論新時期高校教師師德建設(shè)

屈 卓

摘要:師德,是教師從事教育職業(yè)勞動過程中逐漸形成的比較穩(wěn)定的教師職業(yè)道德意識、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)道德品質(zhì)和教師職業(yè)道德情操的總稱。高校教師師德建設(shè)的重要性和緊迫性入手,闡述了當前形勢下高校師德建設(shè)的主要內(nèi)容,以及改進高校師德建設(shè)從加強師德規(guī)范制度、考勤制度及對貧困教師的關(guān)注等幾方面來分析。

關(guān)鍵詞:高校教師;師德;高素質(zhì)

中圖分類號:G451.1文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)17-0209-02

師德,教師職業(yè)道德,是教師從事教育職業(yè)勞動過程中逐漸形成的比較穩(wěn)定的教師職業(yè)道德意識、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)道德品質(zhì)和教師職業(yè)道德情操的總稱。在社會主義市場經(jīng)濟條件下,加強高校教師師德建設(shè)對于加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作,為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人,對于增強高等學(xué)校自身凝聚力,樹立良好的校風、教風和學(xué)風,提高教師素質(zhì),加強師資隊伍建設(shè)具有重要意義。

一、加強高校教師師德建設(shè)重要性及緊迫性

(一)加強師德建設(shè)是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的要求。高等學(xué)校肩負著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)三大重要任務(wù)。高等教育要全面貫徹黨的教育方針,為社會主義事業(yè)培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。2004年10月,中共中央、國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》,2005年1月,中共中央召開了全國加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作會議?！兑庖姟泛蜁h指出:教師是人類靈魂的工程師,是學(xué)生成長進步的導(dǎo)師。學(xué)校要堅持育人為本,德智體美、德育為先。大學(xué)是學(xué)生人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期。大學(xué)教師面對的是世界觀、人生觀和價值觀尚未完全成熟的學(xué)生,高校教師的一言一行和道德面貌,是學(xué)生了解社會、認識人生、學(xué)習做人的一面鏡子,對學(xué)生的影響具有潛移默化的示范作用。今天的大學(xué)生是社會主義建設(shè)的中堅力量,他們思想政治狀況、道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì),決定著全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實現(xiàn),直接關(guān)系未來中華民族的素質(zhì),更是直接關(guān)系到黨和國家的前途命運。為此,必須加強高校教師師德建設(shè),加強教師的思想政治工作,強化教師的職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,提高教師思想政治覺悟,樹立獻身教育、愛崗敬業(yè)的師德風范,“學(xué)高為師,身正為范”。

(二)加強師德建設(shè)是促進學(xué)校良好校風、教風、學(xué)風,增強學(xué)校凝聚力、向心力的需要。一所充滿生機和巨大發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W(xué),必然有其深厚的文化底蘊、先進的教育教學(xué)和管理理念,讓學(xué)生在學(xué)校的熏陶、教化、養(yǎng)成之中成才,在學(xué)習、思考和實踐中學(xué)會做人,成為高素質(zhì)、高品位、高尚靈魂、高度負責的人。而這一切的關(guān)鍵在教師,加強高校教師師德建設(shè)僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,培養(yǎng)一大批具有深刻知識內(nèi)涵和文化品格,廣博知識和學(xué)科視野,真正有師德魅力的一流教師,道德教育才具有感召力,才能形成一所學(xué)校優(yōu)秀文化,樹立良好的校風、教風和學(xué)風,使教師以在本校工作為榮,使學(xué)生以在本校學(xué)習為榮。

(三)加強師德建設(shè)是提高教師素質(zhì),建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的迫切要求。教師的勞動是特殊的生產(chǎn),它不是以物的存在形式投入生產(chǎn),而是通過自己的學(xué)識、才能、思想水平和道德品質(zhì)影響和教育未來的勞動者。教師勞動的復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長期性、知識性、專業(yè)性和艱苦性決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)包括:思想道德素質(zhì)、專業(yè)知識素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)等,其中,思想道德素質(zhì)最重要。

當前,隨著國內(nèi)外形勢的變化,改革的深入發(fā)展和市場條件下社會政治、經(jīng)濟、文化、倫理、道德等方面發(fā)生的變化及功利主義影響,部分教師中出現(xiàn)了一些與教師職業(yè)不和諧的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為:1.認識不到位,教書不育人。對師德建設(shè)重要性認識不足,自身缺乏遠大理想抱負和對職業(yè)理想的執(zhí)著追求、對教育事業(yè)的熱愛,敬業(yè)精神不強;片面理解教書育人,認為只要把書本知識教好,就是育人;對于課堂出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象不聞不問;對課外學(xué)生違紀現(xiàn)象視而不見,放任自流;利用課堂或課后隨意發(fā)泄對現(xiàn)實的不滿和個人私憤等。2.在崗不敬業(yè),治學(xué)不嚴謹。對教育教學(xué)和科研活動投入的精力少,備課不認真,對教材鉆研、知識更新不夠,不注重教學(xué)方法創(chuàng)新,教學(xué)信息量少,深度不夠;精力外流,忙于一些來錢快的第二職業(yè),主輔倒置,使教學(xué)質(zhì)量和科研水平下降。

因此,加強師德建設(shè)不僅是提高教師素質(zhì),建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,而且是創(chuàng)建一流高校,解決當前部分教師師德素質(zhì)問題的迫切需要。

二、新時期師德建設(shè)的主要內(nèi)容

《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》中指出,新時期加強和改進師德建設(shè)的總體要求是:緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標要求,以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以“學(xué)為人師,行為世范”為準則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范。因此,師德建設(shè)的內(nèi)容主要體現(xiàn)在教師的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)理想、職業(yè)技能等方面。

