試析高職英語教育教學專業(yè)學生課堂教學技能的培養(yǎng)對策

張春瑤

摘要：對于高職英語教育專業(yè)來說，最為重要的是學生可以在課堂之中獲得專業(yè)技能，為日后從事英語教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。課堂是同學們獲取知識，收獲技能的一個重要的地點，本文通過研究，探索出在高職英語教育專業(yè)課堂中，提高學生教學技能的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：高職教育;英語教育;培養(yǎng)策略;職業(yè)教育

高職英語教育專業(yè)的學生日后所要從事的事業(yè)就是英語教學方面，同時畢業(yè)之后就會簽約到相應(yīng)的單位進行工作，對于學生來說，在這個高職教育的階段要培養(yǎng)好日后所需要的職業(yè)能力，是十分必要的。課堂是同學們獲得知識，收獲技能的重要地點，通過有效的培養(yǎng)對策，讓學生在課堂上收獲英語教育的專業(yè)知識和職業(yè)能力，為日后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，也為學生日后的發(fā)展會產(chǎn)生積極的作用。

一、培養(yǎng)策略和教學觀念要進行不斷的革新

我們都可以感受到教育行業(yè)日新月異的變化，這些變化不僅僅體現(xiàn)在教學的內(nèi)容上。同時伴隨著現(xiàn)在高科技的發(fā)展，課堂上也會引進很多新的高技術(shù)設(shè)備來輔助教學，使教學達到更加好的效果?，F(xiàn)在的教學理念也發(fā)生著很大的變化，不再是以往的填鴨式教學，而是讓學生成為課堂的主導，課堂的氣氛更加的生動有趣，老師和學生的互動也更加密切，同時有些也會有小組合作等等方式。所以這就要求現(xiàn)在的老師們可以緊緊跟隨著時代的腳步，在教學觀念和教學方法上不斷的進行革新，這樣才能適應(yīng)新時代的發(fā)展。

所以對于高職英語教育教學專業(yè)，對于同學們的要求也不僅僅是具備著很高水平的英語技能，另外一方面是要求他們有著很新穎的教學觀念，能夠適應(yīng)當前教學方法的能力。所以高職教育之中就要兩方面都要兼顧到，不光在學生的英語水平上下功夫，還要為同學們介紹現(xiàn)在的新穎的教學方法和教學理念。高職英語的教師也要結(jié)合這些方面對于自身的教學觀念不斷的進行革新，這樣才能更好的將這種新訊息傳達給學生。對于受過如此教育的高職學生來說，在日后進行就業(yè)的時候，也會具有更強的綜合能力，對于畢業(yè)以后的發(fā)展也會有著極大的幫助，真正實現(xiàn)為社會培養(yǎng)人才的目標。

二、教學過程中重點培養(yǎng)學生的職業(yè)技能

上一部分提到了對于高職英語教育教學專業(yè)的學生，最重要的是兩個技能，一個是英語水平，另外一個就是職業(yè)技能。英語水平的培養(yǎng)，這部分是一直以來都很關(guān)注的方面。對于職業(yè)技能的培養(yǎng)，我們來進行深入的探討。對于高職教育來說，所面對的方向就是學生日后的就業(yè)，讓學生有著更好的就業(yè)崗位，有著更高的就業(yè)率。對于就業(yè)來說，最重要的就是用人單位的需求，從用人單位所需要的技能來進行針對性的培養(yǎng)。對于英語教育教學專業(yè)來說，用人單位考察的主要就是學生的英語語言的應(yīng)用能力和學生是否具有良好的職業(yè)技能。職業(yè)技能主要是涉及學生的職業(yè)素質(zhì)，語言應(yīng)用能力，專業(yè)能力，創(chuàng)新能力。所以高職英語教育教學專業(yè)也要從這些方面對于學生進行重點的培養(yǎng)。

（一）職業(yè)素質(zhì)

職業(yè)素質(zhì)對于教師來說，就是人們常說的師德。在平時授課的時候要注重對于學生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。從思想方面帶領(lǐng)他們更好更完善的發(fā)展，讓他們在日后從事教育事業(yè)時，也可以將好的品質(zhì)教授給自己的學生，身體力行的為同學們做榜樣。很多時候教育對于學生們不僅僅是知識上面的改變，更多的是品質(zhì)素質(zhì)上的提升，所以一定要重視這方面的培養(yǎng)。同時職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)對于老師來說更為重要，教育行業(yè)是很辛苦的，這些我們都是從小到大都可以感受到的，老師們要有著很好的職業(yè)素質(zhì)，才能一直堅持著從事教育事業(yè)，為教育事業(yè)奉獻終身。同時現(xiàn)在社會上出現(xiàn)很多對于學生進行體罰、辱罵的事件，甚至還有一些不合適的行為出現(xiàn)，這些事件的出現(xiàn)根本原因就是缺乏職業(yè)素質(zhì)，所以一定要進行好職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）語言應(yīng)用能力

