體育游戲在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用

燕紀(jì)元

[摘要] 文章采用文獻(xiàn)資料、訪談等方法對(duì)體育游戲在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究,分析體育游戲在高校體育課中的作用,論述體育游戲在體育課不同部分的運(yùn)用,旨在為高校體育課的開(kāi)展提供參考。

[關(guān)鍵詞] 體育游戲 高校體育教學(xué) 應(yīng)用

一、前言

隨著高校體育教學(xué)的發(fā)展,體育教學(xué)項(xiàng)目不斷豐富,教學(xué)方法不斷完善,課堂的吸引力進(jìn)一步提高,學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)可度和積極性不斷提升。隨著體育課程的不斷挖掘和教學(xué)方法的不斷探索,發(fā)現(xiàn)體育游戲是高校體育教學(xué)中不可忽視的力量。體育游戲教學(xué),能夠使娛樂(lè)性、趣味性和健身性有機(jī)結(jié)合,體育游戲能夠提高學(xué)生體育鍛煉的興趣和積極性,能夠有效地傳授體育知識(shí)、技術(shù)、技能,提高學(xué)生的意志力等心理品質(zhì),對(duì)學(xué)生的身心健康具有重要的促進(jìn)作用。

二、體育游戲在高校體育教學(xué)中的作用

1.提高學(xué)生的興趣和積極性

體育游戲的創(chuàng)編根據(jù)學(xué)生、學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行,內(nèi)容要體現(xiàn)出區(qū)域特色、項(xiàng)目特色和以人為本的特點(diǎn)。體育游戲的內(nèi)容往往是對(duì)學(xué)生熟悉的項(xiàng)目進(jìn)行改編,減少其競(jìng)技性,提高其娛樂(lè)性,保留其健身性,取消其差異性。體育游戲內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑,競(jìng)賽性和娛樂(lè)性強(qiáng),能夠?yàn)閺V大學(xué)生所接受,并且能夠在全體學(xué)生中進(jìn)行推廣。

2.提高體育鍛煉的效果

體育教學(xué)的特點(diǎn)之一,就是反復(fù)進(jìn)行練習(xí),只有反復(fù)的練習(xí),才能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)體育知識(shí)、技術(shù)和技能的掌握程度,才能夠保持體育鍛煉效果的持久性。學(xué)生興趣和積極性的提高,能夠延長(zhǎng)學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間,有助于學(xué)生掌握各種運(yùn)動(dòng)技能,對(duì)提高教學(xué)效果十分有效。

三、體育游戲在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用

1.體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

準(zhǔn)備活動(dòng)是體育課進(jìn)行的前提,是體育課的重要組成部分,是一堂好的體育課的基礎(chǔ),對(duì)整堂課起到鋪墊作用,在準(zhǔn)備活動(dòng)中加入體育游戲能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使課堂在一開(kāi)始就奠定下生動(dòng)活潑的氣氛。準(zhǔn)備活動(dòng)根據(jù)教學(xué)的需要可分為一般性準(zhǔn)備活動(dòng)和專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),在一般性準(zhǔn)備活動(dòng)和專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)中,均可以運(yùn)用體育游戲以達(dá)到好的教學(xué)效果。

一般性準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是克服人體的惰性,逐步提高興奮性,盡快進(jìn)入到鍛煉狀態(tài)。傳統(tǒng)的一般性準(zhǔn)備活動(dòng)通常采取慢跑、徒手操等進(jìn)行,學(xué)生的積極性不高。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求,選擇體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的方式,比如,跑動(dòng)中的“螺旋形跑”、“鉆山洞”、“大魚(yú)網(wǎng)”等。另外,可將游戲中穿插基本體操動(dòng)作,使學(xué)生在簡(jiǎn)單的游戲中達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的效果。

專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)使參與完成教學(xué)基本部分的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)充分的預(yù)熱,保證基本部分教學(xué)的順利進(jìn)行。專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)中的體育游戲要選擇與基本部分密切相關(guān)的內(nèi)容,比如,短跑技術(shù)教學(xué)的體育游戲可采用“叫號(hào)追人”、“長(zhǎng)江黃河”,投擲技術(shù)的教學(xué)可用“投沙包”等。專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)中加上體育游戲具有較強(qiáng)的實(shí)效性,能夠使學(xué)生迅速過(guò)渡到體育課的基本部分。

2.體育游戲在基本部分教學(xué)中的運(yùn)用

體育教學(xué)的基本部分是教學(xué)主要目的的體現(xiàn),是教學(xué)的中心部分,一堂體育課的教學(xué)目標(biāo),就是圍繞著基本部分進(jìn)行的,基本部分更是衡量體育課好壞的主要標(biāo)準(zhǔn)?；静糠纸虒W(xué)中,可以選擇創(chuàng)編一些以基本技術(shù)為素材的體育游戲,在游戲中鞏固動(dòng)作技能。比如,在籃球運(yùn)球教學(xué)中可選擇運(yùn)球中“保護(hù)與破壞”、“運(yùn)球接力”、“一人運(yùn)球兩球接力”等游戲,田徑教學(xué)中的彎道跑技術(shù)可采用弧形跑,圓形跑游戲等游戲,投擲項(xiàng)目可適時(shí)地選用一些擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)游戲、分組比賽等。

