發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出特色，培養(yǎng)高素質(zhì)ＩＴ人才

蘇國(guó)平

各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、思科公司的嘉賓：

早晨好！

今天有這么多領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的系主任參加這個(gè)會(huì)議，對(duì)這項(xiàng)事業(yè)的執(zhí)著追求和熱情深深感染了我，我感到非常高興。借此機(jī)會(huì)，我非常愿意就推動(dòng)高職高專(zhuān)的信息技術(shù)人才培養(yǎng)和大家交流。

思科公司給新疆高職高專(zhuān)院校提供思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院及軟、硬件設(shè)備捐贈(zèng)，為新疆高職院校創(chuàng)建世界一流的教學(xué)環(huán)境和平臺(tái)，是一個(gè)非常好的事情，我借此機(jī)會(huì)向思科公司表示謝意。思科公司是我們的老朋友，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)引領(lǐng)著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)世界的潮流。思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院辦得比較早，因此經(jīng)驗(yàn)比較多，由這樣的企業(yè)資助我們促進(jìn)新疆高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提供真實(shí)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源，是一種非常好的形式。

第一批思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院在新疆大學(xué)及其他相關(guān)院校辦得非常成功，這次思科公司為我們區(qū)內(nèi)的高職高專(zhuān)計(jì)算機(jī)系再次提供網(wǎng)絡(luò)軟、硬件設(shè)備，充分體現(xiàn)了思科公司對(duì)新疆信息化建設(shè)的關(guān)注、支持和參與。我想這是很好的校企合作模式，通過(guò)合作我們能夠取得雙盈。一方面，我們高職高專(zhuān)院校目前的教學(xué)資源非常緊缺，思科的幫助為我們創(chuàng)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，為師生提供了世界一流的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地；另一方面，思科也提高了知名度和影響力，這是個(gè)很好的事情。

在上次召開(kāi)的新疆高職高專(zhuān)系主任年會(huì)上，大家談到了自治區(qū)信息化建設(shè)的情況和我們?cè)诋a(chǎn)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的思路。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想和大家交流一下新疆高職高專(zhuān)院校在培養(yǎng)信息化人才方面的思路和做法，這也是大家關(guān)注的問(wèn)題。大家非常清楚，現(xiàn)在一方面是信息化人才非常緊缺，各個(gè)部門(mén)、單位都需要一些優(yōu)秀的、專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的IT領(lǐng)域?qū)I(yè)人才；另一方面，這個(gè)行業(yè)的大眾化人才很多。這兩年，很多高校在招生過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為過(guò)去計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)非常熱門(mén)、非常好，但現(xiàn)在都意識(shí)到計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)不是那么熱門(mén)了，為什么呢？因?yàn)椴还苁侵攸c(diǎn)名牌，還是高職高專(zhuān)、中專(zhuān)，所有院校都在辦計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。造成這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)生泛濫，而真正實(shí)用的又很少。這就給我們提出了一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)和具體的問(wèn)題。

目前，新疆差不多每個(gè)高職高專(zhuān)院校都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，我們?cè)谶@些專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)的學(xué)生雖然比較好，但在分配或就業(yè)上也存在一定困難和問(wèn)題——這也確實(shí)是學(xué)校普遍關(guān)注的問(wèn)題。相信每個(gè)院校的系主任也好，院長(zhǎng)也好，老師也好，都希望自己的學(xué)生在社會(huì)上非常搶手，就業(yè)面非常寬廣，就業(yè)率非常高。但大家也很困惑，為什么社會(huì)上各個(gè)單位都缺計(jì)算機(jī)人才，而我們的人才卻又很難找到就業(yè)的機(jī)會(huì)？我想這不僅是我們校長(zhǎng)、系主任、老師所關(guān)心的問(wèn)題，也是教育部門(mén)關(guān)注的問(wèn)題。出現(xiàn)這樣的問(wèn)題可能有以下幾方面的原因。

首先是我們的院校在信息技術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)設(shè)置缺乏特點(diǎn)和特色，缺乏對(duì)社會(huì)需求的了解和認(rèn)識(shí)。比如新疆工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校計(jì)算機(jī)系的學(xué)生、我們輕工職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)系的學(xué)生以及烏魯木齊市職業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，本是三所不同學(xué)校的學(xué)生，但各校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置以及教學(xué)方面大部分是相同的，所以畢業(yè)的學(xué)生幾乎是一樣的，缺乏特點(diǎn)和特色，必然在就業(yè)上發(fā)生沖突。應(yīng)該說(shuō)，經(jīng)過(guò)十幾年信息化建設(shè)的不斷深入和發(fā)展，今天的企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)、科研院所等諸多單位對(duì)信息技術(shù)人才的需求已經(jīng)不僅僅是掌握信息技術(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用人才，而是深層次人才。而在目前的企業(yè)信息化建設(shè)中，企業(yè)也不簡(jiǎn)單滿足于一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)或開(kāi)發(fā)、簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)物資管理、人事管理等普及性的應(yīng)用，而是逐步深入到ERP、CRM的深層次應(yīng)用。企業(yè)不僅需要一個(gè)對(duì)計(jì)算機(jī)了解和掌握的普通學(xué)生，還需要對(duì)企業(yè)管理能夠拿出總體解決方案，對(duì)企業(yè)的信息化做出規(guī)劃，對(duì)企業(yè)的信息化進(jìn)程做出布局、設(shè)計(jì)的高級(jí)專(zhuān)業(yè)性人才。

