論館員素質(zhì)與學(xué)校圖書館的教育功能

許瑋瑋

[摘要] 學(xué)校圖書館是學(xué)校教學(xué)體系中一個重要單位,圖書館應(yīng)積極配合學(xué)校教育目的,順應(yīng)教育發(fā)展趨勢,充分發(fā)揮自身教育功能。圖書館員是圖書館的第一能動要素,館員素質(zhì)對學(xué)校圖書館教育功能的發(fā)揮起決定作用。

[關(guān)鍵詞] 圖書館 館員 教育功能 素質(zhì) 配合課程

學(xué)校圖書館是學(xué)校重要的教育機(jī)構(gòu),圖書館的館藏中蘊(yùn)藏著古今中外人類所具有的各種知識,為師生研究性學(xué)習(xí)提供信息保障,為教學(xué)工作的順利開展做出大量貢獻(xiàn)。

一、學(xué)校圖書館的教育功能

1.配合課程,輔助教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

首先,圖書館可為教師提供豐富的各學(xué)科課程教學(xué)參考材資料,幫助教師更好的開展教學(xué)科研活動,完成教學(xué)任務(wù)。其次,學(xué)校圖書館擁有大量的通俗易懂,符合學(xué)生閱讀水平和興趣愛好的書籍,并且對學(xué)生采取寓教于樂、寓教于讀的教育方式,使學(xué)生在輕松愉快,積極主動的狀態(tài)下增加知識儲備。

學(xué)校圖書館在配合課程、輔助教學(xué)方面,既要做好面向?qū)W生的服務(wù)工作,又要做好面向教師的服務(wù)工作。新的教學(xué)理念要求教師不再局限于對幾本教科書的講授,還要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論、教育方法來提高教學(xué)質(zhì)量,因此,圖書館不僅成為教師改善知識結(jié)構(gòu),開闊教學(xué)視野的學(xué)習(xí)場所,也成為教師開展教研活動,開發(fā)校本課程、撰寫校本教材的重要信息源庫。圖書館要及時從新到書刊中挑選能夠配合有關(guān)教學(xué)課程的書刊資料,推薦給有關(guān)的任課教師,同時與教師緊密配合,根據(jù)課程內(nèi)容和課程進(jìn)度向?qū)W生推薦相應(yīng)書籍,鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.擴(kuò)大知識面,開發(fā)智力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力

學(xué)校圖書館是實(shí)施素質(zhì)教育,使學(xué)生增長才干,儲備知識的教育課堂。當(dāng)今時代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速,使各門學(xué)科之間的聯(lián)系和滲透日益加強(qiáng),因此,學(xué)校孤立地按學(xué)科傳授知識的教學(xué)方法,已不能適應(yīng)對新世紀(jì)人才培養(yǎng)的需要。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),學(xué)校必須引導(dǎo)學(xué)生充分利用圖書館。因為圖書館是學(xué)生擴(kuò)大知識面,開發(fā)智力的重要陣地。圖書館將知識寶庫變成知識噴泉,把書刊中所含的各種知識開發(fā)出來,源源不斷地提供給學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生通過閱讀各種書刊來滿足自己的求知欲,將文化素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)等多方面的培養(yǎng)貫通起來,開發(fā)學(xué)生智力,給學(xué)生打下寬厚的知識基礎(chǔ)。

圖書館通過宣傳其使用方法及讀書方法,可使學(xué)生培養(yǎng)起查找和選擇書刊的能力,使學(xué)生能在同類書刊中進(jìn)行分析、比較,從中選擇出優(yōu)秀的書刊或能夠根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要和個人的興趣愛好,有目的地查找出自己所想要的書刊,從而養(yǎng)成獨(dú)立地尋找知識的能力,提高思維能力。通過閱讀書刊,可使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研、獨(dú)立分析問題能力,而這些能力憑灌輸式的課堂教育是不易培養(yǎng)起來的。

3.培養(yǎng)品德,陶冶情操,提高道德素質(zhì)

圖書館與德育的關(guān)系是密不可分的。學(xué)校圖書館在青少年的思想行為,道德情操的教育方面起著重要作用。圖書館要配合學(xué)校的思想政治工作,組織學(xué)生閱讀各種有思想教育意義的書刊,對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀教育、愛國主義教育、高尚道德品質(zhì)教育,把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的先進(jìn)性人才。

