中國(guó):早教班高價(jià)令人吃驚

北京的張女士是早教的忠實(shí)擁躉，兒子7個(gè)月時(shí)，她就把孩子送到早教中心，如今已經(jīng)一年多了。她告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者，身邊50%的家長(zhǎng)都把孩子送到早教中心，主要是為了讓孩子的感官受到訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子從小和社會(huì)接觸，而且早教中心能提供一個(gè)安全、衛(wèi)生的游戲環(huán)境。對(duì)于一節(jié)45分鐘的課程要花費(fèi)百元，張女士認(rèn)為貴一點(diǎn)也值：兒子此前膽子小，見(jiàn)到陌生人就哭鬧，上了早教班，和老師、小朋友一起游戲，性格開(kāi)朗了，膽子也大了。記者調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)和張女士觀點(diǎn)相左，認(rèn)為花一兩萬(wàn)的費(fèi)用讓孩子學(xué)玩并不值。涂先生是其中的代表，他認(rèn)為早教中心就是炒概念，其提出的針對(duì)不同孩子開(kāi)發(fā)不同潛能也不可能得到實(shí)現(xiàn)。孩子的成長(zhǎng)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，不是上幾次課就能改變的。另外，游戲區(qū)域的衛(wèi)生問(wèn)題、教師的素質(zhì)沒(méi)有統(tǒng)一監(jiān)管，很難讓家長(zhǎng)放心。

記者來(lái)到位于北京建外SOHO的金寶貝早教中心，它號(hào)稱(chēng)全球早教第一品牌，有著30多年的嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。一進(jìn)門(mén)，記者被要求脫鞋，換上一次性襪套。在這個(gè)U字形中心，記者看到有不少家長(zhǎng)和孩子，有的在上課，有的在游戲區(qū)玩耍。在教室里上課的，一般是一個(gè)老師教七八個(gè)孩子，有的孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟老師做動(dòng)作，有的則跑到一邊自己玩。一位姓姜的早教顧問(wèn)告訴記者，早教對(duì)嬰幼兒的成長(zhǎng)非常重要，金寶貝早教中心針對(duì)每個(gè)年齡段寶寶的生理和腦部發(fā)育特征，開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、藝術(shù)、寶寶手語(yǔ)、瑜珈樂(lè)等課程，分為7個(gè)年級(jí)。記者看了看價(jià)格有些吃驚，一節(jié)45分鐘的課程要價(jià)260元。姜顧問(wèn)對(duì)記者說(shuō)，他們的價(jià)格在諸多早教中心里確實(shí)偏貴，但質(zhì)量也有保證。所有課程都采用英漢雙語(yǔ)教學(xué)，老師至少是本科學(xué)歷，大多是學(xué)習(xí)外語(yǔ)和兒童心理學(xué)的，還有不少海歸，而且都通過(guò)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試。最重要的是，他們必須要花至少半年時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)才能上崗。

那么，早教到底對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多大幫助？武漢大學(xué)兒童發(fā)展研究中心主任楊健對(duì)記者表示，高價(jià)早教的利弊不能一概而論，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子進(jìn)行早教，還是非常有必要的?，F(xiàn)在中國(guó)孩子大多是獨(dú)生子女，生活空間相對(duì)封閉，缺少游戲伙伴，這被稱(chēng)為“兒童生活都市化”，因此很多孩子認(rèn)生，對(duì)母親依戀?lài)?yán)重，有孤獨(dú)癥、自閉癥傾向的越來(lái)越多。這種現(xiàn)狀決定進(jìn)行早教已經(jīng)成為一種社會(huì)需要。楊健認(rèn)為，兒童在社會(huì)化進(jìn)程中最先學(xué)會(huì)與周?chē)娜私⑵叫嘘P(guān)系，１.５歲左右要學(xué)會(huì)建立合作關(guān)系，隨后是集體關(guān)系，如果讓孩子待在家里，就無(wú)法建立這種對(duì)孩子社會(huì)性的培養(yǎng)。當(dāng)然，是否去早教中心也要因人而異，楊健表示，早教有很多種形式，在歐美等國(guó)家有十幾種之多，如母嬰教室等，大多是在社區(qū)里進(jìn)行的一種社會(huì)福利，而中國(guó)目前價(jià)格偏貴，缺乏監(jiān)管，市場(chǎng)魚(yú)龍混雜。至于進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)是否有用，楊健說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)能促進(jìn)孩子對(duì)語(yǔ)言信息的吸收，是一種潛意識(shí)的教育，以后有同類(lèi)信息產(chǎn)生時(shí)能起到聯(lián)想作用，理論上站得住腳，但不能起到立竿見(jiàn)影的效果。

中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)兒童發(fā)育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任委員、北京協(xié)和醫(yī)院兒科教授鮑秀蘭認(rèn)為，兒童最佳的人生開(kāi)端應(yīng)該是充分合理的營(yíng)養(yǎng)、良好的健康狀況，生活在豐富的感知刺激的環(huán)境和充滿愛(ài)心的家庭及社會(huì)氛圍中。這是早教最重要的環(huán)境因素，不是花錢(qián)多就一定能買(mǎi)到好的早教。鮑秀蘭說(shuō)，早教首先是給孩子打好基礎(chǔ)，0歲到3歲是人腦發(fā)展最快的時(shí)期，也是感知覺(jué)發(fā)育最敏感的時(shí)期，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造的是一個(gè)適應(yīng)嬰幼兒生長(zhǎng)的環(huán)境，譬如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、情感和能夠自由自在活動(dòng)、安全的環(huán)境。這種早教效果好，又不需要花很多錢(qián)。中華兒科學(xué)會(huì)兒童保健學(xué)組組長(zhǎng)、北京兒科研究所兒童健康與環(huán)境研究室主任丁宗一則說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)很多新名詞，如親子教育、早期智力開(kāi)發(fā)、立體智力開(kāi)發(fā)等，很多是偽科學(xué)。兒童必須在適宜的生理成熟度基礎(chǔ)上才能進(jìn)行適時(shí)的訓(xùn)練，這是0歲到3歲兒童保健的科學(xué)規(guī)律，“好比吃桃，桃子本沒(méi)熟，無(wú)論用什么高招處理過(guò)，吃到嘴里總是酸的?！薄ɡ睢『纾?/p>