淺析新形勢(shì)下石油工程專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐

朱 亮 樓一珊李忠慧

[摘要] 本文從一個(gè)實(shí)際案例分析了現(xiàn)階段的石油行業(yè)在新形勢(shì)下對(duì)人才的需求,指出了新形勢(shì)下石油工程專業(yè)教育教學(xué)中所面臨的問(wèn)題在于課堂知識(shí)與實(shí)際工作存在差異和脫節(jié),課堂知識(shí)不適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)工作的需求。為了解決這一問(wèn)題,本文最后提出了幾點(diǎn)改進(jìn)建議。

[關(guān)鍵詞] 專業(yè)教學(xué) 實(shí)際工作 適應(yīng)性 石油工程

1998年7月,原國(guó)家教委頒布了新的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》,在新調(diào)整的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中,將原來(lái)設(shè)置的油藏工程、采油工程、鉆井工程等石油相關(guān)專業(yè)統(tǒng)一合并成為石油工程專業(yè)學(xué)科。這次學(xué)科專業(yè)的調(diào)整打破了那種以往界限分明、強(qiáng)調(diào)專業(yè)的教育觀念,樹(shù)立了新的人才培養(yǎng)觀。到現(xiàn)在,新的專業(yè)學(xué)科調(diào)整已經(jīng)過(guò)去十幾年了,石油工業(yè)的發(fā)展形勢(shì)也發(fā)生了新的變化,作為培養(yǎng)石油專業(yè)人才搖籃的各大石油高校,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段新形勢(shì)下的人才需求,適時(shí)調(diào)整和更新人才的教育教學(xué)方案,使培養(yǎng)出來(lái)的石油工程專業(yè)人才適應(yīng)當(dāng)前新形勢(shì)下的社會(huì)需求。

一、現(xiàn)階段新形勢(shì)下教學(xué)中所面臨的問(wèn)題

隨著改革的深入和世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化發(fā)展,市場(chǎng)和各大石油企業(yè)對(duì)石油工程人才素質(zhì)的需求也越來(lái)越來(lái)高。除了在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,要求學(xué)生了解多方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)外,還應(yīng)該具備應(yīng)用這些基礎(chǔ)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題的能力,尤其是在近幾年的畢業(yè)生招聘過(guò)程中,這一點(diǎn)體現(xiàn)得很突出。例如,某石油公司在我們學(xué)校招收畢業(yè)生時(shí),要求畢業(yè)生應(yīng)具備的條件就附加了一條特別要求:“畢業(yè)生有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),參加過(guò)相關(guān)實(shí)習(xí)和科研活動(dòng),具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力的,可優(yōu)先考慮?！?/p>

在這個(gè)案例中,企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的工作經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力、科研能力作了說(shuō)明。這反映了企業(yè)對(duì)人才評(píng)價(jià)方向有了一個(gè)新的補(bǔ)充,對(duì)畢業(yè)生的需求有了新的變化,要求畢業(yè)生不僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,還應(yīng)該具有把書(shū)本上的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去的能力,即要求具有理論聯(lián)系實(shí)際的能力素質(zhì)。也許有人會(huì)有疑問(wèn):在學(xué)校學(xué)習(xí)怎么可能使學(xué)生具有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力呢?其實(shí)這也不難理解。石油工程專業(yè)不僅僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科,需要牢固的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),而且也是一個(gè)技術(shù)應(yīng)用型專業(yè),需要?jiǎng)幽X也需要?jiǎng)邮帧＿@就為我們從事石油工程專業(yè)教學(xué)的部門(mén),教師在制定相關(guān)教育教學(xué)大綱以及所采用的教育教學(xué)內(nèi)容和方法上提出了新的要求,而在現(xiàn)在的教學(xué)當(dāng)中,有時(shí)往往過(guò)于強(qiáng)調(diào)書(shū)本的理論知識(shí)掌握。通過(guò)我們近幾年的調(diào)研表明,學(xué)生在書(shū)本上學(xué)到的知識(shí),與現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)所采用的方法,技術(shù)手段以及操作工序有著一定的差異,有的甚至說(shuō)差別還很大,與實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生了脫鉤,學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)或者是走上工作崗位后,需要重新熟悉崗位和工作流程。

