小插圖　大田野

王惠彩

【摘要】插圖是教材的一個(gè)重要組成部分,它是編者根據(jù)課文的內(nèi)容和特點(diǎn),精心安排繪制的,對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛(ài)美情趣起著不可忽視的作用。插圖與課文有著密切的聯(lián)系,反映了課文的某一內(nèi)容或場(chǎng)景,通過(guò)看圖,能夠加深理解課文內(nèi)容,也有利于提高同學(xué)們的觀察能力和審美能力。因此,在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候,應(yīng)重視插圖的作用。

【關(guān)鍵詞】插圖;語(yǔ)文教學(xué)

Small illustrationBig countryside

Wang Hui-cai

【Abstract】The illustration is an importance of teaching material to constitute part, it be an editor according to contents and characteristics of text, with meticulous care arrangement draw of, to train student of observation ability, exactitude comprehension text of thought contents, shape love of beauty interesting aspect to have can't neglect of function.Illustration and text have close of contact, reflection some one contents or scene of the text, pass to see diagram, can deepen comprehension text contents, also be advantageous to exaltation the classmates of observation ability with appreciate beauty ability.Therefore, at study text of time, should value illustration of function.

【Key words】Illustration;Language teaching

插圖是教材的一個(gè)重要組成部分,它是編者根據(jù)課文的內(nèi)容和特點(diǎn),精心安排繪制的,對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛(ài)美情趣起著不可忽視的作用。插圖與課文有著密切的聯(lián)系,反映了課文的某一內(nèi)容或場(chǎng)景,通過(guò)看圖,能夠加深理解課文內(nèi)容,也有利于提高同學(xué)們的觀察能力和審美能力。因此,在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候,應(yīng)重視插圖的作用。

1.有助于理解課文中的詞語(yǔ)

課文中的有些詞語(yǔ),我們用文字進(jìn)行解釋,只是以字解字,很難達(dá)到真正理解。如果借助插圖,就可理解得透徹、明白,輔助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。如《鸕鶿》一課“漁人正坐在船尾,悠然地吸著煙。”一句中的“悠然” 一詞,意思為“悠閑、安然”。那么“悠閑、安然”是怎樣的一種神態(tài),就不知道?？磮D后,漁人坐在船上,在平靜的環(huán)境中悠閑自得的樣子就是“悠然”的具體表現(xiàn),這樣,對(duì)詞的意思就具體理解了。再如《課間十分鐘》一課中的“豐富多彩”一詞,看插圖畫(huà)面上的打乒乓球、跳皮筋、丟沙包、爬竿、踢毽子等活動(dòng)種類之多以及各項(xiàng)活動(dòng)的熱烈精彩,就可以理解了。

2.有助于認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)

課文中介紹的事物很多,由于地域的不同,有些東西同學(xué)們無(wú)法見(jiàn)到,靠文字的描述也只能建立模糊的表象。借助插圖就可以準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)。如《海底世界》一課中介紹的海參、烏賊、章魚(yú)、梭子魚(yú)等海底動(dòng)物,平時(shí)極難看到,但看插圖就對(duì)它們各自的外形特點(diǎn)一目了然。再如《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》中的“楊梅”,北方的孩子無(wú)法看到實(shí)物,看了插圖就對(duì)“狹長(zhǎng)的葉子”究竟是什么樣的,對(duì)楊梅果的大小、形狀、顏色等特征就有了具體的了解。

3.有助于明白闡明的道理

有些說(shuō)明道理的文章,單靠課文敘述的情況不好理解,借助插圖就容易多了。如《稱象》一課主要介紹了曹沖稱象的方法,插圖具體表現(xiàn)了全過(guò)程。其中兩次畫(huà)線是理解的難點(diǎn)和關(guān)鍵,看圖就明白了線畫(huà)在什么地方,為什么要這么畫(huà),從而明白了曹沖利用水的浮力稱象的道理。再如《撈鐵?！芬徽n,看到插圖的畫(huà)面:兩艘船連在一起,船上的繩子栓住鐵牛,水手們正在用力劃船,就明白了懷丙和尚是怎樣把笨重的大鐵牛撈上來(lái)的。

4.有助于理解人物形象

如《“你們想錯(cuò)了”》一課的插圖:兩個(gè)敵兵正在搜方志敏的身,希望得到洋錢?？磧蓚€(gè)敵兵,就對(duì)敵人的兇殘、貪婪、無(wú)恥的嘴臉有了了解?？捶街久舻男蜗?就對(duì)共產(chǎn)黨人視死如歸,廉潔奉公的品質(zhì)有了認(rèn)識(shí)。

5.有助于掌握課文內(nèi)容

有些插圖,是課文中心內(nèi)容的具體表現(xiàn),看插圖有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容,掌握課文中心。如《燕子》中的插圖便是一幅“燕子春景圖”,引導(dǎo)學(xué)生先看背景,再看燕子的活動(dòng),便能體會(huì)出燕子的活潑可愛(ài)和為春天增添的樂(lè)趣。如《我的戰(zhàn)友邱少云》一課,插圖突出了邱少云身上及周圍燃燒著的熊熊烈火,而邱少云卻身子緊貼著地面,紋絲不動(dòng)地趴在那里,他強(qiáng)忍著身上的劇痛,手指深深地?fù)高M(jìn)泥土里,雙眼怒視著敵人的陣地,胸中充滿對(duì)敵人的仇恨。通過(guò)畫(huà)面,就能體會(huì)出邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利,嚴(yán)守紀(jì)律,不怕?tīng)奚膫ゴ缶?這正是課文的中心所在。

收稿日期:2009-06-25

作者地址:甘肅省合作市第三小學(xué)747000