圖書館是學(xué)校的重要組成機(jī)構(gòu),而圖書館員又是圖書館的第一能動要素,圖書館的一切活動是通過館員去實(shí)施和完成的,因此,館員的綜合素質(zhì)對整個圖書館教育功能的發(fā)揮起著決定性作用。良好的館員素質(zhì)是做好圖書館工作的根本保證。

二、學(xué)校圖書館員必須具備的優(yōu)良素質(zhì)

1.高尚的職業(yè)道德

圖書館人的職業(yè)道德觀念是“讀者第一、服務(wù)至上”。圖書館員應(yīng)具有事業(yè)心、使命感、責(zé)任感、愛館心、服務(wù)精神,充分認(rèn)識到個人價值和職業(yè)價值是通過讀者來實(shí)現(xiàn)的。對讀者要有愛心、耐心,要平易近人,善解人意,具有可親性和可信賴性。工作中逐步樹立起一絲不茍、精益求精的工作作風(fēng)和甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、求實(shí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的優(yōu)良品格。

2.較高的專業(yè)素質(zhì)

專業(yè)素質(zhì),是圖書館員在工作崗位上為讀者服務(wù)的立身之本,是從事圖書館工作的主要條件。圖書館員應(yīng)具有扎實(shí)的圖書館學(xué)、目錄學(xué)、情報學(xué)、信息學(xué)、圖書館史等專業(yè)知識。同時,應(yīng)熟練掌握圖書館流程與各種技術(shù)的操作方法,如圖書館采購、圖書館分類、編目工作、館藏建設(shè)、目錄工作、讀者工作等,具備一定的專業(yè)研究和應(yīng)用開發(fā)的能力以及熟練的業(yè)務(wù)技能和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)組織管理能力。圖書館員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)讓自己才識廣博,思維敏捷,具備較高的知識素養(yǎng),同時還要具備敏銳的信息反應(yīng)能力和較高的文獻(xiàn)檢索能力,做好知識的導(dǎo)航員、咨詢家、創(chuàng)造者和提供者。

3.綜合反應(yīng)能力

圖書館員的服務(wù)是智力密集型勞動,因而,應(yīng)具備較高的綜合反應(yīng)能力。即觀察力、傾聽力、記憶力、想象力、思考力、分析判斷力與表達(dá)力等多種能力要素的有機(jī)結(jié)合。

4.良好的身心素質(zhì)

身心素質(zhì),是圖書館員從事圖書館工作的先決條件。圖書館員必須具備健壯的體魄和充沛的精力,具有心理調(diào)節(jié)、心理承受、自我調(diào)控等能力。館員要保持積極的心態(tài),學(xué)會心理調(diào)節(jié),克服不良情緒,同時也應(yīng)了解周圍人的情緒,維系良好心理狀態(tài)和人際關(guān)系。

5.語言文字表達(dá)能力

由于圖書館的工作特點(diǎn),文字工作占主體部分,因此,圖書館員應(yīng)具備過硬的語言文字能力,同時應(yīng)加強(qiáng)心理學(xué)、公關(guān)學(xué)等“軟科學(xué)”方面的知識學(xué)習(xí),鍛煉提高語言表達(dá)和說服能力,縮短與讀者之間“共識”的距離,建立起一種相互信任、相互理解的相融關(guān)系,用真誠服務(wù)感動讀者。

6.信息技術(shù)應(yīng)用能力

由于先進(jìn)技術(shù)在圖書館廣泛應(yīng)用,信息處理手段呈高度自動化趨勢。因此,館員必須掌握各種新技術(shù),主要是計算機(jī)、多媒體、通訊、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。目前,計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用最廣,如進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索、聯(lián)網(wǎng)、圖書館業(yè)務(wù)自動化管理等。新技術(shù)應(yīng)用能力包括一般性操作和專業(yè)軟件設(shè)計兩方面。館員不但要學(xué)會操作,而且要具有軟件開發(fā)能力,這樣才能適應(yīng)圖書館信息化發(fā)展的需要。

總之,重視圖書館員的素質(zhì)教育,有助于更好地發(fā)揮學(xué)校圖書館的教育職能,促進(jìn)學(xué)校圖書館開拓進(jìn)取,保障教學(xué)工作的順利開展。

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