這個(gè)問(wèn)題對(duì)于石油工程專業(yè)學(xué)科來(lái)說(shuō),是一個(gè)很重要的問(wèn)題,因?yàn)楝F(xiàn)在的石油工程專業(yè)不僅僅石油工程專業(yè)不僅僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科,需要牢固的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),而且也是一個(gè)技術(shù)應(yīng)用型專業(yè),需要?jiǎng)幽X更需要?jiǎng)邮秩ソ鉀Q實(shí)際工作中問(wèn)題。因此,在當(dāng)今這種石油工業(yè)水平不斷發(fā)展和提高的大環(huán)境下,競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,如何在保證教學(xué)知識(shí)面不被壓縮的前提下,使課堂知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生建立一座理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁,縮短課堂教學(xué)與實(shí)際工作的存在差距,就成了當(dāng)前新形勢(shì)下石油工程教育教學(xué)所要面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。

二、新形勢(shì)下改進(jìn)教育教學(xué)的幾點(diǎn)建議

針對(duì)以上的所要面臨的問(wèn)題,作為從事石油工程專業(yè)教育教學(xué)的工作者,我們認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面采取相應(yīng)的措施,提高教育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生畢業(yè)后能夠適應(yīng)實(shí)際社會(huì)工作的新要求。

1.在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)的前提下,增加實(shí)際案例的講解,把理論教學(xué)與工程實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。石油工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)比較多,面比較廣,還需要有比較好的數(shù)學(xué)、力學(xué)等方面的知識(shí)作基礎(chǔ),如果這樣照本宣科式地講課本,機(jī)械條例化地推到公式,學(xué)生在聽(tīng)課的過(guò)程當(dāng)中就會(huì)產(chǎn)生一種厭煩的情緒,覺(jué)得這門(mén)學(xué)科很乏味,很空洞。如果我們教學(xué)和科研過(guò)程中,注意收集一些和課本知識(shí)相關(guān)的實(shí)際工作素材,經(jīng)過(guò)融合提煉后,再把這些素材結(jié)合課本知識(shí)講解,這樣不僅學(xué)生聽(tīng)得起勁,也可以給學(xué)生一個(gè)直觀的知識(shí)印象,幫助學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)。比如說(shuō),在《鉆井工程》這門(mén)里面,當(dāng)講到地層壓力評(píng)價(jià)這方面的內(nèi)容時(shí),可以找一些已鉆井的聲波測(cè)井資料,繪制地層與聲波測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)間的關(guān)系圖,然后利用動(dòng)畫(huà),用不同顏色標(biāo)記出聲波隨井深變化趨勢(shì)線,告訴學(xué)生不同顏色所代表的地層壓力是不同的,這樣就可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)利用聲波來(lái)評(píng)價(jià)地層壓力時(shí),能夠跟現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合起來(lái),利用現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)據(jù)資料分析評(píng)價(jià)該井的地層壓力。

2.重視教學(xué)實(shí)踐條件的改善,增加學(xué)生參加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。石油工程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)到的知識(shí)是要服務(wù)于現(xiàn)場(chǎng)工作的,如果不給學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐條件,那么學(xué)在知識(shí)的掌握上就會(huì)很欠缺,到現(xiàn)場(chǎng)的工作崗位上后,就會(huì)變成“睜眼瞎”。為此,我們首先就是要構(gòu)建相應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所,不斷改善和增加教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備,同時(shí)在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),應(yīng)該多安排一些時(shí)間教學(xué)實(shí)踐課程,增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),同時(shí)給與充足地指導(dǎo)時(shí)間。另外,在實(shí)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中,要防止學(xué)生思想上的“過(guò)場(chǎng)化”,要采取一些有效的時(shí)間效果評(píng)價(jià)方法,使實(shí)踐效果有效化。

3.針對(duì)石油行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案,使培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生能夠符合用人單位的實(shí)時(shí)需求。目前,我們學(xué)校所采取的“訂單式”的人才培養(yǎng)模式,就是一種符合“買(mǎi)方”市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)模式,是根據(jù)石油行業(yè)發(fā)展的需要,制定出的一套特殊的培養(yǎng)模式,這種模式在現(xiàn)階段是可行的,同時(shí)也受到了用人單位的好評(píng)。

參考文獻(xiàn):

[1]李文華,賈順蓮,韓松,張琪敏.石油工程應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐.石油教育,2008,(5):54-56.

[2]董偉,伊向藝,盧淵,單鈺銘,周文,高波.淺析石油工程專業(yè)人才的實(shí)踐能力培養(yǎng).成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2007,(6):68-71.

[3]徐茗臻,周茂平.買(mǎi)方市場(chǎng)條件下高校畢業(yè)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)研究.人才培育,2007,(8):49-50.