(一)提高教師的思想政治素質(zhì)。高校教師要自覺學(xué)習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,不斷提高自身的政治思想素質(zhì)。要認真學(xué)習憲法和有關(guān)法律法規(guī),堅持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律、嚴格教育教學(xué)紀律。只有這樣高校才能培養(yǎng)出熱愛祖國、熱愛社會主義事業(yè)、熱愛黨的學(xué)生,才能使他們真正成為中國特色社會事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

(二)樹立良好的教師職業(yè)理想。高校教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,要志存高遠,愛崗敬業(yè),忠于職守,樂于奉獻,自覺地履行教書育人的神圣職責,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。

(三)提高教師的職業(yè)道德水平。高校教師要自覺遵守公民道德,同時,教師還要模范遵守比公民道德要求更高更寬的職業(yè)道德,自覺加強師德修養(yǎng),以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學(xué)生;牢固樹立育人為本、德育為先的思想,要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、公平公正對待學(xué)生,形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系,促進學(xué)生全面發(fā)展;要有求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神,團結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進步的團隊精神。模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,潛心鉆研,實事求是,嚴謹篤學(xué),成為熱愛學(xué)習和銳意創(chuàng)新的楷模。

(四)提高教師的職業(yè)技能。教師的職業(yè)技能是教師教書育人的必備素質(zhì),作為高校教師僅具有專業(yè)知識是不夠的,還必須注意加強職業(yè)技能的培養(yǎng)。高校教師要樹立先進教育理念,加強教育規(guī)律的研究,探索先進的教育教學(xué)方法,加強與大學(xué)生進行思想深處的交流與溝通,有效地解決學(xué)生存在的各種問題,促進他們?nèi)娼】档某砷L,全面落實素質(zhì)教育要求。

三、加強高校師德建設(shè)的幾點建議

加強師德建設(shè)要做到繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,對于過去形成了優(yōu)秀的、行之有效師德建設(shè)方法要堅持,同時,對于新形勢下師德建設(shè)出現(xiàn)的新情況、新問題要積極探索新途徑新方法。

(一)堅持集中教育與自我修養(yǎng)相結(jié)合。認真組織教師參加政治理論學(xué)習、教育理論思想學(xué)習,不斷完善學(xué)習方法,堅持理論聯(lián)系實際,使教師在學(xué)習的過程中對師德建設(shè)的重要性和必要性的認識得到提高,在受教育的過程中對自身思想境界得到升華,同時,增強教師加強自我修養(yǎng)的自覺性。

(二)加強師德規(guī)范制度,運用制度塑造良好師德。加強師德教育制度建設(shè)更具有根本性,學(xué)校要不斷完善教師思想政治工作條例、教育育人條例和教學(xué)工作規(guī)范等制度,把師德規(guī)范的要求貫穿其中,注意在育人的實踐中,培養(yǎng)和強化教師的師德意識。

(三)完善師德建設(shè)的考核、監(jiān)督制度和激勵機制,督促教師自覺履行教書育人職責

高校應(yīng)建立質(zhì)量監(jiān)控體系,加強對教育教學(xué)工作的考核。要把師德考評結(jié)果與教師教學(xué)質(zhì)量評估的結(jié)果結(jié)合起來。對師德和教書育人成績顯著者,要予以表彰和獎勵,并在教師職務(wù)評聘、進修和學(xué)術(shù)梯隊選拔等方面優(yōu)先考慮,對教書育人成績突出者給予特殊津貼。

(四)典型引路,大力宣傳師德力度。要注意發(fā)現(xiàn)我們身邊涌現(xiàn)的治學(xué)嚴謹、愛崗敬業(yè)優(yōu)秀教師,利用各種宣傳載體,宣傳他們的先進事跡,增強教師的職業(yè)榮譽感和工作責任心。

(五)將師德建設(shè)與解決教師困難結(jié)合起來

近年來,隨著高等教育事業(yè)的快速發(fā)展,廣大教師的收入水平得到了較大提高,工作、學(xué)習、生活條件得到了較大的改善。但對于青年教師而言,由于他們進入學(xué)校的時間短、資歷淺、生活條件和工作條件還存在一定困難,學(xué)校要一方面幫助他們提高學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)基本技能,提高他們的教師職業(yè)修養(yǎng);另一方面,也要關(guān)心他們的個人生活,積極幫助他們解決實際困難,使他們心情愉快地投入到教育教學(xué)中,構(gòu)建起寬松和諧的工作學(xué)習環(huán)境,從而增加學(xué)校的凝聚力。

(六)加強領(lǐng)導(dǎo),形成師德建設(shè)齊抓共管的工作格局

高校師德建設(shè)的工作中,學(xué)校各級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子思想上要高度重視,采取得力措施,并把師德建設(shè)工作列入重要的工作日程,建立起長效工作機制,形成齊抓共管理的工作格局。

總之,師德建設(shè)是高校教師隊伍的重要內(nèi)容,是保證高等教育質(zhì)量和體現(xiàn)高等教育精神的重要一環(huán)。高校師德建設(shè)問題不是一朝一夕的事情,而是一項艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它需要廣大教師加強師德修養(yǎng),同時,要從法律上、制度上、運行機制上加以規(guī)范。我們堅信,只要樹立全員意識,將高校師德建設(shè)的自律與他律有機結(jié)合起來,那么,高校師德建設(shè)就一定會再譜新篇章,高校一定能夠承擔起為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的歷史重任。