啦啦操運動在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

魏勇

摘? 要：隨著社會進步與發(fā)展，越來越多的人逐漸重視健康的生活，同時，小學(xué)體育教學(xué)也被廣泛關(guān)注，學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)受到家長們的重視。而啦啦操作為一種體育與舞蹈的有機結(jié)合的項目運動，得到了人們的青睞，它主要將體操、舞蹈、音樂三種形式合為一體化的運動，在音樂的伴奏下運用不同的肢體動作。在小學(xué)體育教學(xué)中引入啦啦操這一項目，不僅有利于學(xué)生的身體健康發(fā)展，更能培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)與肢體協(xié)調(diào)能力，拓展體育課課程范圍，使學(xué)生業(yè)余生活豐富多彩。因此，啦啦操運動在小學(xué)體育教學(xué)中是十分重要的。下面本文就以福州市小學(xué)啦啦操運動為例，探討如何在小學(xué)體育教學(xué)中更好地應(yīng)用啦啦操運動。

關(guān)鍵詞：啦啦操? 運動? 小學(xué)體育? 教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號：G831.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）04（c）-0062-02

在小學(xué)生體育教學(xué)中，小學(xué)生的體育運動中較為常見典型的項目如廣播體操、跑步等，一直都是一成不變，導(dǎo)致很多學(xué)生對于體育課程沒有興趣，然而啦啦操的出現(xiàn)，融入了很多新元素，可以充分發(fā)揮學(xué)生的青春活力和激情，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)能力而且增強學(xué)生體魄，對于提高小學(xué)生的運動效果具有積極促進作用。目前，隨著體育賽事快速發(fā)展，各種體育賽事中都會涌現(xiàn)小學(xué)啦啦操表演，調(diào)動觀眾們欣賞賽事的熱情氣氛。隨著新課程的不斷實施后，對于小學(xué)體育教學(xué)提出更高要求，在這種形勢下，福州市小學(xué)將啦啦操這項富有激情的運動項目引入到體育課堂中。目前，大多數(shù)學(xué)生與教師對于小學(xué)啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀不十分了解，因此，探究啦啦操運動在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用具有一定的現(xiàn)實意義。

1? 啦啦操運動在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性

1.1 對學(xué)生的身心健康發(fā)展有幫助

由于小學(xué)生正處在成長時期，小學(xué)生的心理和身體都應(yīng)該受到訓(xùn)練與指導(dǎo)。首先，啦啦操的律動感較強烈，學(xué)生可以隨著韻律運動的同時就可感受到音樂的激情，充分發(fā)揮小學(xué)生的朝氣蓬勃精神。其次，通過啦啦操的訓(xùn)練可以增強學(xué)生體能，提升學(xué)生身體素質(zhì)，此外教師可以利用啦啦操的教學(xué)來使學(xué)生的注意力集中，培養(yǎng)學(xué)生專心的好品質(zhì)。最后，啦啦操是調(diào)節(jié)情緒、培養(yǎng)優(yōu)良品德的有效途徑，它可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和堅持不懈的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生的自信心加強，有效培養(yǎng)學(xué)生面對事情從容不迫的心態(tài)和行為素質(zhì)等。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的意志品質(zhì)

青少年成長發(fā)育過程中最重要的教育環(huán)節(jié)就是意志品質(zhì)的培養(yǎng)，意志品質(zhì)培養(yǎng)的成功與否對于學(xué)生未來的性格和未來發(fā)展有著重要作用。由于小學(xué)生年齡較小，在練習(xí)啦啦操過程肯定存在身體不協(xié)調(diào)、節(jié)奏跟不上、動作不到位等許多問題。但是在學(xué)習(xí)啦啦操的過程中，學(xué)生克服困難的能力可以得到鍛煉，增強學(xué)生的毅力。長期以來，人們良好的意志品質(zhì)都是通過后期的教導(dǎo)與啟發(fā)逐漸形成的，啦啦操就是鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的有效途徑。在學(xué)習(xí)啦啦操過程中，學(xué)生們可以不斷克服困難，磨煉出堅韌不拔和堅持不懈的傳統(tǒng)優(yōu)良品質(zhì)。

1.3 可以塑造學(xué)生的形體

小學(xué)生啦啦操主要是依據(jù)人體結(jié)構(gòu)學(xué)為成長中的學(xué)生專門設(shè)置的，不僅要求學(xué)生動作標準、技巧嫻熟，還要強調(diào)身體的美感，塑造形體。小學(xué)生啦啦操在動作規(guī)范之外，對動作細節(jié)問題從形體美上進行規(guī)范化，學(xué)生不僅對形體美有充分理解，還會增強學(xué)生的審美標準，對美的追求有著新的認識。此外，小學(xué)啦啦操可以改善小學(xué)生的不良姿態(tài)，訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)美形體姿勢，提升個人氣質(zhì)。

2? 啦啦操運動在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 啦啦操運動的導(dǎo)入課程

啦啦操的導(dǎo)入課程主要包括介紹啦啦操的歷史與背景發(fā)展以及有關(guān)知識之外，更加重要的是提高學(xué)生們對啦啦操的興趣，通過為學(xué)生展示播放相關(guān)賽事中啦啦操表演視頻和啦啦操比賽吸引學(xué)生的好奇心，充分體現(xiàn)啦啦操運動的激情和魅力，把學(xué)生們的注意力吸引到啦啦操課程中來。單一的介紹啦啦操的背景對于小學(xué)生而言顯得枯燥乏味，在上導(dǎo)入課時，學(xué)生對于視頻講解還是比較有吸引力的，學(xué)生會集中精神，放到精彩的啦啦操表演，學(xué)生還鼓掌喝彩，因此，導(dǎo)入課是十分必要。此外在課程開始階段教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操時可以選擇簡單易學(xué)的動作或者以趣味游戲形式，這樣學(xué)生就會以愉快的心情投入啦啦操課程中去[1]。

