世說新語１５則

我們要辦成最受人尊重的大學(xué)。當(dāng)這個(gè)大學(xué)受到大家尊重的時(shí)候，有幾個(gè)“性”要表現(xiàn)出來：第一，性就是大學(xué)的德性，這是大學(xué)受人尊重的因素之首，沒有德性的大學(xué)是不受人尊重的。第二，當(dāng)然大學(xué)還要有思想性，要做社會(huì)的燈塔；第三，大學(xué)還要有創(chuàng)新性，要成為社會(huì)進(jìn)步的助推器；第四，大學(xué)還要有特色，就是它成為不可替代的學(xué)術(shù)共同體的時(shí)候才有存在的意義。而這四性中德性是第一位的。

——徐顯明(人民網(wǎng))

現(xiàn)在我們講的是在引用別人文章的時(shí)候不注明就是剽竊。哪怕你引經(jīng)據(jù)典說每個(gè)東西都是人家的，但注明了，再用你自己的觀點(diǎn)來說，那就是你的。在美國，你引了別人的東西不注明出處就算剽竊。外國的文章往往很短，但參考文案很長，而中國參考文案很短，往往是因?yàn)橐C了卻不注明。

——嚴(yán)文蕃(美印第安納大學(xué)教授)

讀書，是我關(guān)于教育的最重的注釋。我認(rèn)為，一個(gè)人進(jìn)學(xué)校不一定就是接受教育，只有他真正讀書了，那才是意味著他在接受教育了。

——朱永新(蘇州市副市長)

其實(shí)，無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人，是一個(gè)善于思考的人，他的課堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。

——朱永新

“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，這句話如果作為老師的自勵(lì)尚可理解。如果領(lǐng)導(dǎo)也這么想，那就成了教師頭上的緊箍咒，跟這句話可以媲美的就是“人有多大膽，地有多大產(chǎn)。不怕做不到，就怕想不到”。

——飛龍?jiān)谔?/p>

小課題研究也能夠挖掘出大的“金元寶”。比如，筆者最初就是從自己無效的課堂用語開始思考。逐漸過渡到對(duì)課堂無效環(huán)節(jié)的研究，最后才對(duì)有效課堂教學(xué)有了自己的一些看法和思考。小課胚研究說到底是一種行動(dòng)研究，它因小而專。因?qū)６?，因精而?shí)。

——文武(世紀(jì)教育論壇)

最善于模仿的日本國民的英語水平遠(yuǎn)遜于上海，但他們有專職的英語翻譯人員去迅速翻譯國際上最新的發(fā)現(xiàn)，讓更多的國民省下時(shí)間去創(chuàng)新；美國除極少數(shù)研究人員外，很少有人學(xué)習(xí)別國的語言；在中國，人人都在低水平重復(fù)，花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢，到頭來還不如英國街頭小混混的口語水平。

——母語之憂

每個(gè)人在其生活的歷程中都難免碰到志不得酬、才不見用而造成精神上的愁苦和郁悶。此時(shí)最難得的是靜下心來，潛心修煉自己，并認(rèn)真反思現(xiàn)實(shí)社會(huì)帶給自己的深刻體驗(yàn)。

——?jiǎng)⒏？?/p>

做教師是幸福的，將自己學(xué)到的知識(shí)和做人的品格傳授給學(xué)生，應(yīng)該說勝過世界上的一切饋贈(zèng)，對(duì)給予者和接受者而言，都是幸福。新手?jǐn)v扶著混沌初開的孩子走向人類文明的圣殿，去吹吸知識(shí)的瓊漿、文明的精華………那種感覺就如同年輕母親第一次將自己甘甜的乳汁喂給新生的嬰兒。沒有什么比這樣一種境界更叫人快樂的了。

——?jiǎng)⑷鹎?/p>

爸爸：開車的叔叔車上寫著“新手上路，請(qǐng)多關(guān)照?！蔽沂遣皇且部梢栽跁蠈懸粭l：新手上路，請(qǐng)多關(guān)照?寫給路上的司機(jī)看，也寫給我們的老師看。

——一個(gè)小學(xué)三年級(jí)孩子

要將競爭性的運(yùn)動(dòng)帶回學(xué)校，而不是前幾年那種獎(jiǎng)牌就是一切的文化。讓孩子們做一些以前未做過的運(yùn)動(dòng)，下一個(gè)10年就會(huì)是這個(gè)國家體育最成功的lO年。

——布朗(英國首相)

學(xué)校體育硬件增強(qiáng)了，學(xué)生體質(zhì)卻下降了。學(xué)校體育比金牌更重要，應(yīng)上升為國家戰(zhàn)略。

——原四川教育廳體衛(wèi)藝處長林強(qiáng)

一個(gè)好的新聞發(fā)言人是稀有動(dòng)物，請(qǐng)你們繼續(xù)像保護(hù)熊貓一樣保護(hù)他們。

——教育部新聞發(fā)言人王旭明

校長是監(jiān)獄長，班主任是管教，我還有兩年就“服刑期滿”，不知什么時(shí)候才能重新做人。

——廣東陽江一位高一學(xué)生

我認(rèn)為將九年義務(wù)教育改為6年，將那3年節(jié)約下的經(jīng)費(fèi)用于農(nóng)村孩子完成小學(xué)教育，不但不收學(xué)費(fèi)，還要給孩子發(fā)獎(jiǎng)金，以鼓勵(lì)完成小學(xué)6年教育。

——鄭淵潔(童話作家)

(邢若冬／輯)