàng)新。高校領(lǐng)導干部要充分認識到創(chuàng)新馬克思主義哲學是自己義不容辭的責任和義務(wù)，更是其不斷提高自身哲學素養(yǎng)的根本要求。那么，在新的時代背景下如何創(chuàng)新馬克思主義哲學?從根本上來講，創(chuàng)新馬克思主義哲學必須始終遵循和貫徹黨的解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，力求做到推陳出新。具體來講，第一，創(chuàng)新馬克思主義哲學必須不斷推進馬克思主義中國化重大理論成果的豐富與發(fā)展。因為豐富與發(fā)展馬克思主義中國化重大理論成果的過程也是馬克思主義哲學的創(chuàng)新過程。在中國，以毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等為代表的幾代中國共產(chǎn)黨人分別形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想以及科學發(fā)展觀。這些理論成果不僅是馬克思主義中國化的重大理論成果，而且也是馬克思主義哲學思想創(chuàng)新的體現(xiàn)。第二，創(chuàng)新馬克思主義哲學必須解放思想，對古今中西哲學進行大融匯大整合，將中西哲學的優(yōu)秀遺產(chǎn)匯于返本開新的馬克思主義哲學之中。在中國現(xiàn)代化的背景和時代形勢下，高校領(lǐng)導干部要用馬克思主義的眼光，拿出融匯百家的雅量，兼具批判和自我批判精神，以馬克思主義哲學為主體、為母體、為工具，深刻剖析各自的弊端，廣泛吸納西方哲學和中國哲學的優(yōu)秀成果，在此基礎(chǔ)上進行有機整合，從而為創(chuàng)新馬克思主義哲學作出自己的貢獻。第三，創(chuàng)新馬克思主義哲學必須與探索共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律相結(jié)合。胡錦濤同志指出：“要結(jié)合中國實際不斷探索和遵循共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，以科學的思想、科學的制度、科學的方法領(lǐng)導中國特色社會主義事業(yè)?！痹谛滦蝿菹?，高校領(lǐng)導干部尤其要對高等教育發(fā)展規(guī)律進行探索，并對規(guī)律性的認識及運用規(guī)律指導實踐得出的新鮮經(jīng)驗進行哲學概括與總結(jié)，乃至創(chuàng)造新的哲學概念，進一步豐富和發(fā)展哲學體系，從而為創(chuàng)新馬克思主義哲學作出貢獻。在這個創(chuàng)新過程中，高校領(lǐng)導干部的哲學素養(yǎng)也才會得到進一步提高。

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