淺談高中素描教學(xué)的方法和藝術(shù)

王　臻

【摘要】做為高考必考科目之一的素描課,應(yīng)本著由淺入深、由表及里、由簡到繁、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,采用因材施教的方法,使學(xué)生發(fā)揮最大的學(xué)習(xí)潛能。

【關(guān)鍵詞】整體與比較;觀察方法;黑白灰色調(diào);因材施教

Shallow talk senior high school sketch the method and art of the teaching

Wang Zhen

【Abstract】Be used as Gao Kao3 to necessarily test the sketch lesson of one of the categories, should be in the light of from shallow go into deep, from form and inside, from Jian3 Dao4 Fan2, the teaching principle for follow the sequence and advance gradually, pay attention to the student's character development, adoption teach according to his ability of method, make student exertive biggest of study potential.

【Key words】Whole with comparison;Observation method;The black and white gray adjust;Teach according to his ability

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察方法:整體與比較

整體的觀察事物,初學(xué)者最易范的毛病是從局部入手,以至造成包括比例、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、透視等方面的錯(cuò)誤。通常某一部分已經(jīng)畫的非常突出和完整,而其他部分還是空白。所以引導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法,可以避免學(xué)生少走彎路。在素描教學(xué)中系統(tǒng)、科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生的素描認(rèn)知力,明確素描表現(xiàn)的具體觀察方法,是畫好素描的首要前提。首先要引導(dǎo)學(xué)生解決透視問題,引導(dǎo)他們用透視的眼光觀察物體。這點(diǎn)在實(shí)際教學(xué)中可先擺簡單的靜物讓學(xué)生練習(xí),然后逐漸過渡到復(fù)雜靜物練習(xí),最后做復(fù)雜靜物多角度練習(xí)。

2.把握黑白灰色調(diào),突出畫面效果

在調(diào)整畫面時(shí),最容易出現(xiàn)畫面效果灰,效果不強(qiáng)烈和畫面瑣碎的毛病。這是因?yàn)楣饩€照射下的的物體都會產(chǎn)生三種基本的色調(diào):黑(最黑的色調(diào))、白(最亮的)、灰(色調(diào)豐富的中間色)。有了三種不同的色調(diào),畫面的層次就清晰,畫面的效果就響亮,至于那種成分多一點(diǎn),那種成分少一點(diǎn),都要具體問題具體分析。但不管怎樣的比例關(guān)系,三大基本色調(diào)都不應(yīng)缺少其中的一個(gè)。造成畫面灰的原因很多,比如模特的面部大部分都處在亮部里,于是,畫面上基本都是亮和灰的色調(diào);如果處理不當(dāng),就會畫灰。這時(shí),應(yīng)強(qiáng)調(diào)深灰的作用,盡量拉開深灰和淺灰的距離,使之保持畫面的層次感。還有一種情況:模特的皮膚比較深,處理不好容易造成畫面灰暗、沉悶,影響作業(yè)成績。對此,考生應(yīng)減少中間色調(diào)的深度,提高臉部的亮度,保持畫面的層次。

欣賞一幅優(yōu)秀的素描作品,作為老師在講解黑白灰的關(guān)系時(shí),除了上述基本知識外,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確剖析優(yōu)秀作品中的黑白灰。從最重的“黑”,那些地方應(yīng)畫黑,再過度到豐富的“灰”,什么地方是重灰、中灰、淺灰到亮灰,最后到畫中的“白”,系統(tǒng)的分析,應(yīng)該是從頭發(fā),眼睛(黑)——五官暗部(重灰)——明暗交界線(重灰)——脖子(灰)——臉部(灰、亮灰)——臉部高光(亮)。讓學(xué)生真正心中有數(shù),落筆有數(shù)。

3.因材施教,耐心培養(yǎng)學(xué)生的感受力

學(xué)生在基礎(chǔ)素描訓(xùn)練過程中,會產(chǎn)生許多階段性問題,且每一位學(xué)生有著基礎(chǔ)與天賦的差異以及知識結(jié)構(gòu)的不同,所表現(xiàn)出來的問題也就不盡相同。初學(xué)的學(xué)生,最常見的是犯同一錯(cuò)誤,并且需要一定的時(shí)間才能慢慢扭轉(zhuǎn)過來,教師必須有耐心通過不同方法引導(dǎo)學(xué)生自己去理解,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)上不能“大水漫灌”,應(yīng)做到因材施教,不急于求成,由淺入深安排不同習(xí)作,以符合學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生作畫的每一環(huán)節(jié)力求進(jìn)步都是相當(dāng)“乏味”或“單調(diào)”的。它是鍛煉學(xué)生的毅力和恒心的苦練階段,不少學(xué)生望而生畏,教師應(yīng)該對他們的學(xué)習(xí)充滿愛心,引導(dǎo)突破各個(gè)難關(guān),對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和可喜之處,用鼓勵與賞識促其進(jìn)步,從心理上多予以關(guān)懷,適時(shí)助其修改畫面,講清修改意見,讓學(xué)生明白為什么,是什么。一次糾正不行,多次換位思考糾正,幫助取得進(jìn)步。

總地說來,在素描教學(xué)中,只有善于研究,善于反思,定能“教學(xué)相長”。教師應(yīng)盡一切所能立足于學(xué)生的角度出發(fā),從實(shí)際出發(fā),“有的放矢”。怎樣去進(jìn)行素描教學(xué),對于該藝術(shù)的學(xué)習(xí)、探索本身就是一門教育藝術(shù)。在探索中讓學(xué)生從迷惑中清醒過來,漸漸有輕松愉悅之感,不斷提高他們的認(rèn)識水平、專業(yè)技術(shù)水平與藝術(shù)修養(yǎng),這應(yīng)該是我們教學(xué)上所共同追求的。

收稿日期:2009-05-12

作者地址:青州第三中學(xué)262500