同樣，在各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，在電子政務(wù)大力推進(jìn)的進(jìn)程之中，國(guó)家行政機(jī)關(guān)需要對(duì)電子政務(wù)建設(shè)有深層次了解和專(zhuān)業(yè)背景支撐的專(zhuān)業(yè)人才。在推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化的進(jìn)程之中，就需要面向廣大農(nóng)牧區(qū)，對(duì)農(nóng)牧區(qū)需求比較了解的專(zhuān)業(yè)行業(yè)背景人才。比如新疆工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校原來(lái)叫煤礦學(xué)校，現(xiàn)在在煤礦領(lǐng)域的安全信息化建設(shè)方面也有深層次的需要。也就是說(shuō)，在信息化推進(jìn)的進(jìn)程中，各個(gè)行業(yè)、各個(gè)部門(mén)對(duì)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需求不再是只掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)理論或技能，它需要具有各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域?qū)I(yè)基礎(chǔ)知識(shí)人才的支撐和支持。這樣畢業(yè)生才能夠快速地融入到部門(mén)和行業(yè)中去，較快掌握這個(gè)行業(yè)的需求，促進(jìn)領(lǐng)域和行業(yè)信息技術(shù)的應(yīng)用和信息化建設(shè)。

比如新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)有一定的專(zhuān)業(yè)了解和支持。為什么這樣講？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在大力推進(jìn)農(nóng)村信息化工作，這就需要大量具有農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)背景的信息技術(shù)人員到農(nóng)村去，推動(dòng)這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。如果要新疆工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生到農(nóng)村去，他首先從心理上就有距離感，很難想到節(jié)水灌溉的自動(dòng)化、奶牛生產(chǎn)的控制和管理自動(dòng)化。但如果是農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)過(guò)程中自然想到這個(gè)事，如果在農(nóng)村、農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面進(jìn)行培養(yǎng)，他們就比較容易上手。假如我是農(nóng)村基層的用人單位，我肯定要新疆農(nóng)職院培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。

再比如，在推進(jìn)信息工業(yè)化的進(jìn)程中，各大能源基地都在興起和建設(shè)，全國(guó)各地的大型煤礦集團(tuán)都到新疆來(lái)，因此信息工業(yè)化的特征就使得信息化帶動(dòng)這個(gè)行業(yè)。在煤礦開(kāi)發(fā)生產(chǎn)進(jìn)程中，最關(guān)鍵的就是安全信息化，如果讓我選擇，是要工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校的學(xué)生，還是要農(nóng)職院的學(xué)生呢？我肯定想要工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校的。但問(wèn)題是，工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校和農(nóng)職院培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中是否有差別，是否有專(zhuān)業(yè)背景支持呢？如果都一樣就等于零，如果各具本行業(yè)的專(zhuān)業(yè)背景就不一樣了。應(yīng)該說(shuō)，新疆很多高職高專(zhuān)院校都有一定的行業(yè)背景支撐，雖然各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域在推進(jìn)信息化的進(jìn)程中有快有慢，有深有淺，但是這個(gè)趨勢(shì)是不可阻擋的。而且這種快慢或者強(qiáng)弱的區(qū)分在很大程度上也是由于行業(yè)領(lǐng)域?qū)π畔⒒瞬判枨蟮貌坏綕M足所造成的。

如果各個(gè)高職高專(zhuān)院校如果能夠結(jié)合自己的行業(yè)、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和應(yīng)用需求，在專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)生培養(yǎng)方面輔助一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展會(huì)有很大好處。這樣雖然學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域窄了，不像原來(lái)很寬，但隨著信息化社會(huì)的快速發(fā)展，分工越來(lái)越細(xì)，專(zhuān)業(yè)要求越來(lái)越精，學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域反而更專(zhuān)業(yè)了。這是值得我們探討的一個(gè)方面。

