讓信息學(xué)之花在農(nóng)村初中盛開

周學(xué)東

[摘要]:1984年，小平同志提出了“計(jì)算機(jī)普及要從娃娃抓起”的偉大號召。24年后的今天，信息技術(shù)已由“舊時王謝堂前燕”，如今“飛入尋常百姓家”。信息學(xué)之花正在農(nóng)村初中盛開。華舍實(shí)驗(yàn)學(xué)校是浙江省紹興縣的一所農(nóng)村學(xué)校，近幾年來，學(xué)校積極推行素質(zhì)教育，認(rèn)真開展信息學(xué)課外活動，在全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中取得了優(yōu)異的成績。本文主要介紹了學(xué)校在開展信息學(xué)課外活動中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會。

[關(guān)鍵詞]:農(nóng)村初中 信息學(xué) 課外活動 經(jīng)驗(yàn)

華舍實(shí)驗(yàn)學(xué)校是浙江省紹興縣的一所農(nóng)村學(xué)校，近幾年來，學(xué)校在全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中取得了優(yōu)異的成績，到2008年止，我校學(xué)生已獲全國一等獎62人次，總體成績有三年位居浙江省普及組第１名，學(xué)校已六次評為全國優(yōu)秀參賽學(xué)校。

學(xué)校在信息學(xué)奧林匹克競賽活動中能取得如此優(yōu)異的成績，是與各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持分不開的，更是與指導(dǎo)教師的創(chuàng)造性工作分不開的。下面，就我校開展信息學(xué)課外活動談一些自已的經(jīng)驗(yàn)和體會。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，確立高起點(diǎn)的定位

學(xué)校在信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中能取得上述成績，作為輔導(dǎo)老師，我們最大的體會是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的、與時俱進(jìn)的辦學(xué)理念至關(guān)重要。盡管隨著新世紀(jì)的腳步，信息技術(shù)已日益普及，并深入到生活中的每一個角落。許多學(xué)校也開設(shè)了信息技術(shù)課，但大多數(shù)學(xué)校的信息技術(shù)課仍然沒有得到足夠的重視，甚至將其定為“副科”而冷落。我校是浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、紹興市特色學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)，確立了一個富有創(chuàng)新和時代特色的辦學(xué)理念：把學(xué)生具有較高的信息素養(yǎng)作為學(xué)生的特長和學(xué)校辦學(xué)的特色來抓。正是在上述理念指導(dǎo)下，我校的計(jì)算機(jī)課外活動才能開展得如火如荼。近4年來，學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下堅(jiān)持每年添置一個機(jī)房，并建立了校園網(wǎng)、接通了寬帶因特網(wǎng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又專門建立了華舍實(shí)驗(yàn)學(xué)校信息學(xué)基地，為參加競賽輔導(dǎo)的學(xué)生建立編程室，為輔導(dǎo)老師添置筆記本電腦和激光打印機(jī)。特別是近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到信息學(xué)奧賽的重要性，無論是活動經(jīng)費(fèi)、時間，還是參加輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問題均得到了學(xué)校大力的支持。如學(xué)校指定了信息學(xué)奧林匹克競賽的主管領(lǐng)導(dǎo)；實(shí)行了信息學(xué)競賽主教練負(fù)責(zé)制，其他輔導(dǎo)老師由主教練自已挑選；設(shè)立了信息學(xué)競賽輔導(dǎo)補(bǔ)貼，建立了信息學(xué)競賽獎勵機(jī)制；保證了信息學(xué)競賽輔導(dǎo)時間，每周至少有４課時的選修課時間專門用于計(jì)算機(jī)課外活動；免去了學(xué)生參加培訓(xùn)和比賽的一些費(fèi)用，對于獲獎的學(xué)生學(xué)校還專門設(shè)立了獎學(xué)金進(jìn)行獎勵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高起點(diǎn)定位的指引下，我校的信息學(xué)奧賽活動得到了積極健康的發(fā)展，近幾年來，我校參加信息學(xué)奧賽均取得了優(yōu)異的成績，在省內(nèi)形成了很大的影響。

