競(jìng)技狀態(tài)的屬性與發(fā)展

李　贊

摘要：從運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技子能力的發(fā)展視角，提出運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技子能力的發(fā)展具有非同步性；競(jìng)技狀態(tài)的實(shí)質(zhì)是運(yùn)動(dòng)員各競(jìng)技子能力非同步性發(fā)展所形成的一種競(jìng)技能力水平狀態(tài)；競(jìng)技狀態(tài)的3個(gè)發(fā)展階段(形成、保持與消失)是由于運(yùn)動(dòng)員各競(jìng)技子能力的非同步性發(fā)展水平以及各子能力之間的相互作用所呈現(xiàn)的3種不同的狀態(tài)；競(jìng)技狀態(tài)是運(yùn)動(dòng)員個(gè)體競(jìng)技能力水平的表征，具有鮮明的個(gè)體化屬性。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；競(jìng)技狀態(tài)；競(jìng)技子能力

中圖分類號(hào)：G808.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-7116(2009)03-0073-04

競(jìng)技狀態(tài)是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論中的核心概念之一，是教練員和運(yùn)動(dòng)員極為關(guān)注的問題。長(zhǎng)期以來，圍繞此問題爭(zhēng)論激烈。那么競(jìng)技狀態(tài)到底是一種什么樣的狀態(tài)?競(jìng)技狀態(tài)和競(jìng)技能力以及競(jìng)技子能力的發(fā)展之間究竟是怎樣的關(guān)系?競(jìng)技狀態(tài)的實(shí)質(zhì)和屬性是什么?其實(shí)，圍繞競(jìng)技狀態(tài)所引發(fā)的諸多爭(zhēng)論，都源自人們對(duì)競(jìng)技狀態(tài)概念的不同理解。為了協(xié)調(diào)競(jìng)技狀態(tài)的定義與競(jìng)技狀態(tài)相關(guān)問題的爭(zhēng)論，本文將從運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技子能力發(fā)展的視角來探討競(jìng)技狀態(tài)的相關(guān)問題。

1競(jìng)技狀態(tài)的“專指”與“泛指”

競(jìng)技狀態(tài)是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論中的核心概念之一，但關(guān)于競(jìng)技狀態(tài)的界定可謂眾說紛紜。劉建和曾將不同學(xué)者對(duì)競(jìng)技狀態(tài)的看法歸納為6個(gè)方面：(1)最佳競(jìng)技狀態(tài)的準(zhǔn)備階段；(2)取得優(yōu)異成績(jī)的最適宜的狀態(tài)；(3)一種高水平的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；(4)一種階段性的綜合狀態(tài)；(5)一種訓(xùn)練狀態(tài)；(6)參加訓(xùn)練和比賽的準(zhǔn)備和現(xiàn)實(shí)的狀態(tài)。同時(shí)他還將競(jìng)技狀態(tài)定義為：“運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過一定時(shí)期的訓(xùn)練形成的狀態(tài)?！边@種狀態(tài)在時(shí)間維度上指比賽前的特定時(shí)間至比賽結(jié)束，在空間維度上則為訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)及生物學(xué)指標(biāo)的集合。

顧季青認(rèn)為應(yīng)該從“泛指”和“專指”兩個(gè)視角來認(rèn)識(shí)競(jìng)技狀態(tài)。所謂“泛指”視角，是說運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽全過程中均存在并且能夠表現(xiàn)出一定的競(jìng)技狀態(tài)。競(jìng)技狀態(tài)是運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練和比賽的準(zhǔn)備與現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。而“專指”視角，是指馬特維也夫?qū)Ω?jìng)技狀態(tài)的界定“運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練大周期范圍內(nèi)形成的，在一定時(shí)間限度內(nèi)保持和規(guī)律性變化的對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的最佳準(zhǔn)備程度狀態(tài)?！碑?dāng)然這種“最佳化”階段具有相對(duì)性。顯然，從時(shí)間角度來看，競(jìng)技狀態(tài)的“泛指”和“專指”主要是“全程存在”和“特定階段存在”的區(qū)別。那么，劉建和對(duì)競(jìng)技狀態(tài)的理解顯然是傾向于“專指”視角。

可見，無論是“泛指”還是“專指”的競(jìng)技狀態(tài)，通俗地講都是運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練或比賽過程中的一種狀態(tài)、一種結(jié)果。那么，這種結(jié)果狀態(tài)究竟該怎樣去表述它呢?

