加強(qiáng)國(guó)人世界史教育是一個(gè)時(shí)代話題

以歷史的視野放眼世界

我國(guó)的改革開放進(jìn)入了關(guān)鍵階段，既是發(fā)展機(jī)遇期，又是矛盾凸顯期，而現(xiàn)階段正受到由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的世界金融危機(jī)的沖擊?，F(xiàn)代化之路決不會(huì)是平坦的。我們今天所處的時(shí)代是個(gè)文化多元交融的全球化時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須主動(dòng)虛心地吸取中華文明之外其他文明的精髓。因此，我們除了吸取本國(guó)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)外，更要放眼世界，了解、認(rèn)識(shí)世界各民族的文化，從外國(guó)歷史中得到提醒和啟示。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展階段有可能在其他國(guó)家的歷史上也曾經(jīng)歷過，因此各國(guó)之間的相互借鑒更值得注意。

北京大學(xué)出版社組織了以北京大學(xué)歷史系世界史研究院院長(zhǎng)、紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》學(xué)術(shù)指導(dǎo)錢乘旦教授為主編的編委會(huì)，推出《未名外國(guó)史叢書》。叢書計(jì)劃出書50種，選題既囊括世界歷史的重要內(nèi)容，更反映世界史研究的前沿成就。作者全部為專業(yè)的世界史學(xué)工作者。力求以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、輕松的筆法傳播世界史知識(shí)，將真實(shí)感人的人物和事件呈現(xiàn)給讀者。這種以鮮活的方式表現(xiàn)歷史，也是一種歷史的普及，能引起更多的人關(guān)注，開闊眼界。

本刊邀請(qǐng)這部叢書的部分編委和作者撰文，就世界史的學(xué)習(xí)意義、普及、借鑒，以及對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的觀照，進(jìn)行交流。

中國(guó)屬于世界，中國(guó)歷史也是世界歷史的一部分；中國(guó)要了解世界，也應(yīng)該了解世界的歷史。改革開放三十年的今天，在“全球化”的背景下，世界對(duì)中國(guó)更顯得重要。世界歷史對(duì)中國(guó)人來說，是了解和理解世界的一扇窗，也是走向世界的一個(gè)指路牌。然而在現(xiàn)實(shí)中，世界歷史并沒有起這樣的作用。中國(guó)人對(duì)世界的了解還不夠，對(duì)世界歷史的了解更加貧乏，這已經(jīng)影響到改革開放的深入發(fā)展、影響到中國(guó)發(fā)揮更大的世界性作用了。

這里的原因很多，但不重視歷史，尤其是不重視世界史，不能不說是一個(gè)重要原因。中國(guó)有極好的歷史傳統(tǒng)，中國(guó)文化也可以說是一種歷史文化，歷史在中國(guó)話語(yǔ)中具有舉足輕重的地位。然而在這幾十年里，歷史卻突然受到冷落，被很多人淡忘了，其中世界史尤其受到冷落。

近兩年情況有所改觀。人們重新發(fā)現(xiàn)了歷史。人們發(fā)現(xiàn)歷史并不是百無聊賴中可以拿出來偶爾打發(fā)一下時(shí)間的調(diào)味劑，也不是傻頭傻腦的書呆子找錯(cuò)門路自討苦吃坐上去的冷板凳。人們意識(shí)到：歷史是記憶，是智慧，是訓(xùn)誡，是指引；歷史指引國(guó)家，也指引個(gè)人。人們意識(shí)到：歷史其實(shí)是現(xiàn)實(shí)的老師，昨天其實(shí)是今天的鏡子。有歷史素養(yǎng)的人，比他的同行更富有理解力，也更具備處理問題的創(chuàng)造性。以歷史為借鑒的國(guó)家，也會(huì)比其他國(guó)家走得更穩(wěn)，發(fā)展得更好。