二、從娃娃抓起，建立九年一貫制的培訓(xùn)體系

“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為，培養(yǎng)一個高水平的選手，一般要經(jīng)過多年的系統(tǒng)訓(xùn)練。因此，結(jié)合我校九年一貫制的優(yōu)勢，我校從小學(xué)一年級開始就開設(shè)了信息技術(shù)課，注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣，同時也分散學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。我們從四年級開始開展少兒信息學(xué)課外活動，在學(xué)生自愿報名的前堤下?lián)駜?yōu)組建二個興趣班（約100名學(xué)生），對他們進(jìn)行Pascal語言程序設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，從零起點(diǎn)開始培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的方法和興趣。在培訓(xùn)中注意發(fā)現(xiàn)那些對程序設(shè)計(jì)有興趣、有潛力、有靈氣的苗子，到七年級后合并成一個班（約40名學(xué)生），利用規(guī)定的選修課時間輔導(dǎo)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)算法設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識。到一年一度的信息學(xué)全國聯(lián)賽結(jié)束后，我們又將初中部的學(xué)生分成3個層次進(jìn)行針對性訓(xùn)練（即沒有進(jìn)入復(fù)賽的同學(xué)、進(jìn)入復(fù)賽但沒有獲一等獎的同學(xué)和進(jìn)入復(fù)賽并獲一等獎的同學(xué)），這樣做使我校在每年的信息學(xué)奧賽中均能取得較好的成績，特別值得一提的是我校每年都有七年級、八年級的學(xué)生獲取全國一等獎。實(shí)踐證明，我們的這種九年一貫制的培訓(xùn)方法是行之有效的。

我們?nèi)A舍實(shí)驗(yàn)學(xué)校目前有10所下屬小學(xué)，在培訓(xùn)學(xué)生的同時，我們還十分注重對小學(xué)部信息學(xué)教練的培養(yǎng)。我們采用初中部帶小學(xué)部、老教師帶新教師的辦法，取得了很好的培訓(xùn)效果。經(jīng)過近幾年的連續(xù)培訓(xùn)，目前我校已形成了一支精通業(yè)務(wù)的少兒信息學(xué)教練員隊(duì)伍，這對于實(shí)踐“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”是有重要意義的，同時，這也是我校九年一貫制培訓(xùn)體系的重要組成部分。

為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的信息學(xué)水平，我們還采用了“請進(jìn)來、走出去”的方法，將部分優(yōu)秀學(xué)生送到高一級學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以拓展他們的解題思路和方法，每年暑假我們還組織他們?nèi)⒓邮欣锱e辦的信息學(xué)夏令營，請全國有名的教練給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。當(dāng)然，這些優(yōu)秀學(xué)生也是我們的“師資”，我們想了許多辦法來發(fā)揮他們的作用，同時也促使他們自已更快地進(jìn)步。如讓他們擔(dān)任攻題小組的組長，幫助其他同學(xué)共同解決難題；讓他們當(dāng)小老師，組織他們?nèi)サ湍昙壟d趣班上課或進(jìn)行上機(jī)指導(dǎo)；讓他們參與“華舍實(shí)驗(yàn)學(xué)校信息學(xué)基地”網(wǎng)站的建設(shè)和管理工作，從而在實(shí)踐中全面提升他們自身的信息素養(yǎng)。

三、協(xié)調(diào)好競賽和日常學(xué)習(xí)的關(guān)系，爭取家長和其他教師的支持

大家都知道，初中階段的信息技術(shù)學(xué)科是非中考科目，所以剛開始時，不少學(xué)生家長和部分教師對信息學(xué)競賽活動的開展是很不支持的，他們擔(dān)心學(xué)生會因參加信息學(xué)競賽而造成文化課學(xué)習(xí)成績下降。因此，如果參賽學(xué)生不能正確處理好競賽和日常學(xué)習(xí)的關(guān)系，真的造成文化課學(xué)習(xí)成績下降的話，這將使我們的競賽輔導(dǎo)工作很難開展。所以，我們在日常的競賽輔導(dǎo)過程中，非常注意和其它課程的協(xié)調(diào)，努力提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，盡可能少占用同學(xué)們的業(yè)余時間。有時，因?yàn)楸荣惢蛲獬雠嘤?xùn)而耽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè)，我們會通過學(xué)校和個人關(guān)系請文化課老師給他們補(bǔ)課，有時甚至自已親自上馬，解決他們文化課學(xué)習(xí)上的一些問題。幾年來，我們從未發(fā)生過因參加競賽輔導(dǎo)而影響學(xué)習(xí)的事情，相反通過編制程序的實(shí)踐可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的綜合能力，對于各科的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用。目前，我校參加信息學(xué)競賽同學(xué)的各科文化課成績都很優(yōu)異，在班上甚至年級名列前茅，紛紛成為高一級學(xué)校的搶手貸。正因?yàn)槿绱?，我校的信息學(xué)競賽活動得到了家長和老師們的大力支持，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也贏得了家長的理解、認(rèn)可和贊許，進(jìn)而形成了家長、學(xué)生、學(xué)校之間一致的良性循環(huán)。