2.2 注重基礎(chǔ)課訓(xùn)練

啦啦操基礎(chǔ)課階段就是要求教師根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點合理安排課程，還要明確每節(jié)課的目標與任務(wù)。所以，福州市小學(xué)體育教師應(yīng)該耐心地將啦啦操的動作進行拆分，分步驟進行授課，從學(xué)生中選拔出動作學(xué)得快且規(guī)范的學(xué)生利用業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)，然后將學(xué)生進行分組，以小組的形式對動作理解與練習(xí)。在開展基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，體育教師可以將啦啦操編成一套簡單易學(xué)且音樂節(jié)奏強烈的基礎(chǔ)動作，這樣學(xué)生在練習(xí)基礎(chǔ)動作時，在強烈的音樂下，學(xué)生不會因為動作的無趣而失去興趣。每次手位訓(xùn)練后柔韌練習(xí)是必不可少的，由于啦啦操隊伍要有好的柔韌性，學(xué)生們能做出同樣的動作其實很容易，難于學(xué)生能同時做出統(tǒng)一的柔韌性動作。

2.3 綜合訓(xùn)練

這種階段主要將啦啦操基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的零散動作配合音樂進行綜合練習(xí)。福州市小學(xué)體育教師可以在鞏固舊動作的同時，展開對新動作的學(xué)習(xí)，將其有機地結(jié)合起來。教師可以通過小組討論游戲形式以及課后作業(yè)等來調(diào)動學(xué)生積極性，并提高學(xué)生對啦啦操的重視程度。此外豐富學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容也是至關(guān)重要的，學(xué)生除了學(xué)習(xí)一些規(guī)定的啦啦操動作以外，教師還可以引入其他舞蹈內(nèi)容，比如街舞、爵士等，通過接觸不同形式的舞種，不僅能有利于學(xué)生身體協(xié)調(diào)性，而且能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.4 加深復(fù)習(xí)課練習(xí)

教師通過對啦啦操的指導(dǎo)，學(xué)生可以熟悉各個動作，對動作各個細節(jié)進行糾正，并通過復(fù)習(xí)鞏固不斷練習(xí)啦啦操的動作，使其與音樂的配合，有效提升啦啦操的動作質(zhì)量與美感。依據(jù)不同學(xué)生的動作質(zhì)量與學(xué)習(xí)進度完成情況，可以安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，并采取一對一形式的小組訓(xùn)練。加強鞏固訓(xùn)練對于整套動作的展示效果起著重要作用，在練習(xí)的時候，教師一般對學(xué)生要求也會根據(jù)個體的差異性而進行分組，有些小組動作不到位，需要加強規(guī)范各個動作練習(xí)，有些小組力度不夠，需要加強動作力度練習(xí);有些小組節(jié)奏把握不準確，需要加強節(jié)奏感練習(xí)。啦啦操是一項集體為主的運動項目，所以對于動作的一致性有著較高的要求，這就意味著學(xué)生在練習(xí)時一定要注重動作的統(tǒng)一性，通過加深復(fù)習(xí)課練習(xí)，學(xué)生能夠通過教師的分組知道自己的不足，從而進行逐一調(diào)整[2]。

2.5 創(chuàng)設(shè)情境，提升學(xué)生在體育課堂中的興趣

創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)是指在學(xué)習(xí)啦啦操過程中，在教師的引導(dǎo)下運用心理想象和身體運動的形式，把教學(xué)內(nèi)容進行想象，變成有趣的場景，有人物活動的特定環(huán)境，使學(xué)生盡管處在課堂中，卻也能仿佛入景入情，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，易于理解啦啦操動作技術(shù)。學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中逐漸找到學(xué)習(xí)的樂趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)動作效率的提升，同時也會使學(xué)生德智體美勞方面綜合發(fā)展。在整個過程中，學(xué)生的審美觀念也會逐漸提高。視頻、音樂、動畫等為一體的教學(xué)手段有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在形象化的教學(xué)模式中掌握更多的啦啦操知識。還可以通過各種形式，從各個角度、不同側(cè)面、多信息、多視角、全方位、動態(tài)地表達教學(xué)中的重點難點。因此，教師在進行啦啦操教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境可以讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，教師也要通過演示，走進學(xué)生糾正學(xué)生一些不到位的動作，使學(xué)生更快地進入到學(xué)習(xí)中去，從而提高啦啦操學(xué)習(xí)效率[3]。

3? 結(jié)語

總而言之，小學(xué)生在體育教學(xué)中開展啦啦操運動有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，對于塑造學(xué)生良好的形體有著重要意義，同時也能鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，促進小學(xué)生全面綜合性發(fā)展。因此，福州市小學(xué)體育教師要認識到啦啦操運動的重要性，運用有效的策略將其作用最大化的發(fā)揮出來，促進學(xué)生更好的成長。

參考文獻

[1] 安曉倩.淺談小學(xué)啦啦操運動在體育教學(xué)中的作用[J].文體用品與科技，2014（6）：91.

[2] 趙英利.啦啦操運動在體育教學(xué)中的運用[J].才智，2013（14）：160.

[3] 曾艷.分析小學(xué)啦啦操運動在體育教學(xué)中的作用[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2017（18）：259-260.