對(duì)南京市高中生課外體育活動(dòng)形式的調(diào)查分析

閭 軍

摘要:課外體育活動(dòng)是中學(xué)體育課程的延續(xù)和補(bǔ)充,是實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育目的的重要組織形式。本文通過(guò)實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料和訪談等研究方法,對(duì)南京市高中生參加課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)態(tài)度、活動(dòng)項(xiàng)目、鍛煉時(shí)間、活動(dòng)的場(chǎng)地器材以及課外活動(dòng)管理安全等方面進(jìn)行了調(diào)查分析,總結(jié)南京是高中生課外體育活動(dòng)存在的一些問(wèn)題,目的在于更好的高中生提供更豐富多采的課外體育活動(dòng)內(nèi)容,為繼續(xù)深化南京市高中學(xué)校體育改革提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞:南京市;高中生;課外體育活動(dòng)形式

中圖分類(lèi)號(hào):G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-8631(2009)12-0084-02

一、前言

國(guó)家頒布的《體育法》、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)測(cè)試》都對(duì)課外活動(dòng)有了明確的要求,指出了課外體育活動(dòng)在中學(xué)體育中的重要地位和作用。因此,在上好體育課的同時(shí),適量地開(kāi)展課外體育活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,對(duì)于增進(jìn)學(xué)生的身心健康,培養(yǎng)學(xué)生的意志品格,全面提高學(xué)生的素質(zhì)具有一定的作用,同時(shí)也是為終身體育打下基礎(chǔ)和落實(shí)《全民健身計(jì)劃綱要》的需要。通過(guò)實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料和訪談等研究方法,對(duì)南京市高中生參加課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)態(tài)度、活動(dòng)項(xiàng)目和形式、鍛煉時(shí)間、活動(dòng)的場(chǎng)地器材以及課外活動(dòng)管理安全等方面進(jìn)行了調(diào)查分析,對(duì)存在的問(wèn)題提出了建議。

二、文獻(xiàn)綜述

目前,我國(guó)的教育正處于改革轉(zhuǎn)型時(shí)期,圍繞著課外體育活動(dòng)也進(jìn)行著改革和探索。目前我國(guó)學(xué)生課外體育活動(dòng)的主要內(nèi)容是球類(lèi),其次是健美操和跳繩;而組織形式大多是個(gè)人或者小團(tuán)體自發(fā)組織的,缺少學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃安排以及家長(zhǎng)的贊同和支持。國(guó)內(nèi)目前對(duì)大學(xué)生課外體育活動(dòng)的研究較多,對(duì)高中生的也不少:竺航在2007年01期《浙江體育科學(xué)》上發(fā)表的“對(duì)奉化市高中生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析”中研究的內(nèi)容是奉化市高中生參加課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)態(tài)度、活動(dòng)項(xiàng)目、鍛煉時(shí)間、活動(dòng)的場(chǎng)地器材以及課外活動(dòng)管理等。帕提古麗 米扎古麗?西力甫在《新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào)》—2006年22卷3期上發(fā)表的“烏市民族中學(xué)高中生參與課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查”中著重調(diào)查的是參與學(xué)校課外體育活動(dòng)的人數(shù),針對(duì)重點(diǎn)是民族重點(diǎn)民族學(xué)校體育教學(xué)與指導(dǎo)課外體育活動(dòng)。這些文獻(xiàn)就學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的做了調(diào)查和研究,也只是地區(qū)性的,與南京這個(gè)城市有相同的地方,也有差別。南京市六城區(qū)有各種各樣的高中學(xué)校,我從中抽取的具有代表性的學(xué)校,對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析研究,讓更多的南京市高中學(xué)生保持一定的時(shí)間參加課外體育活動(dòng),為認(rèn)真貫徹和落實(shí)國(guó)家有關(guān)“每天鍛煉一小時(shí),健康工作50年,幸福生活一輩子”的號(hào)召做鋪墊。

三、研究對(duì)象和方法

3.1研究對(duì)象:以南京市六城區(qū)部分高中的學(xué)生中隨機(jī)抽取200名學(xué)生,按性別將研究對(duì)象分男生組和女生組,其中男生110人(55%),女生90(45%);傳統(tǒng)體育學(xué)校男生60人,女生50人。

3.2研究方法:

3.2.1文獻(xiàn)資料法:查閱有關(guān)高中生參加課外體育現(xiàn)狀和對(duì)體育健身的認(rèn)識(shí)等方面的文獻(xiàn)資料,為本研究提供理論依據(jù)與參考。

3.2.2問(wèn)卷調(diào)查法:根據(jù)研究需要設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查,并對(duì)學(xué)生不同性別的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷200份,回收200份,無(wú)效問(wèn)卷8份,有效問(wèn)卷192份,其中男生106份,女生86份,有效問(wèn)卷占發(fā)放問(wèn)卷96%。傳統(tǒng)體育學(xué)校男生57份,女生48份。