2從競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的演變看競(jìng)技狀態(tài)的實(shí)質(zhì)

競(jìng)技能力也是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論中的核心概念之一。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的內(nèi)容都圍繞著運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的挖掘、發(fā)展和表現(xiàn)而展開，如何提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力并力求最大程度地發(fā)揮出來，是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的核心問題。但是對(duì)于競(jìng)技能力的構(gòu)成因素在不同的時(shí)期有著不同的表述。

1984年，田麥久指出：競(jìng)技能力，即運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練和比賽所必須具備的本領(lǐng)，是運(yùn)動(dòng)員技能、體能和心理能力的綜合。由此可以看出，競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)最初是“三分法”。1986年，“競(jìng)技能力”一詞明確寫入《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》教材，界定為“運(yùn)動(dòng)員有效地參加訓(xùn)練和比賽所具備的本領(lǐng)，是運(yùn)動(dòng)員體能、技能、智能和心理能力的綜合。”這與“三分法”相比，增加了“智能”變成了“四分法”。而徐本力認(rèn)為，競(jìng)技能力是運(yùn)動(dòng)員為在比賽中取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)所必須具備的運(yùn)動(dòng)能力，是運(yùn)動(dòng)員體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、智能、心理能力和思想作風(fēng)的綜合體，顯然是競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的“六分法”。

2000年，田麥久明確界定競(jìng)技能力是指運(yùn)動(dòng)員的參賽能力，是由具有不同表現(xiàn)形式和不同作用的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、運(yùn)動(dòng)智能以及心理能力所構(gòu)成，并綜合地表現(xiàn)于專項(xiàng)競(jìng)技的過程之中。這一全新的界定與“四分法”相比較，承認(rèn)技能和戰(zhàn)術(shù)能力是兩個(gè)獨(dú)立的概念，不是相互包容關(guān)系；與“六分法”相比較，則是去掉了“思想作風(fēng)”，首次確立了競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的“五分法”。隨后在2007年，田麥久將競(jìng)技能力進(jìn)一步表述為“運(yùn)動(dòng)員參加比賽的主觀條件或自身才能，是綜合表現(xiàn)在訓(xùn)練和競(jìng)賽過程中的體能、技能、戰(zhàn)能、心能、智能等要素之總和”，進(jìn)一步強(qiáng)化了競(jìng)技能力構(gòu)成的“五分法”。本研究正是基于體能、技能、戰(zhàn)能、心能和智能同競(jìng)技能力的隸屬關(guān)系，而將構(gòu)成競(jìng)技能力的這5個(gè)子能力統(tǒng)稱為“競(jìng)技子能力”。

顯然，從競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的“三分法”到“六分法”再到目前比較公認(rèn)的“五分法”可以看出：人們對(duì)競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)在不斷清晰、深化而更加科學(xué)。因此，基于競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化，我們不難推出這樣的結(jié)論：競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的演變是為了適應(yīng)或滿足訓(xùn)練和競(jìng)賽中競(jìng)技能力水平發(fā)揮的需要。

所以我們認(rèn)為，正是基于運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和競(jìng)賽過程中表現(xiàn)出良好競(jìng)技狀態(tài)的需要，而賦予了競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的各個(gè)必要的子能力，或者說，構(gòu)成運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的各競(jìng)技子能力是為了適應(yīng)或滿足其展示競(jìng)技狀態(tài)的需要而逐漸完善的。反過來，我們又可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：競(jìng)技狀態(tài)的實(shí)質(zhì)就是運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力水平的一種狀態(tài)或運(yùn)動(dòng)員各競(jìng)技子能力的發(fā)展所形成的一種狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)的優(yōu)劣取決于各競(jìng)技子能力的發(fā)展水平及其相互關(guān)系。那么運(yùn)動(dòng)員各競(jìng)技子能力的發(fā)展具有怎樣的特點(diǎn)?它和運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)的形成和發(fā)展之間究竟存在什么樣的聯(lián)系呢?

3競(jìng)技子能力的發(fā)展和變化決定競(jìng)技狀態(tài)的發(fā)展和變化

3.1運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技子能力的發(fā)展具有非同步性

在本研究中，“非同步性”主要表現(xiàn)為不同變量之間在時(shí)間維度的先后、速度及數(shù)量等方面的差異性和空間維度的廣度和深度方面的不平衡或不均衡性。

從理論上講，體、技、戰(zhàn)、心、智5個(gè)競(jìng)技子能力內(nèi)在屬性的差別決定了其固有發(fā)展規(guī)律的不同；不同專項(xiàng)因其競(jìng)技能力的主導(dǎo)因素(競(jìng)技主導(dǎo)子能力)的不同，決定了各子能力在發(fā)展的過程中，必將有所側(cè)重，并隨著矛盾的轉(zhuǎn)移而變化；教練員訓(xùn)練理念的不同以及教練員的變更，帶來訓(xùn)練重點(diǎn)的不同和訓(xùn)練安排的差異；運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性化特點(diǎn)，決定了其在訓(xùn)練過程中對(duì)各競(jìng)技子能力訓(xùn)練的接受和適應(yīng)程度不同；科技的發(fā)展促進(jìn)了訓(xùn)練方法、手段的改進(jìn)和訓(xùn)練儀器的革新等等，從而決定了各競(jìng)技子能力的非同步性發(fā)展。

