論幼兒文學(xué)的幽默美

郭艷芹

[摘要] 幼兒文學(xué)內(nèi)容幽默詼諧,幽默美是幼兒文學(xué)最常見的美學(xué)特征中的一種,文章從概念、接受對(duì)象、人物形象、表現(xiàn)手法等方面探討了幼兒文學(xué)美學(xué)特征中的幽默美。

[關(guān)鍵詞] 幼兒文學(xué) 幽默 幽默美

幼兒文學(xué)幽默詼諧的內(nèi)容和帶有游戲性質(zhì)的語言,是0～6歲的特殊讀者群體特殊審美心理所能和最容易接受的。正是這種具有美學(xué)特征的幽默美,在特殊接受對(duì)象與文學(xué)作品之間搭起了一座雙方都易于溝通的連心橋。

一、幽默概念的提出

“幽默”一詞,在我國最早出現(xiàn)于屈原的《九章?懷沙》里:“煦兮杳杳,孔靜幽默”,不過這里的“幽默”是“幽靜無聲”的意思?，F(xiàn)代意義上的“幽默”有廣義與狹義之分,林語堂在《論幽默,論讀書》里談到:“在西文用法里,幽默常包括一切使人發(fā)笑的文字,連鄙俗的笑在內(nèi)……在狹義上,幽默是與郁剔、譏諷、揶揄區(qū)別的。這三四種風(fēng)調(diào),都含有笑的成分。不過笑本有苦笑、狂笑、淡笑、傻笑各種的不同,又笑之立意態(tài)度,也各有不同。有的是酸辣,有的是和緩,有的是鄙薄,有的是同情,有的是片語解頤,有的是基于整個(gè)人生觀,有思想的寄托。最上乘的幽默,自然是表示‘心靈的光輝與智慧的豐富?！鞣N風(fēng)調(diào)之中,幽默最富于感情?！蓖貔i皋在《談?dòng)哪分袑懙?“幽默不單是使人能生一種悠然未然之感,有時(shí)竟能使人在‘會(huì)心的微笑中不知不覺地掉下幸福的淚來?！?/p>

幽默是喜劇的一種表現(xiàn)形式,它是通過現(xiàn)象的局部性缺點(diǎn),通過人們的性格、外貌和舉止的某些可笑的特征表現(xiàn)出來的。幽默常常引起人們會(huì)心的微笑、同情的微笑和戲弄的譏笑。

二、幽默與中國兒童

中國兒童缺乏幽默,當(dāng)然就更需要幽默。

注重在作品中張揚(yáng)幽默精神的秦文君,曾就幽默與兒童的關(guān)系發(fā)表過頗有見解的看法:“其實(shí)幽默不是一種現(xiàn)代派的東西,幽默是一種古典精神,說到底是和兒童的游戲精神緊密聯(lián)系在一起的。它在中國傳統(tǒng)文字里比較缺乏,但在西方一直是兒童文學(xué)的精髓之一。幽默一般都是針對(duì)人的弱點(diǎn)的,其實(shí)人的所有的弱點(diǎn)孩子都有,而成長中受挫又特別會(huì)產(chǎn)生喜劇效果,人只要用寬容的心去看待一切,就會(huì)產(chǎn)生幽默?！?/p>

中國有些兒童長期受到傳統(tǒng)觀念,如“小大人”、“縮小的成人”、“教育觀”等的影響,過早地步入成人的世界,在成人的眼里,乖巧、溫順、聽話的孩子才是好孩子,完全忽視了孩子的本性,更談不上幽默。尤其是今天的孩子,盡管有著比他們的父輩優(yōu)越得多的物質(zhì)條件,但他們所承受的無奈壓力與無形包圍也是他們的父輩所沒有的。高科技、電子網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化時(shí)代的到來,已使孩子失去了本能中的幻想,而更相信他們所看到的一切,所以今天的孩子都堅(jiān)定不移地相信,月亮只不過是一個(gè)冷冰冰的圍繞地球旋轉(zhuǎn)的巨大石塊,那上面根本沒有嫦娥、玉兔,面對(duì)天上的月亮,今天的孩子已經(jīng)不會(huì)笑了。我們從孩子木訥、發(fā)呆的眼神中,看到的只是悲哀,他們哪里會(huì)想到世界上還有一種讓人笑的東西——幽默?