對于英語教育教學專業(yè)來說，專業(yè)的核心就是在英語上面，英語是一門語言，對于語言來說重要的就是聽說讀寫，這些就是代表著語言的應(yīng)用能力。這四個方面的能力全方面的具備才能夠勝任英語教學的崗位。日后所從事的崗位所面對的學生們，對于學生的提問，要求的是教育工作者可以很快速的準確的進行解答，同時在課堂上面也要有好的表現(xiàn)。所以在高職教育之中就要重視學生的聽說讀寫的技能的培養(yǎng)，多說多練多寫多讀，讓學生熟練的掌握語言交流的能力和表達方式，同時可以順暢的閱讀英語資料，同時還有有很強的轉(zhuǎn)換能力，將書本上的知識通過簡單易懂的方式可以傳達出來，也要注重對于語法方面的學習，這些都是十分重要的。對于一些從事低年齡教育的學生，也需要掌握合適的上課教學用語。

（三）專業(yè)能力

高職所培養(yǎng)的英語教育教學專業(yè)的學生，所要必備的一項技能就是對于專業(yè)的英語理論知識，可以進行熟練的掌握，掌握行業(yè)英語的應(yīng)用流程和組織方式。英語教育的工作者不光是從事與教學方面，還有很多是為英語行業(yè)的教學引領(lǐng)方向和路線，為國內(nèi)引進最新的教學理念和英語知識。所以學生也要注重這方面的培養(yǎng)，可以將這些行業(yè)的高水平資料或理論知識應(yīng)用到自己的工作中，讓它們可以充分的活用起來。專業(yè)技能的提升對于學生日后更好的發(fā)展有著關(guān)鍵的作用。

（四）創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力現(xiàn)在是各個行業(yè)都提倡的，對于教育行業(yè)來說，近十幾年來教育理念、教育方法都有著翻天覆地的變化，而這些變化就得益于創(chuàng)新。創(chuàng)新一方面是可以創(chuàng)造出新的教學理念和教學方法，另外一個方面是可以適應(yīng)當前不斷變換的教育理念和教學方法，結(jié)合自己的方式方法進行合理的改進。同時創(chuàng)新也代表的是要在教學工作中將自己的個性充分的發(fā)揮出來，有了自己的個性才會受到更多學生的喜愛。我們可以看到現(xiàn)在比較出名的老師，他們的教學方法都是有著自己的個性融合在里面，或是詼諧幽默，或是仔細認真，這些都是特點。所以高職英語教育教學專業(yè)的日常教學中就要注重對于學生個性的培養(yǎng)，不要以一個固定的形式來進行教學，讓學生發(fā)揮創(chuàng)意找到自己的個性，自己的教學特點。

三、通過多種方式培養(yǎng)職業(yè)能力

教學過程中我們一定要拋開以往傳統(tǒng)的教學方式，只是單純的進行知識的傳授，這樣的教學很明顯的枯燥無味，同時所達到的教學效果也是收效甚微。在高職的教育之中，我們也要引進創(chuàng)新的教學方式，讓同學們在課堂上多練多實踐，來達到更好的效果。

（一）小組合作練習

在教學過程中，我們會學到很多的教學方式和理念，而對于這些最好的掌握方式就是實踐?？梢宰屢唤M同學輪流進行當老師，其他學生則配合起來扮演學生，在這個過程中學生這方要做好筆記，結(jié)束之后，扮演教師這方，對于自己的表現(xiàn)進行總結(jié)，之后學生這方提出自己的意見，對于行為，動作，用詞等等方面都可以提出自己的想法。這樣就可以讓他們互相學習，提升的速度也很快，因為可以很快發(fā)現(xiàn)自己不足的地方，也可以學習別人優(yōu)秀的地方。因為自己對于自身有時候會存在盲區(qū)，這樣就難以發(fā)現(xiàn)自己的漏洞，互助的方式可以更好的看清自己。

（二）進行實地實訓

對于英語能力的提升，最重要的就是多說多練，教育工作者最重要的就是口頭表達的能力。實訓的地點不光可以選擇學校或者教育機構(gòu)，還可以到一些需要英語的崗位上，例如一些旅游景區(qū)的英文志愿者，酒店的一些外事崗位，這些需要英語交流的地方都可以很好的鍛煉學生的英語表達能力。學?？梢远嗪瓦@些企業(yè)進行合作，為同學們提供更好的訓練機會。

英語教育教學專業(yè)重要的是英語教育還有教學，這兩個點都要涵蓋進來，讓學生既要有著高水平的英語專業(yè)能力，另一方面還要有可以從事教育工作的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，高職教育之中要緊緊把握好這兩點，為學生的日后道路打下堅實的基礎(chǔ)。

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