在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育

趙青梅

摘要：中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著把我國建設(shè)成為高度文明、高度繁榮的社會主義強(qiáng)國的歷史重任。他們的健康成長與發(fā)展，與國家的前途有著密切的關(guān)系。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中把愛國主義教育滲透于課堂教學(xué)中應(yīng)是十分重要的。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué) 愛國主義教育 社會進(jìn)步

《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》對課程目標(biāo)的規(guī)定“義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)志向的情感態(tài)度與價值觀?！痹谥袑W(xué)化學(xué)教學(xué)中，必須緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采取正確的方法，卓有成效的使學(xué)生受到愛國主義教育，更好地激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，讓學(xué)生投身于社會主義的建設(shè)之中。因此，在化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育是化學(xué)教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)無旁貸的責(zé)任。下面筆者談?wù)勅绾卧诰唧w的化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育。

一、介紹近、現(xiàn)代化學(xué)史上，我國的化學(xué)家為人類社會的進(jìn)步做出的巨大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心

愛國主義是對祖國深厚的民族感情。熱愛自己的祖國是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我國燦爛的古代文明及其對世界文化產(chǎn)生的深刻影響，是讓學(xué)生樹立民族自豪感和民族自尊心的最好素材。在教學(xué)中要充分挖掘化學(xué)教材本身的思想教育因素，利用初中化學(xué)課本中涉及的豐富化學(xué)史料、插圖，有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料等進(jìn)行愛祖國主義教育。在中國歷史上，我們的祖先取得了許多化學(xué)方面的輝煌成就。如造紙術(shù)、火藥的發(fā)明和運用分別比歐洲早10個世紀(jì)和5－6個世紀(jì)，造紙術(shù)和火藥是我國古代重要的化學(xué)工藝，也是我國成為文明古國的標(biāo)志。教學(xué)中結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)氖吕幸庾R有母的地進(jìn)行愛國主義教育，例如學(xué)到金屬與鹽溶液反應(yīng)規(guī)律時，利用CuSO4＋Fe=FeSO4＋Cu的反應(yīng)，講述在古代我國勞動人民就會濕法冶金，是濕法冶金術(shù)的先驅(qū)；而學(xué)到鋼鐵冶煉的有關(guān)內(nèi)容時，講述鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會發(fā)展的一個重要標(biāo)志，早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。公元1世紀(jì)時，鐵在我國已經(jīng)廣泛使用。新中國成立以后，我國的鋼鐵工業(yè)得到了飛速的發(fā)展。1949年，我國的鋼產(chǎn)量只有15.8萬噸，居世界第26位，1996年，我國的鋼產(chǎn)量首次突破1億噸，位居世界前列。用諸如此類的大量事實和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解到，我國在化學(xué)工業(yè)的迅速發(fā)展，使人們的生活和工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了翻天覆地的變化。通過愛國主義教育，使學(xué)生認(rèn)識到，學(xué)好科學(xué)文化知識，真正成為社會有用的人。

二、講述我國蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生對偉大祖國的熱愛

我國幅員遼闊，化學(xué)資源豐富，無論是有機(jī)物還是無機(jī)物，也不論蘊(yùn)藏在陸地、海洋、湖泊，還是山區(qū)、平原都有著豐富的化學(xué)資源。新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這些寶藏不斷被發(fā)現(xiàn)、開發(fā)并用之為人民造福。如：過去一些外國地質(zhì)學(xué)者一直認(rèn)為中國是一個“貧油”的國家，而實際上，我國是石油儲量較豐富的國家。我國最遲在西漢時，就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了石油，并用來作為燃料。但一直未能得到很好地開發(fā)。新中國建立后，采納了地持學(xué)家李四光的地質(zhì)結(jié)構(gòu)理論，先后發(fā)現(xiàn)、開發(fā)并建立了大慶、勝利、任邱、大港等石油基地。石油資源不斷被開發(fā)利用，使用“洋油”的時代一去不復(fù)返了。目前新的油田還在不斷的發(fā)現(xiàn)，新的石油基地也在不斷建設(shè)中。又如，我國已經(jīng)探明鎢和稀土元素等的儲存量都是世界首位。架在葛洲壩到武漢的50萬伏特高壓輸電線，，就是我國的稀土與鋁鎂合金制成的，每公里可節(jié)省架線費七萬元左右，耐彎曲次數(shù)增加一倍。通過這些介紹更能讓學(xué)生了解我國豐富的礦藏資源，這將有助于調(diào)學(xué)生為盡快開發(fā)和利用祖國資源而奮發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

