我當(dāng)班主任的體會(huì)

白英麗

我認(rèn)為作為班主任應(yīng)該做到以心換心,時(shí)刻站在學(xué)生的立場(chǎng)上考慮問題,真正做到“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。在上課時(shí),和學(xué)生保持和諧的師生關(guān)系,下課時(shí)和學(xué)生成為朋友,聊天談心,增加學(xué)生對(duì)你的信任和崇拜。我從教二十多年,一直從以下幾點(diǎn)做起,并收到了良好的效果。

一、寬容對(duì)待學(xué)生

作為一名班主任教師首先要具備一顆寬容的心。因?yàn)閷捜菹袼?能把師生之間的愛融入在一起;寬容也像橋,能溝通學(xué)生與教師的心靈,傳遞著感動(dòng)。我們做教師的應(yīng)該以博大的胸襟去寬容學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、幫助和引領(lǐng)學(xué)生,點(diǎn)燃他們心中最神圣的希望之火,凈化他們稚嫩的心靈,給他們一份愛心讓他們健康成長。

學(xué)生小偉腦子聰明,但在12歲時(shí),父親病故。他母親是一位農(nóng)村婦女,為了生活整天在外打拼,顧不上照顧他,年邁的奶奶也管不了他。他聰明的腦子不放到學(xué)習(xí)上來,上課故意擾亂課堂秩序,課下和同學(xué)打架,從來不寫作業(yè),放學(xué)后跟別的同學(xué)要錢去上網(wǎng)。總之,平時(shí)錯(cuò)事不斷,其他教師拿他沒辦法。我作為班主任看在眼里,痛在心上。我的責(zé)任心告訴我,不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,要為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。我與他進(jìn)行了一次長談,從他媽媽為生活而操勞到他將來的人生道路,最后對(duì)他說:你是個(gè)又聰明又懂事的孩子,老師挺喜歡你,如果你能去掉那些壞毛病,老師會(huì)更喜歡你。他說:“老師你說的是真的嗎?”我說:“怎么,老師還能騙你嗎?”第二天上課時(shí),我第一次當(dāng)著全班學(xué)生的面撒了一個(gè)慌,告訴大家:今天老師特別高興,我們班48名學(xué)生的作業(yè)第一次全部交齊了。這時(shí)大家的目光不約而同地投向小偉。我接著說,下面我把作業(yè)本發(fā)給大家。當(dāng)我發(fā)到郝小偉時(shí),他沒有動(dòng),當(dāng)我第二次叫他時(shí),他用疑惑的眼光看著我。我拿著本沖他微笑著說:上來領(lǐng)你的作業(yè)本呀。他低著頭上來取回作業(yè)本。這個(gè)作業(yè)本是我買的,寫上他的名字送給他的。意想不到的事情發(fā)生了,這節(jié)課的作業(yè)他寫得整整齊齊,并且按時(shí)把作業(yè)交了上來。后來我一有時(shí)間就跟他聊天。功夫不負(fù)有心人。他變了,在家知道幫著家長干一些家務(wù),壞毛病逐漸減少了,學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步上升。只有摯愛,才能融化他那顆童心的冰層。

二、走進(jìn)學(xué)生心靈

作為班主任,首先要學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助學(xué)生,學(xué)會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心靈,與學(xué)生進(jìn)行心靈上的對(duì)話。這樣,教師的一句簡(jiǎn)短的話語、一個(gè)小小的動(dòng)作就可能改變學(xué)生的一生。比如,在學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生思想有顧慮時(shí);學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí);學(xué)生遇到困難時(shí);班級(jí)某種不良風(fēng)氣抬頭時(shí);學(xué)生受到挫折、犯錯(cuò)誤時(shí)等。每當(dāng)這時(shí),我總會(huì)在第一時(shí)間給學(xué)生送去親切、真誠的問候,主動(dòng)接近他們,真心實(shí)意地與他們交流,像朋友一樣傾聽他們的心聲,了解他們的內(nèi)心世界,幫助他們減輕或疏散心理壓力,告訴他們要珍惜自己所擁有的,再去追求所期望的,唯有如此,人生才會(huì)有更多的精彩、更少的遺憾。其次要學(xué)會(huì)運(yùn)用自身的人格魅力、語言技巧、行為藝術(shù)等去影響學(xué)生,了解學(xué)生周圍的環(huán)境、個(gè)性和內(nèi)心思維,取得學(xué)生的信任,然后因人施教,用真情換取他們的真心。常言說得好:一把鑰匙開一把鎖。教育學(xué)生又何嘗不是這樣。面對(duì)性格各異、個(gè)性鮮明、可塑性強(qiáng)、一個(gè)個(gè)活生生的中學(xué)生,我們班主任凡事要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,在嚴(yán)愛中把握好批評(píng)的方法與藝術(shù),做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中見愛、嚴(yán)慈相濟(jì)。

三、共遨求知海洋

在學(xué)生心目中,都崇拜關(guān)心愛護(hù)自己的班主任,但學(xué)生更崇拜那些學(xué)識(shí)淵博、氣質(zhì)儒雅、能力高強(qiáng)的班主任?，F(xiàn)在的中學(xué)生處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、人類與自然共生的時(shí)代、改革開放的時(shí)代,每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界、一個(gè)等待開墾的世界、一個(gè)貯藏能量的世界。他們不單單需要一個(gè)關(guān)心愛護(hù)他們的人,更需要一個(gè)能帶領(lǐng)他們沖向知識(shí)的海洋,引導(dǎo)他們掌握更多更有用的知識(shí)的人。因此我們要想成為一名優(yōu)秀的班主任,必須提高自身各方面的素質(zhì)和能力,使自己成為一名多面手,掌握多方面的知識(shí),這樣才會(huì)使學(xué)生更加崇拜。

總之,班主任的工作,要堅(jiān)持以情動(dòng)人、以理服人,尊重學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尤其對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)尊重其人格,不歧視他們。愿我們所有的班主任,都能成為學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人,把愛學(xué)生、欣賞學(xué)生貫穿到整個(gè)工作中去,使我們工作更富有成效。