從實(shí)踐層面分析，不同競(jìng)技子能力的發(fā)展由于受制于內(nèi)外因素的影響，必將呈現(xiàn)出非同步性發(fā)展的一面。例如通過對(duì)2005年亞洲耐克籃球訓(xùn)練營(yíng)10名外教對(duì)中國(guó)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力評(píng)價(jià)，可以看出運(yùn)動(dòng)員技、戰(zhàn)術(shù)較差，體能一般偏差，心能一般偏好，智能最好，表現(xiàn)出明顯的非同步性發(fā)展特征。

田麥久也曾對(duì)體能、技能、心理能力在多年訓(xùn)練過程中的發(fā)展變化作過描述，指出在多年訓(xùn)練過程中，運(yùn)動(dòng)員的體能、技能和心理能力在發(fā)展速度和發(fā)展程

度方面具有明顯的非同步性。

3.2競(jìng)技狀態(tài)是競(jìng)技子能力非同步發(fā)展的一種狀態(tài)

如前所述，競(jìng)技狀態(tài)的實(shí)質(zhì)就是運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力水平的一種狀態(tài)或運(yùn)動(dòng)員各競(jìng)技子能力的發(fā)展所形成的一種狀態(tài)。而由運(yùn)動(dòng)員各競(jìng)技子能力的發(fā)展具有明顯的非同步性特征，我們不難推出：競(jìng)技狀態(tài)實(shí)質(zhì)上是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技子能力非同步發(fā)展所形成的一種競(jìng)技能力水平。

運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的發(fā)展，是優(yōu)先發(fā)展競(jìng)技主導(dǎo)子能力，并由此而帶動(dòng)其它協(xié)同子能力按照項(xiàng)目特征的需要而非同步發(fā)展的過程。運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技子能力的非同步發(fā)展以及各子能力之間的相互作用，使運(yùn)動(dòng)員的整體競(jìng)技能力呈現(xiàn)出程度不同的訓(xùn)練水平，表現(xiàn)出不同水平的競(jìng)技狀態(tài)。競(jìng)技能力的非衡結(jié)構(gòu)及補(bǔ)償效應(yīng)也正好逆向論證了運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技子能力非同步性發(fā)展的結(jié)果。非衡是絕對(duì)的，一定程度上的均衡或相互補(bǔ)償是相對(duì)的。另外，盡管運(yùn)動(dòng)員各競(jìng)技子能力的發(fā)展具有非同步性，但是在一定時(shí)期內(nèi)，通過訓(xùn)練的安排和針對(duì)性的訓(xùn)練，相對(duì)薄弱的競(jìng)技子能力得到快速的發(fā)展；各競(jìng)技子能力之間的均衡度和協(xié)同度空前提高，將出現(xiàn)其他競(jìng)技子能力在一定程度上相對(duì)于優(yōu)勢(shì)子能力同步化發(fā)展，或優(yōu)勢(shì)子能力對(duì)弱勢(shì)子能力的良好補(bǔ)償所形成的一種高水平競(jìng)技能力階段，即“專指”的競(jìng)技狀態(tài)。顯然，“專指”的競(jìng)技狀態(tài)是“泛指”的競(jìng)技狀態(tài)的一個(gè)高水平階段。

需要指出的是：“泛指”的競(jìng)技狀態(tài)和訓(xùn)練分期理論存在沖突：既然整個(gè)訓(xùn)練比賽過程中都存在競(jìng)技狀態(tài)，那么競(jìng)技狀態(tài)的形成、保持和暫時(shí)消失3個(gè)階段又是為何理解呢?另外需要指出的是：訓(xùn)練環(huán)境中的良好競(jìng)技狀態(tài)在競(jìng)賽環(huán)境中的“失?！?，根本原因是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技子能力非同步發(fā)展的不合理、不過硬所致；由于訓(xùn)練環(huán)境和競(jìng)賽環(huán)境的差別，訓(xùn)練節(jié)奏和競(jìng)賽節(jié)奏的不同，訓(xùn)練壓力和競(jìng)賽壓力的迥異，致使某個(gè)(些)競(jìng)技子能力(比如說心能)在訓(xùn)練環(huán)境下所獲得的訓(xùn)練水平，還無法滿足競(jìng)賽環(huán)境下競(jìng)技能力發(fā)揮的需要，從而通過競(jìng)技子能力之間的相互作用引發(fā)“競(jìng)技狀態(tài)失常”。