四、發(fā)揮榜樣的作用，建立后繼有人的人才梯隊(duì)

目前，世界各國都非常重視信息科學(xué)的普及教育，計(jì)算機(jī)與基礎(chǔ)教育的結(jié)合已成為當(dāng)今世界教育改革的一大趨勢。青少年信息學(xué)奧賽正是在廣大青少年中大力開展計(jì)算機(jī)普及教育的一種很好的活動形式，對青少年科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)起了積極的作用，它有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，有利于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。然而，現(xiàn)實(shí)中卻面臨著這樣一些問題：（1）信息學(xué)奧林匹克競賽的內(nèi)容和中小學(xué)現(xiàn)行信息技術(shù)教材內(nèi)容不一致，致使很多同學(xué)對參加競賽活動不熱情，有一種畏懼感；（2）算法設(shè)計(jì)學(xué)到了一定難度后，是一件比較辛苦而枯燥的事，有些同學(xué)學(xué)習(xí)了一段時間后會慢慢喪失信心；（3）有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中由于受到數(shù)學(xué)、科學(xué)等其它學(xué)科競賽的沖擊而萌生退出之念。針對這些情況，我們利用我校歷年來信息學(xué)競賽的優(yōu)異成績和部分獲獎同學(xué)的成功之路，通過各種方式來激發(fā)同學(xué)們參加信息學(xué)競賽的熱情，使越來越多的同學(xué)加入到信息學(xué)競賽這一活動中來。目前，我校從四年級到九年級，從低級到高級，已建立起一個完整的人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，我校信息學(xué)奧林匹克競賽活動的可持續(xù)性發(fā)展已成定局。

五、建立競賽專題網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)能力

21世紀(jì)是數(shù)字時代，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)日益成為拓展人類學(xué)習(xí)能力的創(chuàng)造性工具。為了應(yīng)對時代的挑戰(zhàn)，我們在信息學(xué)競賽活動中十分注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)能力。我們自主開發(fā)了“華舍實(shí)驗(yàn)學(xué)校信息學(xué)基地”專題網(wǎng)站，并以此為陣地積極嘗試多種教學(xué)模式，均取得了較好的教學(xué)效果。如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的教學(xué)時，考慮到內(nèi)容比較簡單，而且學(xué)生的基礎(chǔ)參差不同，我們就按內(nèi)容分塊做了幾個講座掛在網(wǎng)上，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時我們還設(shè)計(jì)了一些在線測試，供同學(xué)們在網(wǎng)上練習(xí)。從反饋結(jié)果來看，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果很好。在進(jìn)行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的教學(xué)時，考慮到內(nèi)容比較難，我們就搜集和制作了許多模擬動畫掛在網(wǎng)上，供同學(xué)們動手探究；另外，我們還把某些經(jīng)典算法的程序設(shè)計(jì)成填充形式，請同學(xué)們相互合作完成填充，并上機(jī)調(diào)試通過。這種教學(xué)方法不但加深了學(xué)生對知識的理解，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在對下屬小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn)時，考慮到學(xué)生來去路上的安全問題，我們嘗試了通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)較好的培訓(xùn)效果，一方面，我們盡量將指導(dǎo)做得具體些；另一方面，我們要求小學(xué)部的教練在現(xiàn)場也作一些必要的指導(dǎo)。另外，我們還經(jīng)常組織小學(xué)生做一些網(wǎng)上練習(xí)和進(jìn)行網(wǎng)上考試，受到了小學(xué)部教練的一致好評。在假期里，考慮到同學(xué)們都分散在家，于是，我們就組織部分優(yōu)秀學(xué)生組成網(wǎng)上攻題小組，一般3人一組，每組推選一名編程能力最強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長。每次由老師在網(wǎng)上公布習(xí)題，同學(xué)們則分別在自已家里做題，組內(nèi)同學(xué)通過QQ相互進(jìn)行交流，最后，每組推薦一份最優(yōu)程序上交老師，由老師測試后進(jìn)行點(diǎn)評，并對優(yōu)勝小組進(jìn)行表揚(yáng)。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對這種形式的學(xué)習(xí)勁頭很高，大家一致認(rèn)為自已的編程實(shí)力在不知不覺中提高了。

以上是我校近幾年在開展信息學(xué)課外活動中積累的一些經(jīng)驗(yàn)和體會。今后，我們將腳踏實(shí)地、一如既往地繼續(xù)努力，力爭在以后的比賽中取得更好的成績，為國家培養(yǎng)更多的信息技術(shù)后備人才。

參考文獻(xiàn):

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