材料作文的寫作策略

司克祥　白瑞英

〔關鍵詞〕 材料作文；擬題；立意

〔中圖分類號〕 G633.34

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2009）

07（Ａ）—0053—０1

材料作文是指命題者根據(jù)命題需要提供一段文字或漫畫作為作文的限制性要求的作文形式。命題人提供材料，要求學生依據(jù)材料作文，或改寫材料，或續(xù)寫材料，或寫讀后感，或針對材料中的“現(xiàn)象”寫短評。所以，材料作文考查的角度多種多樣，其最大的要求是學生不能脫離材料所提示的中心來寫作。具體來說，材料作文要求學生把閱讀與表達結合起來的同時，它所提供的材料對作文的內容范圍及立意方向等還有約束力。

那么，怎樣才能寫好一篇材料作文呢？筆者認為只有針對其“材料重要性”的特點，運用有效的寫作策略，才能寫出高質量的習作，具體來說有以下三點。

一、讀懂材料，明確要求

材料作文提供的材料是命題的載體。讀懂材料就是學生首先要了解材料的含義，從而為確立文章的中心服務。所給材料若是文字材料，學生要逐字逐句地推敲和概括；如果是圖畫資料，則要對畫面背景、人物、題目作綜合思考，透過形象把握作者的創(chuàng)作意圖。這就要求學生對材料一定要提煉、聚焦，把握其意旨再進行構思寫作。如果作文前不能正確理解材料的主旨，斷章取義，執(zhí)其一端，把枝葉當主干，造成審題失誤，就會導致行文偏意或完全脫題。

材料作文的限制條件是學生作文時的具體要求，它們有時被置于材料之前，有時在材料之后。這些要求，大致涵蓋文體、擬題、篇幅等幾個方面。寫作文前學生只有弄清要求，才能寫出符合要求的佳作。例如，有這樣一個材料作文：“美國著名科學家、政治家、文學家富蘭克林曾經(jīng)說過這樣一句耐人尋味的名言：‘空無一物的袋子是難以直立起來的。你明白這句話的寓意嗎？你有過與這句話相類似的經(jīng)歷和體驗嗎？或者，你對這句話會產(chǎn)生怎樣的感想呢……請你根據(jù)自己對這一句名言的理解，寫一篇600字以上的文章。除詩歌外，文體不限。”這是一個“材料型”的作文題。“袋子”、“空無一物”、 “難以直立”都有所喻指，需要學生進行細致的分析。通過分析，在讀懂材料、明確要求的基礎上，學生可以選擇自己熟悉的材料，運用嫻熟的表達方式，或記敘一段

自己深受教益的經(jīng)歷，或編擬一個反映社會主題的故事，或闡發(fā)對這類現(xiàn)象的看法。

二、擬題精巧，立意求新

寫好材料作文，擬題很關鍵。學生要考慮自己寫作的特長，以內容的“熟”為考慮的重點，以立意的“新”為前提，以“角度的小”為上策，以“準、新、簡、巧”為原則，最好善于運用修辭手法，借名言警句、成語典故入題，化用成語、名句入題，運用數(shù)字、公式為題。這樣就會讓題目精練、醒目、新奇、生動。

立意求準，就是要把握準材料的內容，主題必須從材料中來，不能脫離材料。所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越習慣性思維，力爭做到“人無我有，人有我優(yōu)”。另外，還要在角度的選擇、文章的立意、表達方式的運用、篇章的布局上勇于打破常規(guī)、標新立異。那么，如何讓立意出新呢？筆者認為學生應根據(jù)材料的提示，從深度、廣度兩個方面進行挖掘，運用追問法、拓展法、以小見大法等，使文章的主旨深刻起來。立意時，學生還要力求提煉出深刻的人生感悟，挖掘出生活的內在底蘊。立意是寫好材料作文的關鍵，學生可以在閱讀時通過識別關鍵句、找準中心句、捕捉特殊句等方法來把握材料的中心，從而確定正確的立意。

三、使用材料，恰當巧妙

在材料作文中，學生對材料的使用，也是一個不可忽視的問題。材料是寫作的話題和引子，全文的中心觀點、論證都是由材料生發(fā)而來的。如果整篇文章與試題所提供的材料和寫作要求無法直接聯(lián)系起來，就會給讀者“另起爐灶”的感覺。因此，材料作文一定要恰當?shù)厥褂貌牧?。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有所不同。一般而言，議論文開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點。同時，論證時還要緊扣材料，不可在文章一開頭就用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，把作文與一般的回答問題等同起來。這種為答題而作文的做法是材料作文的一大忌。其他文體也不能完全脫開材料，學生要在恰當?shù)牡胤街苯踊蜷g接地引用材料，否則容易偏題。