趙元任的“獅子”不能亂“吃”

從1919年廢除文言文的白話文運(yùn)動(dòng)至今已歷時(shí)90周年。用了幾千年的文言文為什么突然要廢除呢?為什么廢除90年以后還有人舍不得呢?到底應(yīng)該怎樣對(duì)待文言文的歷史和未來(lái)、文言文和相關(guān)的漢字呢?我們先看趙元任先生創(chuàng)造的一個(gè)極端的文言文例子,即文段(1):

下面(1)來(lái)自趙元任《語(yǔ)言問(wèn)題》(北京:商務(wù)印書館,1980年)第149頁(yè),(2)是(1)的普通話譯文,(3)是(2)的拼音轉(zhuǎn)寫。

(1)石室詩(shī)士施氏嗜獅誓食十獅施氏時(shí)適市視獅是日十時(shí)施氏適市適十碩獅適市是施氏視是十獅恃十石矢勢(shì)使是十獅逝施氏拾是十獅尸適石室石室濕施氏使侍試拭石室施氏始試食是十獅尸食時(shí)始識(shí)是十碩獅尸實(shí)十碩石獅尸是時(shí)施氏始識(shí)是實(shí)事實(shí)試釋是事

(2)石頭屋子里有一個(gè)詩(shī)人姓施,喜歡獅子,發(fā)誓要吃掉十頭獅子。這位先生經(jīng)常去市場(chǎng)尋找獅子。這一天十點(diǎn)鐘的時(shí)候他到了市場(chǎng),正好有十頭大獅子也到了市場(chǎng)。于是,這位先生注視著這十頭獅子,憑借著自己的十把石頭弓箭,把這十頭獅子殺死了。先生扛起獅子的尸體走回石頭屋子。石頭屋子很潮濕,先生讓仆人嘗試擦石頭屋子。擦好以后,先生開始嘗試吃這十頭獅子的尸體。當(dāng)他吃的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)這十頭大獅子的尸體原來(lái)是十只石頭獅子的尸體。先生這才意識(shí)到這就是事情的真相。請(qǐng)嘗試解釋這件事情。

(3)ShítouwūzilǐyǒuyīgèshīrénxìngShī,xǐhuānshīzi,fāshìyàochīdiàoshítóushīzi.Zhèwèixiānshengjīngchángqùshìchǎngxúnzhǎoshīzi.Zhèyītiānshídiǎnzhōngdeshíhou,tādàoleshìchǎng,zhènghǎoyǒushítóudàshīziyědàoleshìchǎng.Yúshì,zhèwèixiānshengzhùshìzhezhèshítóushīzi,píngjièzhezìjǐdeshíbǎshítougōngjiàn,bǎzhèshítóushīzishāsǐle.Xiānshengkángqǐshīzideshītǐzǒuhuíshítouwūzi.Shítouwūzihěncháoshī,xiānshengràngpúrénchángshìcāshítouwūzi.Cāhǎoyǐhòu,xiānshengkāishǐchángshìchīzhèshítóushīzideshītǐ.Dāngtāchīdeshíhou,cáifāxiànzhèshítóudàshīzideshītǐyuánláishìshízhīshítoushīzideshītǐ.Xiānshengzhècáiyìshídàozhèjìushìshìqíngdezhēnxiàng.Qǐngchángshìjiěshìzhèjiànshìqíng.

《中文》2009年第2期(總第25期)第87頁(yè)發(fā)表補(bǔ)白文章,江蘇技術(shù)師范學(xué)院馮壽忠教授先引用例文,但是沒有說(shuō)明出處,然后做了簡(jiǎn)短的“評(píng)點(diǎn)”:這篇文言作品閱讀沒有問(wèn)題,但是用普通話讀或者轉(zhuǎn)寫成拼音閱讀就出問(wèn)題了。這就是漢語(yǔ)同音字多的緣故。一般認(rèn)為,趙元任是希望用這個(gè)例子來(lái)證明漢字拼音化帶來(lái)的荒謬。支持拉丁化的人認(rèn)為,他只是舉例說(shuō)明拉丁化不適合文言文。

馮壽忠教授說(shuō)的“一般”是指誰(shuí)呢?“一般認(rèn)為”的觀點(diǎn)是否違背了趙元任本來(lái)的意思呢?