3.2.3專(zhuān)家訪談法:在問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)中,專(zhuān)門(mén)征求了有關(guān)體育方面專(zhuān)家和有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體育教師的意見(jiàn)。并訪問(wèn)了學(xué)校20名在校學(xué)生,在確認(rèn)問(wèn)卷內(nèi)容的科學(xué)性和涉及范圍全面性后發(fā)放。

3.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法:用SPSS11.0對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

四、研究結(jié)果與分析

4.1學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的人數(shù)比例

表1顯示,學(xué)生參與課外體育活動(dòng)男生的比例比女生高,南京市高中生參與課外體育活動(dòng)總體情況良好。表2顯示,傳統(tǒng)體育學(xué)校學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的情況好于非傳統(tǒng)體育學(xué)校,可見(jiàn)學(xué)校的整體氛圍對(duì)學(xué)生參與情況的影響也是巨大的。

4.2學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的種類(lèi)和形式

表3顯示,男生選擇的鍛煉項(xiàng)目依次為籃球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、健美操等,女生選擇的鍛煉項(xiàng)目依次是羽毛球、健美操、籃球、網(wǎng)球、跆拳道、足球等。這就說(shuō)明,男生喜歡對(duì)抗性強(qiáng),活動(dòng)量大,具有身體直接接觸的集體項(xiàng)目,而女生主要喜歡有一定活動(dòng)量,對(duì)抗性弱且無(wú)身體直接接觸的項(xiàng)目,從項(xiàng)目上的選擇來(lái)看,男、女生大部分選擇有明顯的健身性、趣味性、娛樂(lè)性的活動(dòng)。表4顯示,傳統(tǒng)體育學(xué)校對(duì)學(xué)生課外體育活動(dòng)的的組織比較重視,也許與學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目的需要有關(guān);而非傳統(tǒng)學(xué)校對(duì)課外活動(dòng)的組織卻不如人意,基本上都是學(xué)生自發(fā)組織的。在這些組織形式中,不管是傳統(tǒng)學(xué)校還是非傳統(tǒng)學(xué)校,個(gè)人行為的自發(fā)鍛煉還是占有相當(dāng)?shù)谋戎?而學(xué)?？梢越M織的體育俱樂(lè)部形式卻相對(duì)較少。

4.3學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的時(shí)間分布和次數(shù)

從表5顯示,高中學(xué)生平時(shí)參加課外體育活動(dòng)每周2-3次為最多,5次以上為最少,這也是由于學(xué)業(yè)緊張的原因造成的。男生參加課外體育活動(dòng)每周2―3次為最多,分別為28.30%和32.08%,每周4次以上(含4次)共為23.58%,女生參加課外體育活動(dòng)每周1―2次為最多,分別為29.07%和23.26%,每周3次為15.12%,每周4次以上(含4次)共為11.63%,女生參加課外體育活動(dòng)4次以上明顯低于男生,而不參加課外體育活動(dòng)的20.93%的女生又明顯高于男生。其主要原因除男女之間生長(zhǎng)發(fā)育、身體形態(tài)變化、體育態(tài)度差異外,還與女生對(duì)體育價(jià)值觀缺乏切身實(shí)際感受,缺乏體育活動(dòng)的情感體驗(yàn)、怕苦、怕累、怕臟、沒(méi)有掌握一定的體育技能和學(xué)校的體育氛圍有關(guān)。

4.4學(xué)生參與課外體育活動(dòng)持續(xù)時(shí)間調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

從表6顯示,高中61%的學(xué)生每次鍛煉在一小時(shí)以下,距每天活動(dòng)一次,每次一個(gè)小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)還有相當(dāng)大的差距。參加課外體育活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間,男生參加課外體育活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間30―60min為31.13%,60―90min為28.30%,而女生為27.91%和9.30%。女生參加課外體育活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間30min以下的為37.21%,不參加課外體育活動(dòng)的也占23.26%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男生,這也與男女生的生理、心理差異有關(guān)。

4.5 學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的場(chǎng)所選擇

從表7中顯示,56.25%男女學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的場(chǎng)所主要集中于學(xué)校。但也有18.75%的學(xué)生選擇了經(jīng)營(yíng)性場(chǎng)所,女生人數(shù)較多于男生人數(shù)是因?yàn)槟信男睦聿町?女生希望在一個(gè)幽雅、安靜的環(huán)境中進(jìn)行體育活動(dòng)。這也從一個(gè)側(cè)面反映了學(xué)生的消費(fèi)觀念正在發(fā)生,健身娛樂(lè)為主的消費(fèi)觀念正在逐步進(jìn)入校園。

4.6 學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和認(rèn)識(shí)

