物流管理專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)意見

續(xù)笑嘉

摘要:本文作為學(xué)校物流管理專業(yè)教改項(xiàng)目的成果之一,立足于我校實(shí)際,充分考慮到了社會(huì)需求,學(xué)生能力和本校教學(xué)實(shí)際等情況。提出首先應(yīng)明確物流管理專業(yè)的定位,并以此為基礎(chǔ)結(jié)合學(xué)校、地域等實(shí)際情況培養(yǎng)出具有我校特色和優(yōu)勢(shì)的專業(yè),并在具體做法上提出了本人的一些看法。

關(guān)鍵詞:物流管理專業(yè)專業(yè)定位教改項(xiàng)目

物流已經(jīng)成為影響經(jīng)濟(jì)的重要因素,它直接或間接的影響著我們經(jīng)濟(jì)生活的方方面面。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快,我國(guó)對(duì)于物流行業(yè)從業(yè)者的要求也在不斷提高。

我校屬于三本院校,定位在一本、二本和高職、大專之間,更要找準(zhǔn)學(xué)校和學(xué)生的定位,進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。三本教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才,就應(yīng)當(dāng)充分考慮到社會(huì)對(duì)于人才的需求,以就業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)來發(fā)展,只有這樣才能真正發(fā)揮出三本教育的優(yōu)勢(shì)。對(duì)如何建設(shè)我校物流管理專業(yè),本人有以下幾點(diǎn)意見:

一、根據(jù)市場(chǎng)需求找準(zhǔn)專業(yè)定位

物流的概念很廣泛,不同行業(yè)的物流均有不同的內(nèi)涵。想要通過四年的學(xué)習(xí)掌握各行業(yè)物流的規(guī)律是根本不可能的。因此,物流管理專業(yè)必須進(jìn)行專業(yè)定位。我校物流管理專業(yè)教改的首要任務(wù)就是進(jìn)行明確的專業(yè)定位?？紤]到社會(huì)、企業(yè)的實(shí)際需求,本科水平的物流管理專業(yè)往往考慮以下四個(gè)領(lǐng)域:企業(yè)物流管理、電子商務(wù)物流、物流信息管理和第三方物流。

企業(yè)物流管理是企業(yè)管理的一項(xiàng)重要職能,它的目的首先是對(duì)市場(chǎng)的快速響應(yīng),其次是降低企業(yè)庫(kù)存,再次是集中運(yùn)輸降低成本,最后是保證產(chǎn)品質(zhì)量以及在產(chǎn)品生命周期的不同階段給予支持。從企業(yè)類型的角度可分為分為生產(chǎn)企業(yè)物流管理、農(nóng)業(yè)企業(yè)物流管理、商貿(mào)企業(yè)物流管理、連鎖超市物流管理等?？梢灶A(yù)見,加強(qiáng)對(duì)于企業(yè)物流的管理并以此取得利潤(rùn)是未來企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

電子商務(wù)物流是電子商務(wù)與物流資源整合的一種新型模式,將商流處理信息化、信息處理電子化,但仍然需要物流的支持。目前國(guó)內(nèi)外的各種物流配送仍是傳統(tǒng)意義上的物流配送,尚不具備信息化現(xiàn)代化社會(huì)化的特征。建設(shè)和發(fā)展以商品代理和配送為主要特征,“四流”(物流、商流、信息流和資金流)有機(jī)結(jié)合的社會(huì)化物流配送中心將是未來的發(fā)展目標(biāo)。

物流信息管理是指通過對(duì)物流信息搜集交流等有效地運(yùn)用人力、物力和財(cái)力以達(dá)到管理總體目標(biāo)的活動(dòng),包括建立倉(cāng)庫(kù)信息管理系統(tǒng)、庫(kù)存控制系統(tǒng)、運(yùn)輸和配送管理信息系統(tǒng)、ERP和供應(yīng)鏈管理信息系統(tǒng)等方面?，F(xiàn)代物流就是建立在現(xiàn)代化的信息管理和交流的基礎(chǔ)上的,未來物流業(yè)的從業(yè)者,無論是管理人員還是操作人員,都需要掌握不同程度的現(xiàn)代信息技術(shù)。

第三方物流是現(xiàn)代物流的典型代表,它的發(fā)展水平可以代表整個(gè)地區(qū)物流水平甚至是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。它強(qiáng)調(diào)以專業(yè)化的物流管理人才、專業(yè)化的物流設(shè)施設(shè)備及專業(yè)化物流管理經(jīng)驗(yàn)為社會(huì)提供各種物流服務(wù),也就是由專業(yè)人員完成專業(yè)工作,各企業(yè)都集中資源進(jìn)行本企業(yè)核心價(jià)值的建設(shè)和開發(fā),最大限度的發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)。

我校如何選擇須結(jié)合市場(chǎng)需求及自身實(shí)際加以考慮。目前,我省物流規(guī)模不斷擴(kuò)大,貨運(yùn)總量快速增長(zhǎng),第三方物流開始起步,物流企業(yè)數(shù)量增多,物流設(shè)施建設(shè)步伐加快,產(chǎn)業(yè)增加值穩(wěn)步上升?？梢灶A(yù)測(cè),隨著工商企業(yè)現(xiàn)代物流管理模式的改革以及第三方物流企業(yè)的蓬勃興起,市場(chǎng)對(duì)企業(yè)物流管理人才及第三方物流管理人才定會(huì)提出迫切需求。加之考慮到本校學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際水平,我校物流管理本科專業(yè)的定位應(yīng)是企業(yè)物流管理和第三方物流管理。

二、以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以素質(zhì)為核心,優(yōu)化課程設(shè)置

根據(jù)專業(yè)定位以及本人教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和效果來看,我認(rèn)為物流管理專業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)于工商企業(yè)管理類課程的學(xué)習(xí)。應(yīng)在大一下半年至大二開設(shè)工商管理專業(yè)的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課,第二年和第三年設(shè)置物流管理專業(yè)主干課程,第三年下半年可分企業(yè)物流和第三方物流兩個(gè)專業(yè)方向設(shè)置課程,并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于整個(gè)專業(yè)知識(shí)的融會(huì)貫通。第三年結(jié)束時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文也應(yīng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和興趣。這樣學(xué)生一方面有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ),另一方面可根據(jù)實(shí)際靈活轉(zhuǎn)換,適應(yīng)性更強(qiáng)。

考慮到三本應(yīng)用型人才的定位,實(shí)踐操作類課程應(yīng)占一定比例。同時(shí)還要以提高學(xué)生素質(zhì)作為課程設(shè)置的中心。素質(zhì)不應(yīng)當(dāng)單只學(xué)生的專業(yè)水平,還應(yīng)當(dāng)包括心理素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)交往能力等等。除專業(yè)課程外,在大三和大四上半年還應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)心理學(xué)、商務(wù)禮儀等課程,在學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以前給予他們更多的指導(dǎo),幫助學(xué)生更快的適應(yīng)工作。

還應(yīng)該考慮到某些重要基礎(chǔ)課程如英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等的設(shè)置。例如英語(yǔ),除了提高四六級(jí)過關(guān)率外還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行聽說能力以及商業(yè)英文書信的寫作能力培養(yǎng)。應(yīng)該在學(xué)生有能力的情況下盡量擴(kuò)大他們的視野,拓展他們的思路。讓我們的學(xué)生在完成四年的學(xué)業(yè)后,真正達(dá)到本科要求的水平,同時(shí)又能突出三本的特色,達(dá)到國(guó)家、企業(yè)要求的水平。◆

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