三、通過化學(xué)教學(xué)，滲透學(xué)生熱愛大自然，關(guān)注環(huán)保的愛國主義教育

隨著工農(nóng)業(yè)的發(fā)展和人民生活的提高，人類活動對自然環(huán)境的污染日益增加，人類面臨著兩大環(huán)境問題：一是生態(tài)平衡的破壞；二是因工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)热祟惢顒佣鴮?dǎo)致了洪水泛濫、大氣污染、海河污染、地球升溫等，給人類的生存帶來了巨大的危害。我們上實驗課，進(jìn)行化學(xué)實驗時，按藥品規(guī)定的用量和濃度進(jìn)行試驗，有些藥品取最小或采用微型實驗，既方便施教，又方便操作，更易讓學(xué)生觀察和記憶，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度和科學(xué)的實驗方法，同時會節(jié)省藥品，減少污染，也能增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。又如我們講到二氧化硫時，教師就可以滲透環(huán)保知識，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。告訴學(xué)生二氧化硫是一種主要的大氣污染物，是形成酸雨的主要成分，它能導(dǎo)致水質(zhì)酸化，毀壞樹木、莊稼。再如，不合理施用化肥，是我國農(nóng)村出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，我國農(nóng)村化肥的平均使用量為世界上最多的國家之一。這一現(xiàn)象將會造成水體富營養(yǎng)化污染，未被利用的養(yǎng)分通過流失、淋漓、反硝化、吸附和侵蝕等方式進(jìn)入空氣，使環(huán)境受到污染。所以，推廣合理的耕作制度，減少化肥的施用量，增加有機(jī)肥的比例等都是減少農(nóng)業(yè)污染的有效措施。通過教學(xué)，既培養(yǎng)了學(xué)生對化學(xué)知識的運用能力，又可以引導(dǎo)學(xué)生樹立起保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成自覺環(huán)保的好習(xí)慣。保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球已成為人類共同的呼聲。把環(huán)境保護(hù)教育穿插在化學(xué)教學(xué)之中，對增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識具有重大意義。

四、通過化學(xué)教學(xué)，教育學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)在社會進(jìn)步中的作用

化學(xué)的作用表現(xiàn)在方方面面，在農(nóng)業(yè)科學(xué)、能源科學(xué)、材料科學(xué)、電子計算機(jī)科學(xué)以及激光技術(shù)、遺傳工程、環(huán)境保護(hù)等方面都離不開化學(xué)。另外，化學(xué)與其他學(xué)科的滲透而產(chǎn)生的生物化學(xué)、分子生物學(xué)、生物無機(jī)化學(xué)、化學(xué)物理、物理化學(xué)、地球化學(xué)、天體化學(xué)等，其基礎(chǔ)都是化學(xué)。自從有了人類，化學(xué)便與人類結(jié)下了不解之緣。鉆木取火、用火燒烤食物、燒制陶器、冶煉青銅器和鐵器等都是化學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。正是這些應(yīng)用，極大地促進(jìn)了當(dāng)時社會生產(chǎn)力的發(fā)展，成為人類進(jìn)步的標(biāo)志。今天，化學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在科學(xué)技術(shù)和社會生活的方方面面正起著越來越大的作用。1965年，我國科學(xué)工作者在世界上第一次用化學(xué)方法合成了具有生物活性的蛋白質(zhì)——結(jié)晶牛胰島素。1981年，我國科學(xué)工作者又在世界上首次用人工方法合成了一種具有與天然分子相同化學(xué)結(jié)構(gòu)和完整生物活性的核糖核酸。此外，我國還人工合成了許多結(jié)構(gòu)復(fù)雜的天然有機(jī)化合物，如葉綠素、血紅素、維生素B12等。在教學(xué)中，教師還可以聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，結(jié)合教材內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行參觀訪問、社會調(diào)查、課外閱讀等，加強(qiáng)愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)中要把愛科學(xué)、愛祖國、愛人民三者有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的愛國之情、報國之志。例如在學(xué)習(xí)甲烷一節(jié)時，可以介紹近年來我國利用沼氣上，已居世界領(lǐng)先地位。我國被譽(yù)為“沼氣之鄉(xiāng)”，有幾十個國家的專家和官員來我國考察，聯(lián)合國還曾委托我國為他們舉辦沼氣訓(xùn)練班，我國還研制成功了純沼氣發(fā)動機(jī)。

總之，愛國主義教育教學(xué)是長期的、經(jīng)常的任務(wù)，教師在教學(xué)中不斷提高自己的愛國主義教育覺悟性，培養(yǎng)好學(xué)生的愛國主義熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、積極性，從而激勵他們學(xué)好化學(xué)，為我國能進(jìn)一步開發(fā)、利用現(xiàn)有化學(xué)資源，增強(qiáng)國力，同時確保全國人民能生長在優(yōu)美的環(huán)境中而作出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

郭卓群《中學(xué)化學(xué)教學(xué)法》［Ｍ］教育科學(xué)出版社1986年3月