網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何學(xué)好英語(yǔ)

岳　瓊

摘 要： 隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和應(yīng)用，因特網(wǎng)成為人們查找各種信息和資料、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要工具。本文通過闡述如何合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，以查找有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信息；如何對(duì)網(wǎng)上的信息和資料進(jìn)行分類和整理，以提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，深入淺出地說明在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 自主學(xué)習(xí) 英語(yǔ)能力

互聯(lián)網(wǎng)已成為全球最大的信息資源基地，它幾乎包括了人類活動(dòng)的方方面面。通過各種各樣的網(wǎng)站，學(xué)生可以從世界上的任何角落查閱并獲得自己所需要的信息和資料，其廣博是無(wú)與倫比的。那么網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何學(xué)好英語(yǔ)呢？即如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力呢？

1.幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)使用技巧，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心態(tài)。

網(wǎng)絡(luò)資源紛繁復(fù)雜，常有學(xué)生反映上網(wǎng)后不知何去何從，因此，教師有必要給予正確的引導(dǎo)。

1.1幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)使用技巧。

并非所有學(xué)生都能熟練使用網(wǎng)絡(luò)。因此幫學(xué)生掌握一些網(wǎng)絡(luò)使用技巧，如利用搜索引擎查找自己需要的信息、下載拷貝所需資料等，都能極大地提高學(xué)生的興趣和積極性。學(xué)生一旦掌握了這些技巧，就能在網(wǎng)絡(luò)這條信息高速公路上自由馳騁。

1.2網(wǎng)絡(luò)心理導(dǎo)航，啟動(dòng)自我激勵(lì)機(jī)制。

網(wǎng)絡(luò)是真正的知識(shí)綜合世界，包含豐富的語(yǔ)言文化資源，但同時(shí)包含有很多與學(xué)生主要學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)關(guān)或不健康的內(nèi)容。若想真正利用好這個(gè)學(xué)習(xí)資源，學(xué)生需有較強(qiáng)的自覺性和責(zé)任心。學(xué)生心理上的任何不穩(wěn)定都會(huì)不同程度地影響他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)有些他們不想讓別人知道的問題，可讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲得心理幫助。在網(wǎng)絡(luò)世界，他們可以匿名，無(wú)所顧慮地提出心中的困惑煩惱，向老師或其它提供心理咨詢的網(wǎng)絡(luò)渠道尋求解決辦法。一旦正確的心態(tài)確立，自我激勵(lì)的機(jī)制啟動(dòng)，它釋放出的學(xué)習(xí)能量，甚至?xí)寣W(xué)生自己都吃驚。

2.利用網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)英語(yǔ)交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是交際，也只有通過交際才能真正學(xué)好語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生來說，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)不多，網(wǎng)絡(luò)為解決該問題提供了一條新途經(jīng)。如今，電腦媒介交際作為一種全新的實(shí)際模式，已被越來越多的人所接受。

2.1同步交際提高口語(yǔ)水平。

接上話筒，進(jìn)入國(guó)際聊天室或使用ICQ我們就能很方便地與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人直接進(jìn)行語(yǔ)音交談。網(wǎng)絡(luò)使這種在傳統(tǒng)教育環(huán)境中極有限、珍貴的機(jī)會(huì)為越來越多的人所擁有。通過直接交流，能幫助學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思考，提高口語(yǔ)水平。事實(shí)證明，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間，即使最膽小的學(xué)生也能借它進(jìn)行有效交流。

2.2異步交際提高寫作水平。

異步交際主要通過E-mail、電子公告板、新聞組、在線討論等形式進(jìn)行。其中E-mail是最常用、最快捷的異步交際方式，有助于提高學(xué)生的寫作技巧。首先，指導(dǎo)學(xué)生用正確的E-mail格式寫信時(shí)應(yīng)注意的禮儀。只有這樣，他們的信才更易得到回復(fù)。其次，幫助學(xué)生找到筆友。給學(xué)生介紹一些網(wǎng)絡(luò)筆友俱樂部或提供筆友服務(wù)網(wǎng)站，如：http：//www.englishtown.com/等，找到合適的筆友對(duì)象后，鼓勵(lì)他們寫好第一封信，這往往決定他們通訊關(guān)系能否繼續(xù)發(fā)展。再次，進(jìn)行跟蹤評(píng)估輔導(dǎo)。讓學(xué)生不定期地選擇一封自認(rèn)為寫得較滿意的信給老師看，在發(fā)出的同時(shí)抄送給老師。這樣，老師就能對(duì)他們的寫作作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估，并回復(fù)，以幫助學(xué)生提高寫作水平。

3.建立學(xué)生為主體的新型師生關(guān)系，積極提高教學(xué)質(zhì)量。

雖然網(wǎng)絡(luò)具有超強(qiáng)的功能，但計(jì)算機(jī)永遠(yuǎn)不能代替老師。只有真正的老師才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更具指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，教會(huì)學(xué)生以電腦為工具，從而達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

3.1更新觀念，創(chuàng)建新型師生關(guān)系。

傳統(tǒng)的教師是無(wú)所不知的權(quán)威，這個(gè)權(quán)威形象在網(wǎng)絡(luò)那巨大的信息資源前顯然難以維持。所以，教師要把自己從聚光燈下移開，使學(xué)生成為主角。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)生做得越多就學(xué)得越多，這即為何網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要以學(xué)生為中心，并且它會(huì)自然導(dǎo)向這一學(xué)習(xí)方式。電腦中介為學(xué)生提供了很多課外與老師接觸的機(jī)會(huì)，師生之間會(huì)形成前所未有的親密與默契。教師由高高在上的權(quán)威變成學(xué)生求知探索路上的同行者、協(xié)作者，師生之間的關(guān)系因此更和諧。

3.2推薦、介紹較合適的精彩英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)浩翰的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生們有時(shí)不太清楚哪些是適合自己的，哪些還不太適合。而教師的推薦指導(dǎo)則能提高網(wǎng)上學(xué)習(xí)效率。推薦要有針對(duì)性，切合實(shí)際，最好是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)區(qū)別對(duì)待，做到因人而異，循序漸進(jìn)。

3.3布置研究性任務(wù)，鼓勵(lì)使用網(wǎng)上圖書館。

在國(guó)外，中小學(xué)教師常給學(xué)生布置研究任務(wù)，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)查詢資料，完成研究報(bào)告，這能在很大程度上提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。正如愛因斯坦所說：“知識(shí)有兩種，一種是你知道的，另一種是你知道在哪里能找到的?！焙笠环N在我們的傳統(tǒng)教育中一直沒受到足夠的重視，部分基于客觀的學(xué)生能得到的資源有限。但是現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了這個(gè)問題的解決方案。

結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)作為人們相互交流、獲取信息的現(xiàn)代手段，消除了時(shí)空、種族、文化的差異，把整個(gè)地球變成一個(gè)小小的地球村，給世界的人們提供了更多、更方便的交流機(jī)會(huì)。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí)英語(yǔ)可彌補(bǔ)一般方法的不足，它大大提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，為今后的英語(yǔ)教學(xué)開辟了一條新路，也為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更豐富的學(xué)習(xí)資源。

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