如何在鉗工考試及比賽中獲優(yōu)

金偉龍 周燕清

近年來,社會對高技能人才越來越重視。人們把衡量人才的標準由具有高學(xué)歷轉(zhuǎn)為人的實際操作能力。這幾年來鉗工專業(yè)的畢業(yè)生尤其是高級鉗工就業(yè)形勢空前看好,被各大型企業(yè)“訂購一空”;就是市場經(jīng)濟條件下對人才需求的一個縮影。作為從事鉗工專業(yè)教學(xué)10多年的教師,為此由衷地感到高興。而鉗工等級工考試很重要,是考核學(xué)生綜合技能的一次大比武。成績的好壞對一個學(xué)校的聲譽和學(xué)生的就業(yè)都有著絕對的影響力。歷年來,我們所帶的鉗工專業(yè)班級的學(xué)生在常州市、江蘇省的統(tǒng)考乃至全國技能大賽中都取得了名列前茅的較好成績,在省統(tǒng)考中曾多次取得團體第一和個人名次多屆第一,在全國技能大賽中獲第二的成績。分析多年來的鉗工技能會考,現(xiàn)把我們歷年來的教學(xué)經(jīng)驗及體會作如下介紹:

一、狠抓平時訓(xùn)練,強化學(xué)生技能

(一)調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)

1.教師要全面了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識水平以及動手能力。

2.要對學(xué)生進行心理分析,逐個進行心理教育,使學(xué)生放下沉重的思想包袱,輕裝上陣。

3.搞好考試的倒計時工作,讓每一位師生感到考試的緊迫感,放棄一切惰性,力爭做到不浪費寶貴的時間。

4.調(diào)動所有學(xué)生特別是基本功較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和責(zé)任心,做好學(xué)生的思想工作,使他們明確等級工考試的重要性。以提高學(xué)生考前訓(xùn)練的自覺性。

(二)抓好安全文明操作教育

嚴格按照國家法令法規(guī)的要求,強調(diào)安全意識,讓學(xué)生在嚴格、規(guī)范的訓(xùn)練中養(yǎng)成安全文明操作的習(xí)慣,貫徹“三不傷害”的原則。

(三)調(diào)整好學(xué)生的身體狀態(tài)

1.對學(xué)生進行飲食衛(wèi)生教育,使學(xué)生調(diào)整好自己的飲食結(jié)構(gòu),使身體達到最佳狀態(tài),盡量避免出現(xiàn)考前身體狀態(tài)不佳。

2.進行必要的身體保健教育,防止出現(xiàn)大面積的發(fā)病(如流感等急性病的產(chǎn)生)。向?qū)W生介紹得病后的緊急救治和調(diào)養(yǎng)知識。

3.適度控制節(jié)奏,注意勞逸結(jié)合,不打疲勞戰(zhàn)。長時間的練習(xí),學(xué)生易疲勞和產(chǎn)生厭煩情緒,會降低訓(xùn)練效果。

4.做好家庭的聯(lián)系工作,使家長有效地督促學(xué)生的作息時間安排。

(四)成立強化訓(xùn)練的臨時班委會

1.參與教學(xué)組織管理工作,并有效及時地協(xié)調(diào)各方面工作。

2.教育學(xué)生遵守紀律,在訓(xùn)練中及時表揚好的學(xué)生,對學(xué)生違紀行為的批評盡量私下進行。首先肯定其長處,然后再批評其不足之處。

(五)因材施教,強化技能訓(xùn)練

1.加強強化訓(xùn)練的教學(xué)和管理。先把學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)組,再調(diào)整好學(xué)生的工位。技能掌握好的學(xué)生與掌握較差的學(xué)生在一起,加工速度快的與慢的、急性子與慢性子、表面加工粗糙度較差的與較好的盡量做到優(yōu)勢互補,建立互幫互學(xué)對子,以好帶差,取長補短。

2.全面提高學(xué)生的測量技能,使學(xué)生正確、熟練地使用各種工量刃具。教育學(xué)生及時檢查和校正量具、修正工具,了解自己對每一種工量具的操作習(xí)性,使其處于最佳狀態(tài),達到操作自如。

3.細化訓(xùn)練課題。學(xué)生可選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,確定學(xué)習(xí)目標,組織學(xué)習(xí)內(nèi)容,安排學(xué)習(xí)進度。教師作為指導(dǎo)者,課題任務(wù)的設(shè)計要有目的性和針對性。

4.進行必要的典型課題的工藝分析。談到工件的加工工藝,一般教師都是統(tǒng)一講解工件的加工步驟。其實加工工藝包含的種類較多,如工件的加工步驟、檢測工藝、工件的流程工藝、機床設(shè)備的操作流程等等。在加工時不光要考慮個人流程,還要考慮班級整體速度,因為個人的失誤很有可能造成對其他學(xué)生的影響做好考前動員,合理面對考試。

(六)工量刃具清單分析

由于統(tǒng)考的特性,一般工量刃具清單先到,師生可以根據(jù)清單中要用的一些工量刃具及考件的大小進行分析討論。通過分析,一般可大致分析出考件加工的部分項目及尺寸的大小,以此來作最后的加工工藝分析和補缺補差的強化訓(xùn)練。如根據(jù)銼刀的形狀及半徑規(guī),可以判斷有無圓弧面加工;根據(jù)測量量棒、萬能游標量角器,三角銼及V型鐵等可以判斷出有無斜面加工等。

(七)工量刃具準備

作好考前的設(shè)備及工量刃具的全面維護、保養(yǎng)和清理。在考前的一至兩天,對所有設(shè)備進行校驗、調(diào)整和保養(yǎng)(如鉆床主軸的徑向跳動和軸向竄動,機床工作臺面的平整及與主軸中心的垂直等)。

二、沉著冷靜應(yīng)考,高效發(fā)揮水平

(一)一定要對考試工件的備料進行最終檢查。做到學(xué)生自查、測量水平較高的班干部進行復(fù)查和教師逐一檢查。

(二)考試時學(xué)生必須熟讀圖紙,對工件進行合理的加工工藝分析和工時分配。考慮工藝時必須考慮設(shè)備因素、工量刃具因素及人為因素。

(三)工件在去毛刺倒棱后,必須按圖紙及評分標準來進行測量校驗。有些學(xué)生在操作時認為已經(jīng)測量過了,就不在進行此項工作,實際上是大錯特錯了,往往由于毛刺或變形等因素造成的丟分就在這里。

(四)學(xué)生在加防銹油時必須先把油污、手汗等污垢擦洗干凈。工件并不會馬上檢測,往往等級工考試的工件從封存、運輸?shù)剿蜋z單位直至最后的檢測和復(fù)測是有一段時間周期的,有些考件在檢測中就已生銹了,從而影響工件質(zhì)量。

綜上所述,鉗工專業(yè)等級工考試是緊張而又艱苦的考試,不能把它想的太難而妄自菲薄,也不應(yīng)掉以輕心。教師只有通過嚴格訓(xùn)練、嚴格標準、嚴格要求才能使學(xué)生在臨考時達到技能的最佳狀態(tài)。我們的建議是:只有充分發(fā)揚教師的主導(dǎo)作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,全體師生不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗,學(xué)生通過認真刻苦訓(xùn)練,在等級工會考中帶著自己的堅定信念和信心去放手一搏,必定會取得考試成功。

作者單位:江蘇省常州技師學(xué)院機械工程系