從表8中顯示,學(xué)生參加課外體育活動(dòng)以增強(qiáng)體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展個(gè)性為主要目的,同時(shí)也與調(diào)劑生活相聯(lián)系。從表9中顯示,有56.77%和32.81%的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉很重要和重要。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明:學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的目的是明確的,對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)是良好的。這與學(xué)生的自身需要有著密切的聯(lián)系,同時(shí)還說(shuō)明學(xué)生已認(rèn)識(shí)到了體育的價(jià)值和功能,這正是他們參加課外活動(dòng)的主要原因。

4.7 影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素

從表10顯示,影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素是多方面的。從可供選擇的6項(xiàng)影響因素中其主要影響因素是功課繁忙、缺少場(chǎng)地、器材和指導(dǎo),也有一部分學(xué)生是由于技術(shù)稍差和不感興趣等。所以教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用體育鍛煉來(lái)減緩學(xué)習(xí)的壓力,促進(jìn)學(xué)習(xí),是我們體育教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。

4.8學(xué)生課外活動(dòng)安全因素

從表11顯示,家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生參與課外活動(dòng)的態(tài)度不夠積極,參與也不夠。課外活動(dòng)的安全信息大部分應(yīng)該是由教師教給學(xué)生的,然而教師在學(xué)生這方面的參與卻只有28.75,可見(jiàn),教師在學(xué)生課外活動(dòng)的安全方面參與不夠,或者學(xué)校不夠重視。從此表也可以看出學(xué)生自己是相當(dāng)重視課外活動(dòng)中的安全的。

五、結(jié)論與建議

5.1結(jié)論:南京市六城區(qū)高中學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉能增強(qiáng)體質(zhì),調(diào)劑生活和發(fā)展個(gè)性平衡心理的目的非常明確,對(duì)參加體育鍛煉的重要性認(rèn)識(shí)處于良好的水平,但對(duì)“終身體育”的了解程度低,大部分學(xué)生對(duì)參加課外體育比較感興趣,但女生實(shí)際參與體育鍛煉的次數(shù)與持續(xù)時(shí)間不盡人意,與認(rèn)識(shí)程度有較大的差距,有部分女生甚至不參加。參加課外體育活動(dòng)的場(chǎng)所是以校內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為主。體育器材基本上來(lái)源于班級(jí)和自己購(gòu)買(mǎi),運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)器材不足都是阻礙學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素。最主要的隨著教學(xué)改革的深入,班級(jí)體育鍛煉的組織形式難以從深層次中激發(fā)學(xué)生終身從事體育鍛煉的主觀能動(dòng)性,從而難以完成發(fā)展學(xué)生終身體育能力的重要任務(wù)。

5.2建議:通過(guò)多種途徑,有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展宣傳活動(dòng),充分利用廣播、宣傳窗等手段,加強(qiáng)全民健身的宣傳力度。優(yōu)化體育教育環(huán)境,教師在教學(xué)中應(yīng)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生為主體,以?shī)蕵?lè)體育為主導(dǎo),使學(xué)生在娛樂(lè)中了解并掌握幾種體育鍛煉項(xiàng)目,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的思想和習(xí)慣,增強(qiáng)健康意識(shí),提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情感和認(rèn)知感。使學(xué)生真正意識(shí)到參加體育活動(dòng)為他們帶來(lái)的成功感、成就感,使之熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。充分發(fā)揮校學(xué)生會(huì)作用,每年給予一定經(jīng)費(fèi)或體育器材的資助。多開(kāi)展一些小型多樣的體育競(jìng)賽,以競(jìng)賽形式促進(jìn)體育活動(dòng)的開(kāi)展。如體育文化藝術(shù)節(jié),體育知識(shí)搶答賽,年級(jí)足球、籃球?qū)官惖?。針?duì)女生的特點(diǎn),開(kāi)展適合女生體育的競(jìng)賽項(xiàng)目,讓更多的女生也參與到活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校應(yīng)增加體育場(chǎng)地、設(shè)施、器材的建設(shè)與投入,引進(jìn)體育舞蹈、羽毛球項(xiàng)目的師資力量,以吸引更多的學(xué)生能根據(jù)自己的興趣來(lái)參加他們喜愛(ài)的項(xiàng)目。提倡以體育俱樂(lè)部形式開(kāi)展課外體育活動(dòng)的,它既可與社會(huì)掛構(gòu),有時(shí)還是社會(huì)體育的組成部分,更合適于高中學(xué)生發(fā)展終身體育能力。采用體育俱樂(lè)部模式來(lái)發(fā)展高中生的終身體育能力,決不是憑主觀想象要改就能改的,有很多條件有待創(chuàng)造,在高中生自主建立體育組織的經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,組建高中生體育俱樂(lè)部還不能完全離開(kāi)學(xué)校行政渠道。

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作者簡(jiǎn)介:閭軍(1979- ),男,金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部教師,研究方向:體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。 本文為江蘇民辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程模式研究課題。