另外，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)行業(yè)的新技術(shù)、新應(yīng)用也在不斷突破，不斷發(fā)展，不斷深入，新的專(zhuān)業(yè)、新的應(yīng)用、新的需求也在不斷出現(xiàn)，這也需要院校在專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)方面突出特點(diǎn)和特色。過(guò)去我們的專(zhuān)業(yè)就是計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)或者信息工程，實(shí)際上這都是很大的概念。畢業(yè)生專(zhuān)的干不了，稍微細(xì)點(diǎn)又不行，工作后基本還得從頭再來(lái)。如果我們根據(jù)社會(huì)需求，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景和需求，依托新疆良好的文化資源和區(qū)域資源，有針對(duì)性地設(shè)置一些專(zhuān)業(yè)，比如動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)游專(zhuān)業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)等，培養(yǎng)這方面奇缺的專(zhuān)門(mén)人才和專(zhuān)業(yè)人才，是不是一個(gè)很好的做法？

當(dāng)然，以上只是我舉的一個(gè)例子，實(shí)際上這個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)方向還非常多。與其大家都擠在這一個(gè)專(zhuān)業(yè)上，不如各個(gè)專(zhuān)業(yè)去討論和研究，發(fā)揮各自院校的特色優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)在某一方面比較拔尖和突出的人才。我們根據(jù)各自的特色去設(shè)計(jì)一些優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，把它辦強(qiáng)辦好，辦出品牌，這樣社會(huì)就會(huì)說(shuō)某個(gè)學(xué)校某個(gè)專(zhuān)業(yè)非常棒，很有特點(diǎn)，很有特色。我們有二十多所高職高專(zhuān)院校，如果能形成十幾個(gè)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，就會(huì)形成一個(gè)較好的產(chǎn)業(yè)鏈，也就會(huì)為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了真正的人才支持。

在上次講話中我也談到，是先培養(yǎng)人才還是先發(fā)展產(chǎn)業(yè)？我說(shuō)這是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一步一步來(lái)的，人才培養(yǎng)也是一步一步來(lái)的，我們不期望產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來(lái)了才培養(yǎng)人才，或者是人才培養(yǎng)起來(lái)了才發(fā)展產(chǎn)業(yè)，因?yàn)檫@是矛盾的。這一定是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，有了這樣一批有特色的人才，到了社會(huì)上能夠找到自己的發(fā)展空間和發(fā)展范圍，逐步由小變大，由弱變強(qiáng)，形成一些產(chǎn)業(yè)規(guī)模，然后反過(guò)來(lái)帶動(dòng)市場(chǎng)需求，又會(huì)向?qū)W校提出更多的人才需求。當(dāng)然，我們各個(gè)部門(mén)的努力也會(huì)促進(jìn)這個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，向?qū)W校提出人才需求，培養(yǎng)了這種人才，再促進(jìn)這種產(chǎn)業(yè)發(fā)展。因此這是一個(gè)相互促進(jìn)、相互推動(dòng)的進(jìn)程。

所以，我非常愿意找機(jī)會(huì)和每個(gè)高職高專(zhuān)院校討論學(xué)校的特色在哪里，將來(lái)在培養(yǎng)學(xué)生或?qū)I(yè)設(shè)置方面突出哪個(gè)領(lǐng)域和哪些方向，并成為自治區(qū)在這個(gè)專(zhuān)業(yè)方面的人才基地。我相信，我們可以跟教育部門(mén)和人事部門(mén)進(jìn)行互動(dòng)，共同促進(jìn)人才培養(yǎng)，使高校形成合作而不是惡性競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)然競(jìng)爭(zhēng)不是不好，但這種競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)是優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)，在資源有限的情況下，如果資源不能淋漓盡致地加以應(yīng)用，反而形成反作用。如果你在軟件開(kāi)發(fā)方面有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，你在軟件測(cè)試方面有專(zhuān)業(yè)強(qiáng)勢(shì)，你在農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)方面有特點(diǎn)，他在企業(yè)信息化方面有特色，高職高專(zhuān)的發(fā)展空間就會(huì)越來(lái)越大。除了自身的競(jìng)爭(zhēng)外，高職高專(zhuān)培養(yǎng)的學(xué)生基本屬于中低端人才，中低端人才怎樣找突破點(diǎn)？與高端人才和外地高端人才的競(jìng)爭(zhēng)有哪些？這些都是我們需要深入思考的問(wèn)題。我們要給學(xué)生就業(yè)拓展出一片獨(dú)特的領(lǐng)域，讓別人跟他們競(jìng)爭(zhēng)。就新疆來(lái)說(shuō)，我們需要高端人才，同時(shí)也更需要中低端人才。實(shí)際上，高職高專(zhuān)院校也好，包括專(zhuān)修學(xué)院也好，一樣培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的、有特色的專(zhuān)業(yè)性人才。

所以，關(guān)于高素質(zhì)、有特色的IT人才培養(yǎng)，我想作為今天提出的一個(gè)問(wèn)題，跟大家一起交流討論?？次覀?nèi)绾伟l(fā)揮高職高專(zhuān)院校的特點(diǎn)、特色和優(yōu)勢(shì)，應(yīng)對(duì)自治區(qū)信息化建設(shè)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求，培養(yǎng)出我們的院校和人才優(yōu)勢(shì)品牌。