孔德普 單士朋
【文題亮相】
閱讀下面材料,按要求作文。
光滑的墻壁上,一只螞蟻在艱難地往上爬,爬到一半,忽然落了下來(lái)。這已經(jīng)是它第七次失敗的記錄了。然而過(guò)了一會(huì)兒,它又向著原來(lái)的目標(biāo),一步步地往上爬……
要求:①題目自擬;②除詩(shī)歌外,文體不限;③600字左右。
【思路點(diǎn)撥】
此作文作為材料作文,審題是關(guān)鍵。審題,一要充分解讀材料,找準(zhǔn)寫(xiě)作方向;二要審清要求,滿足文題需要。
材料作文講究讀寫(xiě)結(jié)合,讀是寫(xiě)的前提。這是一則敘事類材料,可以采用“角色分析法”分三個(gè)步驟審題:一是找出敘事的“主人公”,即那只螞蟻;二是用一句話概括“故事情節(jié)”,即“螞蟻經(jīng)過(guò)七次失敗,又重新向上爬”;最后探究原因,概括主題。據(jù)此,不難得出諸如“堅(jiān)持”“執(zhí)著”“不畏失敗,勇于前行”等話題,然后可以依據(jù)這些話題立意、構(gòu)思。寫(xiě)作時(shí)考生要正確理解和把握材料的內(nèi)涵,不能曲解和誤解。寫(xiě)作此文可以采用多種表達(dá)方式,不限文體。
此外,此作文的選材范圍可以是自然界,也可以是人類社會(huì);可以是日常生活,也可以是名人故事;可以記敘自己的親身經(jīng)歷,也可以寫(xiě)自己的所聞所感。
讓文章出彩,途徑很多,可以選新穎的文體,用書(shū)信、寓言、故事新編等形式;可以從與眾不同的角度切入;也可以認(rèn)真勾畫(huà)細(xì)節(jié)和場(chǎng)景,以情動(dòng)人;還可以采用“板塊式作文結(jié)構(gòu)”,在簡(jiǎn)潔明快的行文中突顯中心,使文章有新意。
【佳作展示一】
蝸牛和葡萄
曹山
成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷;然而當(dāng)初她的芽?jī)?,卻浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。
——冰心
我是一只蝸牛。早晨出門的時(shí)候,媽媽把重重的殼放在我的背上,說(shuō)以后這就是我的家了,還說(shuō)采不到葡萄就不要回來(lái)。
春天并不是收獲的季節(jié),不明白為什么媽媽卻現(xiàn)在讓我就去采摘葡萄。那棵“大樹(shù)”好高好高,樹(shù)上的藤條才剛剛發(fā)芽?jī)骸?/p>
不知道這是多少次從樹(shù)上跌下來(lái)了。光滑的樹(shù)干似乎在利用我的笨拙捉弄我,樹(shù)上的黃鸝鳥(niǎo)不停地唱著“蝸牛背著重重的殼啊,一步一步地往上爬……”,肯定是在嘲笑我的遲緩。我喘著粗氣,慢慢靠近那棵大樹(shù),心中只有一個(gè)念頭:“爬!”
但我又一次掉了下來(lái)。我仰面朝天地躺在草叢里。旁邊的蟲(chóng)子們?cè)谟崎e地散步,蝶兒們像一朵朵飛動(dòng)的花一樣輕盈地開(kāi)在我夠不著的地方。我開(kāi)始厭倦這種向上爬的生活,那個(gè)從樹(shù)上摔下的畫(huà)面像電影鏡頭一樣牢牢定格在我的心中,一次次地重放,一次次地讓我品嘗屈辱和疼痛……
太陽(yáng)高了,夏天來(lái)了,葡萄藤的芽?jī)合翊汗S一樣瘋長(zhǎng),我終于爬上了樹(shù)干。雨水沖洗過(guò)的樹(shù)皮顯得更加光滑,我不敢往下看,只努力挪動(dòng)我柔軟的肉足去追趕不斷往上面奔跑的藤條。汗水和淚水在我身下鋪成了一條路,清晰的,在陽(yáng)光下閃著光。我舔舐著受傷的觸角,仿佛下一刻就會(huì)筋疲力盡……
近了,近了,我嗅到了花香。一顆晶瑩的露水滴落在我的嘴邊,甜絲絲的,還有一些咸澀澀的味道,那是我的淚水。我迎來(lái)了仲夏的風(fēng)。
終于,我趕上了葡萄的成熟,摘到了甜甜的葡萄。樹(shù)葉翠綠,藤葉豐腴,我突然感覺(jué)生命確實(shí)是個(gè)采摘的過(guò)程。此刻,身邊有成熟的葡萄,心里有沉穩(wěn)的感覺(jué),讓我沉浸在成功的喜悅里,不想走出。
回到家,母親看到遍體鱗傷的我,心疼得流下了眼淚,我卻微笑著安慰她。安慰流淚的母親是一種幸福。我心想,我長(zhǎng)大了。
這時(shí),路邊有個(gè)小孩兒在邊走邊唱:
“我要一步一步往上爬,
等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉;
小小的天有大大的夢(mèng)想,
重重的殼掛著輕輕的仰望;
我要一步一步往上爬,
在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛;
讓風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗,
總有一天我要屬于我的天!”