我們來(lái)看趙元任在敘述了這個(gè)例子和包括“饑雞集機(jī)記”等3個(gè)自己創(chuàng)造的例子以后說(shuō)的話:“這些當(dāng)然是極端的例子……如果你要是寫語(yǔ)言,當(dāng)然不會(huì)有問(wèn)題。因?yàn)槟銓懙囊遣粔蚯宄?假定你把語(yǔ)言里的聲音全寫出來(lái)而仍舊不夠清楚),那你本來(lái)話就沒有說(shuō)清楚。不久以前,《今日世界》(第168期)刊登了一段我的談話,大部分都刊登得對(duì),就是最后幾句話,說(shuō)到我說(shuō)關(guān)于羅馬字的拼音文字的用處是很有限制的,那大概是訪問(wèn)的時(shí)候,時(shí)間匆促了,沒有弄清楚,結(jié)果刊登出來(lái)的那個(gè)說(shuō)法,跟我的意見剛好相反……在多數(shù)文字用處的場(chǎng)合……我覺得現(xiàn)在就可以用國(guó)語(yǔ)羅馬字拼音文字……我們有一套向來(lái)沿用的公式,我們還沒有制定出新公式來(lái),還沒有人想到有這個(gè)必要,給他制定成現(xiàn)代化的一種語(yǔ)言,能夠說(shuō)了就可以聽得懂的……心理上還沒有進(jìn)展到相當(dāng)?shù)某潭?完全不是文字學(xué)的技術(shù)上的問(wèn)題。”

可見,趙元任的意思很容易被大家誤解和歪曲,而且?guī)缀跏菑漠?dāng)年的記者開始,就想當(dāng)然地把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給趙元任,把他本來(lái)的意思完全顛倒了。如果我們不贊同趙元任的觀點(diǎn)也可以,但是不應(yīng)該通過(guò)歪曲或者誤傳他的觀點(diǎn)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)?？梢?趙元任制造的這個(gè)“獅子”是不能亂“?！钡?。

今天看來(lái)趙元任的觀點(diǎn)還是正確的。因?yàn)槠匆粑淖质歉叨纫罁?jù)活語(yǔ)言制定的,而趙元任創(chuàng)造的文言作品不僅脫離了口語(yǔ),而且故意采用語(yǔ)音很接近的文言詞,形成極端脫離口語(yǔ)的人工書面語(yǔ),所以無(wú)法用根據(jù)普通話語(yǔ)音設(shè)計(jì)的拼音方案來(lái)準(zhǔn)確拼寫。趙元任只是想說(shuō)拼音文字不是萬(wàn)能的,但是并不是說(shuō)拼音文字是“荒謬”的。書面語(yǔ)緊跟口語(yǔ)才能使語(yǔ)言充滿活力,提高效率,這是語(yǔ)言發(fā)展的必然規(guī)律。雖然,我們習(xí)慣了漢字,現(xiàn)在在廣泛發(fā)揮漢語(yǔ)拼音優(yōu)勢(shì)的同時(shí),還主要依靠漢字來(lái)記錄漢語(yǔ),但是,根據(jù)口語(yǔ)語(yǔ)音設(shè)計(jì)的拼音文字確實(shí)是最簡(jiǎn)便的文字,可以進(jìn)一步從形式上提高書面語(yǔ)的使用效率。因此,這是好上加好的事情,我們?yōu)槭裁捶堑荒軌蚶斫?反而還有抵觸情緒呢?

事物的發(fā)展方向即使是好的,也還要有一個(gè)逐步改變慣性并發(fā)展到新的方向的緩慢過(guò)程。我們既不要急于求成,也不要因噎廢食。在使用電腦的初期,幾乎人人都用五筆輸入法,后來(lái)逐步改用拼音輸入法?，F(xiàn)在,使用五筆字型輸入法的學(xué)生人數(shù)每年都在減少。今年調(diào)查的兩個(gè)班,一個(gè)班有一個(gè)人在用,另一個(gè)班則沒有人使用五筆輸入法了,通過(guò)漢語(yǔ)拼音輸入電腦漢字的方法已經(jīng)全面普及了。這不能給我們什么啟發(fā)嗎?

另外,馮教授說(shuō)“漢語(yǔ)同音字多”,沒有抓住語(yǔ)言的基本單位“詞”的要領(lǐng)來(lái)討論問(wèn)題。當(dāng)然,從文言文角度來(lái)看,同音字就是同音詞。但是用普通話語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)文言詞產(chǎn)生的同音詞是一種假象,很多不是真正的同音詞。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中,同音字多數(shù)不影響同音詞。任何語(yǔ)言中的同音詞都是有限的,而且可以自我消化。否則,就會(huì)像“期中—期終”改造成“期中—期末”一樣從口語(yǔ)的源頭消除同音詞。因此,拼音不會(huì)那么夸張地制造同音詞。

(彭澤潤(rùn) 長(zhǎng)沙 湖南師范大學(xué)文學(xué)院 410081)