但孩子畢竟是孩子,他和成人完全不同,他們應(yīng)該有豐富多彩的世界,我們應(yīng)該把笑的權(quán)利還給孩子,讓他們能像外國的孩子一樣充滿機(jī)智、幽默、開朗的性格。

三、幼兒文學(xué)的幽默美

1.幽默的人物形象

幼兒審美心理的特殊性決定了幼兒在審美時(shí)是一種動(dòng)態(tài)的審美,幼兒天性好動(dòng),所以他們也喜歡富有動(dòng)感的人物形象。很多優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作家給孩子們創(chuàng)造了一些生動(dòng)、活潑、有趣、充滿幽默的人物形象。

如任溶溶老先生筆下的“沒頭腦”和“不高興”。“沒頭腦”因?yàn)樽鍪埋R馬虎虎,導(dǎo)致他所設(shè)計(jì)建筑的大樓沒有電梯,人們要去某層觀看演出,還需帶上干糧和鋪蓋;“不高興”在“武松打虎”的戲中扮演武松,可“不高興”由于不高興死,而導(dǎo)致戲沒法往下演。這兩個(gè)生動(dòng)、可愛的形象,充滿了幽默的喜劇意味。

再如,武玉桂的幼兒童話《小熊買糖果》,小熊的形象本身孩子們就非常喜歡,作者所描寫的小熊更是生動(dòng)、有趣,讓人發(fā)笑。健忘的小熊兩次都因?yàn)樗佣浟藡寢屪屗I的是什么東西,第三次終于記住了,竟在回家的途中連自己剛買的東西都不認(rèn)識(shí)了。這只小熊可真是有趣!

湯素蘭《笨狼的故事》,以33個(gè)既獨(dú)立成篇又貫通一氣的小故事,刻繪了一只可愛的小笨狼。小笨狼笨得天真,笨得善良,笨得滑稽,笨得逗人喜愛。在一系列情理反常、弄巧成拙、好心幫倒忙的情節(jié)中,充溢著幽默的光彩。

周銳的《門鈴和梯子》,故事中的那只野豬是可愛的、憨厚的、笨拙的,令人發(fā)笑的,故事能讓孩子在笑聲中得到快樂。

任溶溶《強(qiáng)強(qiáng)穿衣裳》是一首風(fēng)趣幽默的敘事詩,作品講述了強(qiáng)強(qiáng)從早晨七點(diǎn)多鐘起床穿衣,直到晚飯后還沒有穿好衣服,幽默地刻畫了一個(gè)孩子的真實(shí)想法及做法。

周銳的幽默童話系列之一《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》,作者以豐富的想象力,顛倒了長久以來在人們心目中形成的固定的模式,塑造了兩個(gè)新穎的童話形象:大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓。這樣的造型本身就具有極強(qiáng)的幽默意味。

2.夸張和變形的藝術(shù)手法

一切藝術(shù)都會(huì)有一定程度上的夸張,幼兒文學(xué)作品的夸張則要更強(qiáng)烈、出奇與大膽。在作品中,作者往往通過這種夸張的手法來增強(qiáng)幽默感。如安徒生筆下的“拇指姑娘”,只有半個(gè)拇指大小;萵苣姑娘的頭發(fā)可以從高塔的頂端一直垂到地面,王子與巫婆還可以順著頭發(fā)爬到塔頂;《冰淇淋宮》竟然有一座什么東西都是用冰淇淋做的宮殿;《超級(jí)感冒》中的達(dá)達(dá)因?yàn)楦忻按驀娞缍鴤魅玖酥車囊磺惺挛?竟然連汽車、板凳都打起了噴嚏;《胡蘿卜先生的胡子》中則由于胡蘿卜先生早晨起床時(shí)忘刮了一根胡子,在他吃早餐時(shí),胡子也跟著吃,導(dǎo)致了胡子在不斷地長,“只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路,就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了?！?/p>

變形是變更所描寫的對(duì)象的性質(zhì)、形態(tài)。

如意大利科洛迪的《木偶奇遇記》中,匹諾曹因?yàn)閷?duì)仙女說了謊話,而導(dǎo)致鼻子瘋了似地猛長,最后那個(gè)鼻子已經(jīng)長得連門都出不去了。之后當(dāng)他向仙女保證要做個(gè)聽話的孩子,不再犯錯(cuò)誤時(shí),卻又被貪玩的同伴的話所吸引,偷偷溜到“玩樂國”,盡情地玩過五個(gè)月之后,他和他的同伴竟變成了小毛驢。以及他在肚子餓的情況下,想用雞蛋充饑,沒料到雞蛋卻變成了小雞飛走了。童話通過這種變形手法的運(yùn)用,使小讀者在聽故事時(shí)總會(huì)不由自主地捧腹大笑。

葛冰創(chuàng)作的《東倒西歪小老鼠》系列童話,其中有一篇《吹呀,吹呀,吹竹笛》,故事描寫嘟嘟熊拾到了一個(gè)小竹笛,他把竹笛放到嘴邊一吹,竹笛里竟發(fā)出了美妙的歌聲,還飛出一串透明的小糖老鼠。運(yùn)用這種變形的手法使童話的幻想色彩更為突出,幽默意味更為濃厚。

幽默是幼兒文學(xué)重要的審美范疇,也是幼兒文學(xué)浪漫主義精神氣質(zhì)的具體體現(xiàn)形式。

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