點(diǎn)評(píng)
苦難是成長(zhǎng)的必需品,作者借一個(gè)蝸牛的故事來(lái)詮釋苦痛和執(zhí)著,字里行間透露出堅(jiān)忍和剛強(qiáng)。這不是一點(diǎn)星光,而是一團(tuán)火焰,代表著當(dāng)代中學(xué)生的氣質(zhì)和精神風(fēng)貌,這種“鈣質(zhì)”讓人驚喜,讓人贊嘆。此外,文章以擬人化的手法行文,跳出一般構(gòu)思的窠臼,角度獨(dú)特。文章中時(shí)有意蘊(yùn)豐富的句子出現(xiàn),詩(shī)化的語(yǔ)言體現(xiàn)了作者煉字的功夫和敏銳的文字捕捉能力。
【佳作展示二】
做一棵堅(jiān)持的樹(shù)
張夢(mèng)萱
樹(shù)緊緊抓住腳下的土地,頑強(qiáng)抵抗風(fēng)暴的欺凌。十年以后,它枝繁葉茂,笑傲春風(fēng)。
——題記
如果你能堅(jiān)持攀登雪山,那么山頂?shù)难┥従蜁?huì)為你綻放它迷人的微笑;
如果你能堅(jiān)持穿越漫長(zhǎng)的黑夜,那么明亮的啟明星就會(huì)毫不猶豫地為你指明方向;
如果你能堅(jiān)持踏過(guò)一路的坎坷,那么蔚藍(lán)的大海就會(huì)向你敞開(kāi)它寬廣的胸懷。
堅(jiān)持是如此美麗,它散發(fā)著理性的光芒,充滿了堅(jiān)忍的力量,支撐著我們不斷追求真理,走向成功。
大哲學(xué)家蘇格拉底曾在課堂上拿出一個(gè)蘋果,讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)空氣中有什么味道,一個(gè)學(xué)生毫不猶豫地回答是蘋果的味道。在蘇格拉底的一再追問(wèn)下,更多的學(xué)生都回答是蘋果的味道。最后只有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有舉手,蘇格拉底問(wèn):“難道你真的沒(méi)有聞到蘋果的味道?”在其他學(xué)生異樣的眼光中,這個(gè)學(xué)生堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。最后,蘇格拉底指著這個(gè)學(xué)生宣布:“他是對(duì)的,因?yàn)檫@是一個(gè)假蘋果?!边@個(gè)學(xué)生就是柏拉圖。他堅(jiān)持自己真實(shí)的感覺(jué),不茍同他人,幾年后,他成為了著名的哲學(xué)家。
離開(kāi)了堅(jiān)持,真理會(huì)常常與我們擦肩而過(guò),而事業(yè)也往往很難成功。
他是一個(gè)神話,他是物理界的一個(gè)傳奇人物。他提出了相對(duì)論,開(kāi)啟了科學(xué)歷程的新紀(jì)元。但他在研究黑洞時(shí),卻中途放棄了,因?yàn)樗杏X(jué)最終得到的結(jié)論會(huì)與他預(yù)想的結(jié)論相反。誰(shuí)知幾年后,他放棄了的這一論題卻被另一位物理學(xué)家證明,他懊悔地說(shuō):“我本來(lái)是可以成功的,但我放棄了。”
上帝是公平的,他把打開(kāi)成功大門的鑰匙放在了山的那一邊,只要你堅(jiān)持走過(guò)去,成功的曙光就會(huì)毫不吝惜地照向你;但如果你一旦放棄,就算近在咫尺,勝利女神也會(huì)悄然離去。
“執(zhí)著如怨鬼,糾纏如毒蛇”,這就是堅(jiān)持的力量。它不僅是一個(gè)人成功的必由之路,而且還是我們生活和學(xué)習(xí)的根本。我們都知道那個(gè)挖井人的故事:如果他能堅(jiān)持一處挖下去,就會(huì)找到水源,肯定不會(huì)落個(gè)渴死的下場(chǎng)。他的功虧一簣讓人惋惜。激情也許可以啟動(dòng)前行的腳步,但只有堅(jiān)持才能讓我們走得更遠(yuǎn)。
做一棵堅(jiān)持的樹(shù)吧,把根深深扎進(jìn)泥土里,“任爾東西南北風(fēng)”,始終堅(jiān)信:“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”
點(diǎn)評(píng)
作者對(duì)材料的理解和把握很到位,文章與材料不僅實(shí)現(xiàn)了成功“對(duì)接”,而且獲得了新突破。全文行文嚴(yán)謹(jǐn),多種論證方法的運(yùn)用使文章虛實(shí)結(jié)合;層層深入的論證突破了一般認(rèn)識(shí)的局限,提升了主題的高度,使文章充滿理性的光芒。文章語(yǔ)言文采飛揚(yáng),厚重且有張力,耐人尋味。
【佳作展示三】
再試一次
夏曉萱