于是，歷史類圖書成為圖書市場(chǎng)的一個(gè)熱點(diǎn)。其中有兩個(gè)趨向值得注意：一是以中國(guó)史為主流，世界史相對(duì)清冷；二是許多讀者是以一種游戲消遣的態(tài)度來閱讀歷史。前一種趨向反映了國(guó)人的世界胸懷不夠，后一種心態(tài)則反映了國(guó)人對(duì)歷史學(xué)科價(jià)值定位的總體忽略。如果缺乏對(duì)歷史起碼的敬畏，一味張揚(yáng)以?shī)蕵废矠橹髦嫉拇蟊姎v史寫作與閱讀，有可能使歷史應(yīng)有的科學(xué)理性與教育意義悄然消解。

我認(rèn)為，世界歷史應(yīng)該引起高度的重視。原因是：第一，中國(guó)讀者對(duì)中國(guó)歷史的接觸相對(duì)更多，所知也略多；可是對(duì)于世界歷史、外國(guó)歷史知道的就相對(duì)少。而這樣的一個(gè)現(xiàn)狀是不符合潮流發(fā)展的。我們應(yīng)該讓社會(huì)大眾更多地了解世界的歷史，了解中國(guó)以外的其它國(guó)家的歷史。中國(guó)正在走向世界。了解外國(guó)的歷史，對(duì)我國(guó)國(guó)民建立廣闊的全球視野非常有必要，而且很重要。第二，即使是為了更好地理解和更深刻地觀察當(dāng)代中國(guó)、更深入地思考中國(guó)的問題，我們也應(yīng)該更多地借鑒世界的歷史，而不僅僅關(guān)心中國(guó)曾經(jīng)發(fā)生過什么。也就是理解中國(guó)不能只看中國(guó)史。因?yàn)樽越詠?，中?guó)就不可能孤立于世界，中國(guó)的變化和世界的變化息息相關(guān)，中國(guó)的經(jīng)歷與世界的經(jīng)歷密不可分。只讀中國(guó)史其實(shí)讀不懂中國(guó)史，在很大程度上，只有讀懂世界才能讀懂中國(guó)。對(duì)其它國(guó)家的歷史沒有了解，便無法思考中國(guó)的現(xiàn)狀。

中國(guó)人必須面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)：在我們眼前是一個(gè)世界。世界的概念在中國(guó)人的腦子里一向不強(qiáng)，而世界歷史在中國(guó)人的記憶中則更加淡薄。這種情況不能再繼續(xù)下去了：時(shí)代已經(jīng)把我們推進(jìn)了世界，我們?nèi)绾文懿蝗谶M(jìn)世界歷史的記憶中?所以，加強(qiáng)對(duì)國(guó)人的世界史教育，已經(jīng)是不可回避的責(zé)任，這是一個(gè)時(shí)代的話題。在許多國(guó)家，包括我們近鄰的一些國(guó)家，對(duì)世界歷史的教育已經(jīng)超過了對(duì)本國(guó)歷史的教育，外國(guó)歷史課程占一半甚至更多，而本國(guó)歷史課程只占一個(gè)小百分比。外國(guó)史教育是現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)教育，作為世界公民的中國(guó)公民當(dāng)然要接受世界史教育。

遺憾的是，目前的學(xué)校教育還不能做到這一點(diǎn)，所以我們有必要在社會(huì)大眾中普及世界歷史基礎(chǔ)。而撰寫大眾閱讀的歷史書籍是學(xué)術(shù)界應(yīng)當(dāng)注意的一個(gè)方面。學(xué)術(shù)界不僅應(yīng)該承擔(dān)推動(dòng)學(xué)術(shù)的發(fā)展，還有就是將學(xué)術(shù)大眾化，把學(xué)術(shù)研究推向社會(huì)大眾。這樣的任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)自覺承擔(dān)，這是一個(gè)光榮的使命。

我們編寫《未名外國(guó)史叢書》，就請(qǐng)了專業(yè)的世界史研究人員來撰寫，要求用輕松的筆法寫作，做到通俗易懂。我希望它為更多的人打開一扇窗，讓他們看到更多的世界，從而了解更真實(shí)的世界。