談中學(xué)生品德的教育

韋圣發(fā)

摘要:中學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀初步形成時期。中學(xué)生品德教育是公民道德建設(shè)的重要組成部分,對弘揚民族精神和時代精神,形成良好的社會道德風(fēng)尚、促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展,全面推進(jìn)建設(shè)有中國特色的社會主義偉大事業(yè),具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞:人生觀 品德教育 道德

中圖分類號: G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼: C文章編號:1672-1578(2009)5-0134-01

教師被譽為人類靈魂的工程師。教師應(yīng)該在教學(xué)實踐中以自己敬業(yè)愛業(yè)的精神感化學(xué)生,以自身崇高的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生,在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中因勢利導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)良的道德品質(zhì),充分發(fā)揮教師在教書育人中的主觀能動性。

中學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀初步形成時期。中學(xué)生品德教育是公民道德建設(shè)的重要組成部分,對弘揚民族精神和時代精神,形成良好的社會道德風(fēng)尚、促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展,全面推進(jìn)建設(shè)有中國特色的社會主義偉大事業(yè),具有十分重要的意義。

1 中學(xué)生品德教育的指導(dǎo)思想,主要內(nèi)容、基本原則和基本要求

在教育中我們要堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo),全面貫徹江澤民“三個代表”重要思想,堅持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、重在建設(shè),以人為本,在學(xué)生中牢固樹立建設(shè)有中國特色的社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀、大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范,努力提高學(xué)生道德素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。

中學(xué)生品德教育要堅持以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求,以社會公德為著力點,在教育中,把這些內(nèi)容具體化、規(guī)范化,使之成為學(xué)生普遍認(rèn)同和自覺遵守的行為準(zhǔn)則。

愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義作為中學(xué)生品德教育的基本要求,是每個學(xué)生都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律義務(wù)和道德責(zé)任。必須把這些基本要求與具體道德規(guī)范融為一體,貫穿中學(xué)生品德教育的全過程。要引導(dǎo)中學(xué)生發(fā)揚愛國主義精神,提高民族自尊心、自信心和自豪感,以熱愛祖國、報效人民為最大光榮,以損害祖國利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱,提倡學(xué)習(xí)科學(xué)知識,科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法,反對封建迷信、好逸惡勞。

要緊緊抓住影響學(xué)生道德觀念形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),把建設(shè)有中國特色的社會主義的思想觀念和道德要求,不斷的灌注到學(xué)生的頭腦之中,使他們懂得什么是對的,什么是錯的,什么是可以做的,什么是不應(yīng)該做的,什么是必須提倡的,什么是堅決反對的。

2 教師品德修養(yǎng)與學(xué)生品德教育的關(guān)系

教師,作為中學(xué)生品德教育的組織者和實施者,首先要明白一個道理:正人先正己。確實如此,如果教師在自身的道德規(guī)范方面沒有做好,那怎樣為學(xué)生樹立榜樣?怎樣去說服學(xué)生?我們可以想象,一個教師在課堂上叼著一支煙教育學(xué)生不要抽煙,滿嘴臟話的教育學(xué)生語言要文明的情景是多么的滑稽,結(jié)果會怎樣是不必說的。顯而易見,做好自身品德教育的是對學(xué)生進(jìn)行品德教育的首要條件。事實上,有的教師自身的品德修養(yǎng)確實存在這樣那樣的問題,在學(xué)生面前也就說不出硬話,理直氣不壯。或者是有口無心、有言無行、口是行非、當(dāng)然也就不能有效地教育學(xué)生了。所以教師一定要加強學(xué)習(xí),提高自身的品德修養(yǎng),努力地“為人師表”。

所以說,中學(xué)生品德教育的首要任務(wù)是中學(xué)教師自身的品德修養(yǎng)。

教師要有全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì);要有全心全意為學(xué)生服務(wù)的正確思想;要有全心全意為教育獻(xiàn)身的精神;要有為子孫后代干實事、創(chuàng)新績的強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在工作中,要始終堅持與時俱進(jìn)的思想,在求新思變、開拓進(jìn)取中體現(xiàn)“三個代表”。工作上嚴(yán)格要求自己,堅決摒棄個人主義、享樂主義、拜金主義。

要充分認(rèn)識到人民教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會主義一代新人的崇高使命。為了培養(yǎng)好下一代,應(yīng)該非常重視職業(yè)道德修養(yǎng),應(yīng)當(dāng)把自己修養(yǎng)成為一個值得推崇的模范。

要做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé),做到熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、做到尊敬家長,做到廉潔從教,只有這樣,才能夠為人師表,只有這樣,在對學(xué)生進(jìn)行品德教育的時候,才有說服力,才可能收到良好的教育效果。

中學(xué)生品德教育存在的一個比較嚴(yán)重的問題,不少教師只知“教書”而不知“育人”,只重專業(yè)知識教學(xué)而輕視或忽視了品德教育,好象品德教育與學(xué)科教育無關(guān)。我們當(dāng)然不否認(rèn)這些教師在專業(yè)知識教學(xué)上的才能和成績,但是教師這之所以“為人師表”,絕對僅僅是教書。

前面已經(jīng)談過,“教書”和“育人”是密不可分的一個整體,是相輔相成,互為補充的。品德教育要始終貫穿于教學(xué)全過程。但在實際教學(xué)中有些教師僅僅限于課本專業(yè)知識的教學(xué),根本把品德教育置之腦后,或是不知如何把學(xué)科教育與品德教育聯(lián)系起來。

3 學(xué)科教學(xué)與品德教育的關(guān)系

語文,可以讓學(xué)生管窺祖國語言、文字、文學(xué)的博大精深,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言、文字文學(xué)的思想感情,從而激發(fā)學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)語文知識的興趣。歷史、地理、可以使學(xué)生了解祖國悠久的歷史和燦爛的文明,了解祖國豐富的自然資源,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,從而幫助學(xué)生牢固樹立建設(shè)有中國特色社會主義的遠(yuǎn)大理想。

數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué),可以讓學(xué)生明白我國歷史上杰出的科學(xué)家們對自然學(xué)科的重要貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生作為一名中國人所應(yīng)該有的民族自尊心,自信心和自豪感,同時培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實,腳踏實地,艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的能力,鼓勵學(xué)生以自己的真才實學(xué)報效祖國,為人類進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。事實上,每一學(xué)科都可以與品德教育聯(lián)系起來,在教學(xué)過程中,我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容觸景生情,因勢利導(dǎo),隨時進(jìn)行品德教育,既注意高尚品德的培養(yǎng),也注意良好行為習(xí)慣的教育。把思想品德教育融于各科教育之中,使思想品德教育更加生動具體、更善于學(xué)生接受。

中學(xué)生品德教育要從一點一滴做起,從身邊的人和事起,從我們自身做起,只有這樣,中學(xué)生品德教育才會有所收效;只有這樣,教育才是完整的;只有這樣教師才配稱之為“人類靈魂的工程師”。