淺談平面設(shè)計課程中印前知識的教學(xué)

余 婷

摘要:隨著計算機技術(shù)的發(fā)展,印刷技術(shù)在不斷地向數(shù)字化推進。在平面設(shè)計的教學(xué)中,教師應(yīng)適當(dāng)介紹印前處理的相關(guān)基礎(chǔ)知識,并且結(jié)合實際介紹印前圖文要素的處理技術(shù)及實踐操作,力求讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能進行實踐操作。

關(guān)鍵詞:平面設(shè)計;印前;印刷教學(xué)

目前高等院校的平面設(shè)計課程的教學(xué),存在著一個非常常見的問題:眾所周知,平面設(shè)計與印刷不可分割,但是平面設(shè)計專業(yè)甚至印刷技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生卻對印前工作不甚了解。這就造成了一個矛盾:如何處理好桌面系統(tǒng)的操作和印刷專業(yè)技術(shù)的結(jié)合?

對于我們設(shè)計專業(yè)的教師來說,首要的任務(wù)就是增加對印前工作的了解,讓學(xué)生在上崗前掌握印刷專業(yè)知識,否則便極有可能阻礙今后工作的開展。

一、 關(guān)于印前知識的教學(xué)背景

彩色桌面出版系統(tǒng)問世以來,印前處理技術(shù)在我國經(jīng)歷了十幾年的發(fā)展,業(yè)界已經(jīng)都采用了數(shù)字印前技術(shù)來進行生產(chǎn),但由于以下原因,印前處理技術(shù)的教學(xué)一直以來沒有得到充分的開展:

首先,印刷是一門注重動手實踐的知識,而大多數(shù)教師本身并沒有印刷經(jīng)驗或經(jīng)驗極少,也沒有到印刷工廠實習(xí)的經(jīng)驗,只能照本宣科;其次,國內(nèi)適合的數(shù)字印前技術(shù)的高等職業(yè)教材非常少,許多優(yōu)秀教材是外文版本,許多學(xué)校都是由任課老師自己去組織教學(xué)內(nèi)容。近年來情況已有所改善,但教材內(nèi)容的普及性仍然不高,不利于教學(xué);再次,印前技術(shù)涉及的內(nèi)容太多,加之新的技術(shù)不斷出現(xiàn),想做到全面的介紹十分困難。即使是印刷行業(yè)的資深人士,其知識和經(jīng)驗也只是適應(yīng)某一類情況,很難保證知識的全面性;最后,雖然許多學(xué)校開設(shè)了相關(guān)課程,但是學(xué)生的重視度不夠。許多藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生都一味追求作品的藝術(shù)性,卻忽視了印刷的重要性。

二、 印前知識的含義與重要性

“我覺得自己在學(xué)校里學(xué)的還不錯,可是到工作崗位上才發(fā)現(xiàn)有好多東西自己根本沒有聽說過,要么就是一知半解,我也不好意思向同事多問……出片前心理總是沒底,怕偏色,怕亂碼……片子報廢還得賠,早知道技術(shù)這么難,學(xué)校為什么不多教教這方面的內(nèi)容?”這是困擾許多平面設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的問題。那么,所謂“印前”的概念是什么呢?

所謂印前,就是印刷的前工序,包括設(shè)計、編輯、排版、審稿、校對、輸出、制版等。其工作主要在于對計算機在印前作業(yè)中所用到的軟件的熟練掌握、熟悉印刷工藝的基本工作流程及良好的圖形圖像處理能力等。除了設(shè)計部分外,其主要內(nèi)容包括:

(1)掃描儀、打印設(shè)備、數(shù)碼相機等配合設(shè)計的使用;(2)稿件輸出注意事項、菲林注意事項;(3)紙張開數(shù)與拼版;(4)排版,包括文本編碼、文本格式和分頁;(5)圖片、圖形、多色印刷的分色復(fù)制;(6)組版與制版,在完整印刷頁面中組合文本、圖片和圖形等元素(拼版/頁面合成),從排版頁面到印刷頁面,制作用于印刷機的印刷信息傳遞載體——印版。(7)印刷輸出、印刷知識、平板印制、絲網(wǎng)印刷的介紹、印刷流程、各類印刷工藝、專色、燙金等應(yīng)用;(8)印刷成本及報價相關(guān)知識。