丘吉爾生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上。這也許是世界演講史上最簡(jiǎn)單的一次演講了。在本來(lái)預(yù)計(jì)20分鐘的演講過(guò)程中,他只講了一句話,而且內(nèi)容還是重復(fù)的,那就是:Never giveup……never……never……(永不放棄……永不……永不……)當(dāng)時(shí)臺(tái)下的學(xué)生們都被他的這句簡(jiǎn)單而有力的話深深地震撼了。人們深深地明白,在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候,如果不是有這樣一種精神在激勵(lì)英國(guó)人民奮勇抗敵,大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。丘吉爾在用他一生的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們:成功沒(méi)有秘訣。如果有的話,就只有兩個(gè),第一個(gè)是堅(jiān)持到底,永不放棄;第二就是當(dāng)你想放棄的時(shí)候,請(qǐng)回過(guò)頭來(lái)再參照第一個(gè)秘訣去做——堅(jiān)持到底,永不放棄。
永不放棄是一種向上的力量,是一種催人奮發(fā)的精神動(dòng)力,是一種永遠(yuǎn)追求直至成功的執(zhí)著信念。
向日葵是一種近乎瘋狂的植物,它的一生只知道不斷地抬頭,再抬頭。它的眼光永遠(yuǎn)追逐著太陽(yáng)的方向,再苦再累,也不肯低頭去做樹(shù)蔭里的一棵小草。最后,它成了大自然中最高大挺拔的花朵,它迎著太陽(yáng)的光芒,屹立在了人們的視野里。
2002年世界杯,韓國(guó)隊(duì)矢志不渝終獲佳績(jī)。他們雖然沒(méi)有華麗出眾的腳法,沒(méi)有強(qiáng)壯有力的身體,但他們卻有鋼鐵般的意志。他們就是一群跑不死的太極虎!最后,憑著安貞煥一顆進(jìn)球絕殺意大利,創(chuàng)造了亞洲球隊(duì)的神話:韓國(guó)國(guó)歌第一次在世界杯半決賽的賽場(chǎng)上響起!
大物理學(xué)家牛頓小時(shí)候在班上學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常倒數(shù)第一,因而常被老師和同學(xué)們稱為“笨蛋”。但他沒(méi)有因此而停步,而是更加努力地探索科學(xué)的奧秘,最終發(fā)現(xiàn)了“力學(xué)三定律”。愛(ài)迪生是一位發(fā)明家,在他致力于制造白熾燈泡的時(shí)候,有人取笑他說(shuō):“先生,您已失敗了1200次了!”而他卻說(shuō):“不!我的成就就是發(fā)現(xiàn)了1200種材料不適合做燈絲?!痹僭囈淮蔚男拍罱K于讓他找到了做燈絲最好的材料——鎢。
也許有人會(huì)說(shuō),在明知不可能成功的時(shí)候,放棄是一種睿智,是一種覺(jué)醒。但我要說(shuō)“不!”一個(gè)人如果懂得閃轉(zhuǎn)騰挪,左右逢源,那么他可能會(huì)得意一時(shí),但他永遠(yuǎn)不會(huì)獲得最后的成功,因?yàn)樗狈?jiān)持的勇氣與決心。我們是青年,青年人是早晨的太陽(yáng),有充足的精力去實(shí)現(xiàn)那一個(gè)個(gè)“不可能”。在我看來(lái),青春揮灑血汗比年少老于世故更讓人心動(dòng),因?yàn)槟贻p是我們可以揮霍的資本,也是我們成功的必要保證。只要我們永不言敗,始終執(zhí)著于自己的理想和信念,那么,成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
朋友,當(dāng)你路遇困難心想放棄的時(shí)候,請(qǐng)對(duì)自己說(shuō):“再試一次!”
當(dāng)你彷徨無(wú)助心沉谷底的時(shí)候,請(qǐng)對(duì)自己說(shuō):“再試一次!”
因?yàn)槲覀冞€年輕。年輕,沒(méi)有什么不可以!
點(diǎn)評(píng)
寫(xiě)文章需要真情,寫(xiě)議論文有時(shí)更需要激情——激情也是一種論據(jù)。本文最吸引人的是語(yǔ)言中傳達(dá)出的青春朝氣和少年銳氣。“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”“書(shū)生意氣,揮斥方遒”,這才是年輕人應(yīng)有的氣魄?!霸僭囈淮巍笔且宦暉崆榈目谔?hào),是一句奮進(jìn)的誓言,給人帶來(lái)勇氣和力量。文章用議論文體釋放激情,雖然略顯粗糙和輕狂,但情之所至,竟也渾然天成。