淺談新課程背景下的初中體育課教學(xué)

齊振海

初中體育教學(xué)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有組織的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。體育課教學(xué)主要以室外課為主,是以身體和思維緊密結(jié)合在一起的一項(xiàng)特殊活動(dòng)。在活動(dòng)中除要教給學(xué)生體育知識(shí)、技術(shù)、技能外,同時(shí)還要教給學(xué)生鍛煉身體和適應(yīng)社會(huì)需求的各種體育娛樂(lè)活動(dòng)的能力。因此,為了更好地適應(yīng)新課程下的初中體育課,教學(xué)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

一、注重儀表和行為

體育教師應(yīng)注重自己的儀表和行為,做到著裝整潔、得體,自覺(jué)遵守體育課常規(guī),言行、舉止要文明,手勢(shì)、表情要恰當(dāng),作風(fēng)要端正,愛(ài)崗、敬業(yè)。一方面,教師在完成本職工作外還要不斷地給自己“充電”(補(bǔ)充新知識(shí)、新技能);另一方面,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷地進(jìn)取、不斷地提高自己各方面的能力,才能跟上現(xiàn)代化教育步伐,才能做一個(gè)與時(shí)代并進(jìn)的學(xué)校體育工作者。

二、師生是有機(jī)的統(tǒng)一體

教學(xué)中教師要了解學(xué)生的愛(ài)好和需求,內(nèi)容的安排應(yīng)盡量滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要,為學(xué)生服務(wù)。教學(xué)中特別是集體性、游戲性的活動(dòng),教師參與到其中去進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)作,能使課堂氣氛變得更加活躍和融洽,能提高學(xué)生的練習(xí)積極性,教學(xué)效果也會(huì)變得更加顯著。

三、體育課上的陰晴轉(zhuǎn)變

處于主導(dǎo)地位的教師該嚴(yán)肅時(shí)一定要板著臉,決不含糊(特別是危險(xiǎn)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如單、雙杠,鉛球等)。但是,該愉悅時(shí)一定要融入其中,與“生”同樂(lè),與學(xué)生共享體育活動(dòng)帶給我們的快樂(lè),這種“陰”“晴”轉(zhuǎn)變的“變臉”只要恰當(dāng)、得體,就能使課堂氣氛變得活躍有序,就能使師生關(guān)系變得融洽,這樣不但能充分發(fā)揮師生雙方的積極性、主動(dòng)性,而且更能取得事半功倍的效果。

四、體育課教學(xué)要開(kāi)放化

體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以協(xié)作性和互助性為主,重視對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng),再根據(jù)本課內(nèi)容的需要來(lái)選擇場(chǎng)地、器材等,要盡量讓我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所向社會(huì)場(chǎng)所轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生與社會(huì)接軌,教學(xué)時(shí)不應(yīng)讓學(xué)生清一色地去吸取某些知識(shí)、技能和具備的某些能力,而應(yīng)多給學(xué)生一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。讓學(xué)生有選擇地進(jìn)行體育鍛煉,從而發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),為終生體育奠定基礎(chǔ)。體育課要開(kāi)放,不光是教學(xué)形式和教學(xué)理念的開(kāi)放,而更應(yīng)是體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置要多樣化、協(xié)作化、趣味化、強(qiáng)身益智化,從而全面鍛煉學(xué)生的身體,增強(qiáng)其體質(zhì),促進(jìn)其健康。

初中體育課教學(xué)應(yīng)以全新的理念來(lái)發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和適應(yīng)社會(huì)能力等。因此,作為一個(gè)學(xué)校體育工作者一定要忠于體育事業(yè),充分運(yùn)用本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)來(lái)挖掘?qū)W生的智慧和潛在的能力。

(樂(lè)亭縣姜各莊初中)