三人制籃球進攻技、戰(zhàn)術分析

許柏榮

【摘 要】文章運用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法從技術、戰(zhàn)術方面對三人制籃球進攻技術進行研究，旨在為高校三人制籃球的開展提供參考。研究表明：三人制籃球進攻主要得分手段是2分球，進攻的成功率不高，傳切、突分、掩護和策應是運用較多的戰(zhàn)術配合。

【關鍵詞】籃球 技術 戰(zhàn)術 三人制籃球

籃球運動起源于19世紀的美國，隨后廣泛傳播到世界各地。1932年和1976年，男、女子籃球被正式列為奧運會比賽項目。1946年，美國出現(xiàn)職業(yè)籃球聯(lián)賽，并發(fā)展為今天的NBA?；@球運動因其健身、娛樂價值，深受大學生的喜愛，是高校中開展廣泛的體育項目之一。隨著籃球運動發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了“三人制”籃球運動，三人制籃球運動是籃球運動的延伸，是在社會和人的需要的基礎上發(fā)展起來的，目前，三人制籃球運動風靡高校，成為高?；@球運動中最流行的形式之一。因此，對三人制籃球運動進行研究具有非常重要的意義，文章在大量分析文獻資料、調(diào)查分析的基礎上對三人制籃球的進攻技、戰(zhàn)術進行研究。

1 研究對象和研究方法

1.1研究對象

以某大學體育學院參加學校運動會三人制籃球比賽的6支隊伍為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法：查閱我國近年來籃球方面的科研文獻。

1.2.2數(shù)理統(tǒng)計法：運用spss統(tǒng)計軟件對有關數(shù)據(jù)進行處理。

1.2.3邏輯分析法：對統(tǒng)計和測量結果進行分析和闡述。

2 研究結果

2.1三人制籃球的進攻技術分析

對三人制籃球比賽中技術的運用進行統(tǒng)計和分析，其結果如表1。

由表1可以看出，三人制籃球比賽中運用的得分手段主要是2分球，得分占總得分的63.2%，三分球得分占總得分的15.8%。由于三人制籃球賽場地空間大，造成需要防守的區(qū)域大，防守漏洞出現(xiàn)的相對多，多數(shù)得分是通過制造防守漏洞，在三分線以內(nèi)得分，這樣既保證了穩(wěn)定性又增強了隊伍的信心，因此，比賽中2分球的得分多，3分球的得分少。罰球次數(shù)占總得分的21%說明三人制籃球賽的防守承受這巨大的壓力，有時不得不采取犯規(guī)的手段阻止對方得分。從搶斷球次數(shù)和助攻次數(shù)可以看出，球員的拼搶積極性較強，雖然三人制籃球比賽的時間短，但是也能夠打出較好的戰(zhàn)術配合。平均7次的籃板球說明，三人制籃球賽中進攻的成功率不是很高。

2.2三人制籃球的進攻戰(zhàn)術分析

通過表2看出，三人制籃球賽中在進攻中戰(zhàn)術的選擇主要是傳切、掩護、突分和策應這四種戰(zhàn)術。而這4種戰(zhàn)術中，突分戰(zhàn)術的利用率為35.7%，是利用率最好的戰(zhàn)術。突分戰(zhàn)術主要是利用持球隊員的突破來吸引對方防守隊員的防守，從而給隊伍創(chuàng)造得分的機會，這種戰(zhàn)術需要的是持球隊員的突破能力和隊友的快速跟進，簡單、實用，在三人制籃球賽中具有顯著的效果。研究發(fā)現(xiàn)，傳切和策應的運用率也都大于20%，傳切戰(zhàn)術配合的突然性強，利用了傳出球后一瞬間防守隊員注意力分散的機會，快速的啟動空切，在很短的時間內(nèi)完成戰(zhàn)術配合，得到出其不意的效果；而策應主要是利用中鋒的優(yōu)勢作為進攻的軸心，常常也收到很好的效果。同時我們看出，三人制籃球賽中掩護戰(zhàn)術的利用不是很高，需要進一步加大掩護戰(zhàn)術的利用。

3 結論與建議

3.1結論

3.1.1三人制籃球賽開展迅速，具有較好的健身、娛樂價值，是高校體育鍛煉不可或缺的項目之一。

3.1.2三人制籃球運動進攻的得分手段主要是2分球，三人制籃球賽中進攻的成功率不是很高，籃板球的次數(shù)較多。

3.1.3雖然三人制籃球比賽的時間短，但是也能夠打出較好的戰(zhàn)術配合，傳切、突分、掩護和策應是三人制籃球運動中運用較多的戰(zhàn)術配合，而其中突分配合的利用最多。

3.2建議

3.2.1高校要加大三人制籃球運動的開展力度，促進三人制籃球快速的發(fā)展，使其成為提高學生身體素質(zhì)的有效鍛煉手段。

3.2.2重視三人制籃球的教學，針對性提高三人制籃球的技術，加大2分球的訓練、罰球和籃板球能力的提高，不斷提高三人制籃球水平。

3.2.3繼續(xù)完善三人制籃球戰(zhàn)術體系，訓練中注重戰(zhàn)術的執(zhí)行和創(chuàng)新，在傳統(tǒng)戰(zhàn)術的基礎上增加各種戰(zhàn)術的融會貫通和借鑒。

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