每個(gè)項(xiàng)目的基本技術(shù)均有豐富的游戲內(nèi)容可以選擇,體育游戲在基本部分的運(yùn)用,關(guān)鍵在于如何將體育游戲和技術(shù)動(dòng)作合理的聯(lián)系起來(lái),使其即具備游戲的特點(diǎn)又能夠有效的提高教學(xué)的效果?；静糠煮w育游戲的運(yùn)用要注重時(shí)機(jī),一般情況下在動(dòng)作掌握初步階段盡量避免使用游戲,而在動(dòng)作技能的鞏固與運(yùn)用階段可大量采用游戲。

3.體育游戲在教學(xué)結(jié)束部分中的運(yùn)用

結(jié)束部分的任務(wù)是平靜學(xué)生的生理和心理狀態(tài),從體育課的鍛煉中恢復(fù)出來(lái)。體育游戲?qū)w育課的結(jié)束部分的功效不能忽視,它能夠以健康有趣、協(xié)調(diào)放松、輕松愉快的放松活動(dòng),降低學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的恢復(fù),有效的減少疲勞感覺(jué),促進(jìn)機(jī)體的恢復(fù)。因此,結(jié)束部分的游戲要突出其趣味性、娛樂(lè)性的特點(diǎn),做到新穎、輕松活潑、幽默,使學(xué)生擺脫體育鍛煉的生理和心理的緊張狀態(tài)。結(jié)束部分的游戲要結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容、年齡、性別來(lái)進(jìn)行,避免競(jìng)技性的內(nèi)容,主要以放松性的內(nèi)容為主,同時(shí)要有利于組織,并包含育人因素,使學(xué)生在歡快的氣氛中結(jié)束體育課。

四、高校體育教學(xué)運(yùn)用體育游戲需注意的問(wèn)題

體育游戲是高校體育教學(xué)中不可分割的部分,但體育游戲的運(yùn)用要切合實(shí)際,在提有游戲的運(yùn)用中要有針對(duì)性,才能充分發(fā)揮體育游戲的作用。在教學(xué)運(yùn)用中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

1.體育游戲要注重針對(duì)性原則

體育游戲的最終目的是為體育教學(xué)服務(wù),所以體育游戲內(nèi)容的選擇必須緊密聯(lián)系教材,教師要根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)科學(xué)的選擇游戲的內(nèi)容,做到游戲不離教學(xué),游戲促進(jìn)教學(xué)。同時(shí),體育游戲的創(chuàng)編、規(guī)則的制定和評(píng)價(jià)要結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際,游戲器材的運(yùn)用、場(chǎng)地的選擇等要結(jié)合實(shí)際,既要簡(jiǎn)單易行,又要效果顯著。

2.體育游戲的組織要注重科學(xué)性

體育游戲結(jié)構(gòu)的組織要考慮學(xué)生知識(shí)、技能、身體素質(zhì)等的差異,按照循序漸進(jìn)、由淺入深、由易到難的原則,并區(qū)別對(duì)待不同性別、不同年齡的學(xué)生,游戲進(jìn)行時(shí)要密切觀察學(xué)生生理和心理的變化,掌握好提有游戲的運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度。

3.體育游戲要注重組織性和紀(jì)律性

組織性和紀(jì)律性是體育游戲順利開(kāi)展的保證。體育游戲的進(jìn)行中,監(jiān)督學(xué)生一定要按照事先擬定的計(jì)劃進(jìn)行練習(xí),嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則和方法,特別是投擲類(lèi)、球類(lèi)等有一定危險(xiǎn)因素的游戲,更要注意游戲的次序性、步驟性,既做到游戲的輕松活潑,又秩序井然。

4.體育游戲應(yīng)注重評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是對(duì)游戲的效果所進(jìn)行的總結(jié),體育游戲必須有評(píng)價(jià)。體育游戲的評(píng)價(jià)要注重時(shí)效性,一般情況下評(píng)價(jià)是在游戲的結(jié)束后進(jìn)行,但是也要注意游戲進(jìn)行中的評(píng)價(jià),當(dāng)體育游戲偏離了預(yù)定的軌道,或者出現(xiàn)意外情況時(shí)要及時(shí)地停止游戲并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、小結(jié)

在高校體育教學(xué)中,科學(xué)合理地運(yùn)用體育游戲,可發(fā)展體育課程,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生積極性。體育游戲在高校教學(xué)中的運(yùn)用,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,豐富了體育教學(xué)的方法體系,體現(xiàn)了繼承和發(fā)展,突出了探索和創(chuàng)新,既提高了體育教學(xué)的娛樂(lè)性,又保持了其健身性,對(duì)高校體育教學(xué)具有顯著的提高作用。高校要高度重視體育游戲的開(kāi)展和開(kāi)拓,加大創(chuàng)編力度,以促進(jìn)高校體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

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