3.3競(jìng)技狀態(tài)是個(gè)體競(jìng)技能力水平的表征，有鮮明的個(gè)體屬性

馬特維也夫認(rèn)為，競(jìng)技狀態(tài)主要的完整指標(biāo)是運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽實(shí)際條件下展示的成績(jī)。運(yùn)動(dòng)成績(jī)猶如聚光鏡，反映了運(yùn)動(dòng)員對(duì)成績(jī)的準(zhǔn)備程度的各個(gè)方面?？墒?，只有當(dāng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的展示帶有一定的頻率，在可比的條件下，并且以客觀指標(biāo)進(jìn)行評(píng)定的時(shí)候，才有足夠的根據(jù)按照運(yùn)動(dòng)成績(jī)來判斷競(jìng)技狀態(tài)；同時(shí)，他還確定了判斷運(yùn)動(dòng)員是否達(dá)到競(jìng)技狀態(tài)的量化增長(zhǎng)性標(biāo)準(zhǔn)和穩(wěn)定性標(biāo)準(zhǔn)，即分別為個(gè)人最好成績(jī)的97％以上和98.0％～98.5％(周期性項(xiàng)目)，以及95％～97％(非周期性速度力量項(xiàng)目)，并將沒有在競(jìng)技狀態(tài)所描述的一定時(shí)間限度和一定標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)的狀態(tài)，統(tǒng)稱為“訓(xùn)練程度狀態(tài)”。

但是，若運(yùn)用于技戰(zhàn)能主導(dǎo)類項(xiàng)群和同場(chǎng)格斗類項(xiàng)群，則會(huì)發(fā)現(xiàn)難以回避的瓶頸：以上兩類項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技狀態(tài)如何判定?如果僅用成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，那么一個(gè)競(jìng)技狀態(tài)較差的強(qiáng)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了一個(gè)競(jìng)技狀態(tài)較好的弱隊(duì)，我們?nèi)襞卸ǔ煽?jī)好者競(jìng)技狀態(tài)好，而成績(jī)差者競(jìng)技狀態(tài)差，豈不是與事實(shí)相悖?同理，適用于同場(chǎng)格斗類項(xiàng)群同樣可以推出相同的悖論。這就正如劉建和所指出的：競(jìng)技狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)成績(jī)的對(duì)稱與非對(duì)稱性。畢竟競(jìng)技狀態(tài)是對(duì)運(yùn)動(dòng)員自身各方面指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)，而運(yùn)動(dòng)成績(jī)則只能在與對(duì)手的較量后得出。

運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技狀態(tài)，實(shí)質(zhì)上是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力水平的一種狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)的優(yōu)劣主要是通過其各競(jìng)技子能力非同步性發(fā)展所形成的競(jìng)技能力的水平來衡量，而不能僅僅依據(jù)比賽的結(jié)果來評(píng)定。運(yùn)動(dòng)員自身的競(jìng)技能力水平只是導(dǎo)致比賽結(jié)果狀態(tài)的原因之一，用比賽結(jié)果的“多因一果”和運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的“一因”直接劃等號(hào)，顯然是不合邏輯的。因此，競(jìng)技狀態(tài)是運(yùn)動(dòng)員個(gè)體競(jìng)技能力水平的表征，具有鮮明的個(gè)體化屬性。

4結(jié)論

競(jìng)技狀態(tài)存在“專指”與“泛指”兩種狀況，競(jìng)技狀態(tài)的“專指”對(duì)應(yīng)其“泛指”的高水平階段。

運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的構(gòu)成因素(各競(jìng)技子能力)是為了適應(yīng)或滿足其競(jìng)技狀態(tài)展示的需要而逐漸完善的；訓(xùn)練時(shí)的良好競(jìng)技狀態(tài)在競(jìng)賽時(shí)的“失?！?，根本原因是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技子能力非同步性發(fā)展的不合理、不過硬所致。運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技子能力的發(fā)展具有非同步性；競(jìng)技狀態(tài)的實(shí)質(zhì)是各競(jìng)技子能力非同步性發(fā)展所形成的一種競(jìng)技能力水平狀態(tài)。

“專指”競(jìng)技狀態(tài)的形成，是各競(jìng)技子能力在一定程度上相對(duì)于優(yōu)勢(shì)子能力同步化發(fā)展或優(yōu)勢(shì)子能力對(duì)弱勢(shì)子能力的良好補(bǔ)償效應(yīng)；“專指”競(jìng)技狀態(tài)的保持，是各競(jìng)技子能力非同步性發(fā)展所形成的良好協(xié)同配合的持續(xù)狀態(tài)；“專指”競(jìng)技狀態(tài)的暫時(shí)消失，是相關(guān)競(jìng)技子能力的水平首先下降，進(jìn)而引發(fā)連鎖反應(yīng)，導(dǎo)致競(jìng)技能力整體水平下降。

競(jìng)技狀態(tài)是運(yùn)動(dòng)員個(gè)體競(jìng)技能力水平的表征，具有鮮明的個(gè)體屬性。

[編輯：周威]