以上內(nèi)容是作為平面設(shè)計師所必須掌握的,也是在現(xiàn)今的教育中的薄弱環(huán)節(jié)。

按筆者在桑海印刷廠實習(xí)時的所見所聞,印刷流程一般分為印前、印中、印后。印中指印刷中期的工作,通過印刷機印刷、檢剔出成品的過程;印后指印刷后期的工作,一般指印刷品的后加工包括裁切、覆膜、模切、糊袋、裝裱、UV上光等。具體產(chǎn)品的要求不一樣,所需要的工序也不一樣,因此流程上也會有所不同。設(shè)計師需要參與印前作業(yè),印中、印后主要由印刷廠工人完成。許多設(shè)計專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生在工作前沒有掌握好印刷的基礎(chǔ)知識,甚至完全不懂得圖像文件格式、分辨率、CMYK、專色、黑版、網(wǎng)點、文本類型等的含義,或者雖然略有了解但卻無法與實踐聯(lián)系起來。也就是說,他們有能力在電腦上設(shè)計出漂亮的作品,這些作品在顯示器上效果非常好,但是卻完全無法印刷,或印刷效果不佳,無法真正實現(xiàn)設(shè)計的社會價值。

平面設(shè)計師的職責(zé)在于使用各類軟件制作設(shè)計印刷時,設(shè)置符合印刷輸出的要求的參數(shù),在設(shè)計作品完成后印刷成品才不會出錯。因此,為保證作品的印刷效果,設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生必須在上崗前掌握印前知識。

三、 關(guān)于印前知識的教學(xué)探討

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展,印刷技術(shù)在不斷地向數(shù)字化推進。在平面設(shè)計的教學(xué)中,教師應(yīng)適當(dāng)介紹印前處理的相關(guān)基礎(chǔ)知識、印前系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)、印前系統(tǒng)設(shè)備的工作原理、印前圖文處理的原理和方法等內(nèi)容,并且結(jié)合實際介紹印前圖文要素的處理技術(shù)及實踐操作,力求讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能進行實踐操作。筆者認為,在本專業(yè)現(xiàn)有的教學(xué)計劃中加入《印刷概論》課程,或在設(shè)計類課程中增加印前知識的教學(xué)內(nèi)容的非常必要的。

《印刷概論》是一門實踐性很強的課程,實踐教學(xué)是該課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié),其重點在于培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和理論聯(lián)系實際的能力。通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié),不但能夠讓學(xué)生掌握基本的印刷工藝原理和操作方法,而且能夠加深學(xué)生對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解。

理論和實踐的緊密結(jié)合和相互滲透,是印刷課程的特色之一。《印刷概論》課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括課間實習(xí)和集中實習(xí)兩部分。其中課間實習(xí)是在課堂教學(xué)的過程中,目的是幫助學(xué)生理解課堂教學(xué)所學(xué)的理論知識。例如,通過組織學(xué)生實地參觀印刷企業(yè),了解現(xiàn)代印刷企業(yè)的基本情況和印刷的基本工藝流程;通過數(shù)字化工作流程實習(xí),深化學(xué)生對印前處理的認識理解等。通過實踐課的教學(xué)環(huán)節(jié),不僅有助于學(xué)生深入理解和掌握所學(xué)的印刷基本概念和基本理論知識,而且能培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、創(chuàng)新、敬業(yè)的精神以及學(xué)生的實踐動手能力。

通過在校外建立實習(xí)基地,讓學(xué)生在真正的生產(chǎn)一線進行實踐和學(xué)習(xí)。學(xué)生在實習(xí)期間將觀察、思考、討論和動手操作等方法相結(jié)合,認真學(xué)習(xí)印前處理、印刷生產(chǎn)和印后加工等每一項內(nèi)容,最后寫出總結(jié)報告,完成整個教學(xué)環(huán)節(jié)。

近年來印刷業(yè)發(fā)展迅猛,對從業(yè)人員的要求也日益提升,高層次包裝印刷人才的相對缺乏,已經(jīng)成為印刷行業(yè)發(fā)展的一個瓶頸。傳統(tǒng)的印刷出版行業(yè)仍然是需求的主力軍;報社、出版社、雜志社等企事業(yè)單位的需求有較快增長,這與近年來這些企事業(yè)單位進行設(shè)備改造、技術(shù)更新和行業(yè)內(nèi)的競爭有較大的關(guān)系;廣告設(shè)計公司呈現(xiàn)出對有印刷基礎(chǔ)的設(shè)計師濃厚的興趣,需求量呈現(xiàn)增長態(tài)勢;外資和民營的印刷包裝企業(yè)對印刷專業(yè)畢業(yè)生的需求仍然大幅增長。增加印前知識的教學(xué)內(nèi)容,不但有利于培養(yǎng)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)制作能力,而且有利于擴大學(xué)生的就業(yè)面,有利于整個學(xué)生就業(yè)工作的開展。

(江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院)