華文出版走向國(guó)際的困境

劉筱燕

過去圖書出版在傳播領(lǐng)域中被討論的范圍太少，近年提出的文化產(chǎn)業(yè)，使圖書出版業(yè)的地位提升，大家對(duì)于語文的發(fā)言語權(quán)與文化推動(dòng)的特殊性更為重視。

華文出版有兩個(gè)指稱范圍，第一種是華文語文的出版，平行輸出：第二則是華文作品外譯后的出版，華文外譯本這也意味著我們所討論的華文媒體市場(chǎng)有兩個(gè)定義，一種是文化相近似、或者使用同樣語言的區(qū)域消費(fèi)，而另一種則是指文化相異對(duì)于引進(jìn)的文化有認(rèn)同的消費(fèi)市場(chǎng)。

對(duì)華文出版生產(chǎn)區(qū)域來說，不管是在亞洲或者是歐美英語系國(guó)家里，不論是平行輸出與外譯市場(chǎng)看來都較以往有進(jìn)展。但從2006年到2008年中國(guó)出版物版權(quán)引進(jìn)與輸出情況仍有極大的逆差，2008年版權(quán)出口還出現(xiàn)了下滑的現(xiàn)象，使得出版物版權(quán)貿(mào)易逆差達(dá)到出口與進(jìn)口比例達(dá)7:1。由此看來，中國(guó)出版向外傳播的路徑依然困境重重。

過去圖書出版在傳播領(lǐng)域中被討論的范圍太少，近年提出的文化產(chǎn)業(yè)，使圖書出版業(yè)的地位提升，大家對(duì)于語文的發(fā)言語權(quán)與文化推動(dòng)的特殊性更為重視。

除目前大中華市場(chǎng)，據(jù)中國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室估計(jì)，現(xiàn)今全世界有3000萬人正在將漢語作為第二語言來學(xué)習(xí)，到2010年有可能增加為1億；聯(lián)合國(guó)《2006年世界主要語種、分布與應(yīng)用力調(diào)查》中，華文列全球新的世界語言第二位，僅次于英語；歐美目前有600多所大學(xué)開設(shè)中文學(xué)系課程，同時(shí)將華文作為中小學(xué)選修課程，似乎都在顯示了全球華文熱潮的現(xiàn)象。若以此全球中文學(xué)習(xí)發(fā)展情況來評(píng)估華文的出版，似乎非常樂觀，但就傳播效果來評(píng)估，恐將會(huì)使華文出版業(yè)者大失所望。

這些華語學(xué)習(xí)者并不能代表他們將會(huì)成為華文出版的消費(fèi)者，當(dāng)我們檢視三年來大中華對(duì)外輸出中文書籍種類，除了圖書館采購的文史社科研究與館藏使用書籍外，以語言學(xué)習(xí)類為大宗，生活休閑與流行則為次要，本土作家作品的輸出的情況并不理想。從版權(quán)輸出地區(qū)的情況來分析，德國(guó)、加拿大、法國(guó)和俄羅斯為目前輸出成長(zhǎng)較大的地區(qū)，與美國(guó)逆差持續(xù)加大。從中國(guó)每年出版數(shù)量與國(guó)際出版市場(chǎng)相比，出版物輸出的比例過低，甚至比不上鄰近的韓國(guó)出版物輸出的規(guī)模。整體上目前華文推廣學(xué)習(xí)進(jìn)而到閱讀華文作品的情況，是不如英語學(xué)習(xí)與閱讀作品所能達(dá)到的效果，以及世界各地對(duì)于西方文化的偏好，而這也將是未來華文平行輸出與華文推廣所需要共同努力的目標(biāo)。

而翻譯、企劃、銷售與國(guó)際出版人才的缺乏等因素，也加深了全球華文H{版的難度。

一、翻譯。如何遵從外國(guó)讀者的閱讀習(xí)慣，又能真切表達(dá)原有作品的意義，是目前華文外譯的最大困難。翻譯學(xué)上有許多不同的觀點(diǎn)，尤其在本文的直譯與意澤的矛盾上有很多爭(zhēng)議。有許多從事圖書翻譯者希望自己被視為創(chuàng)作者，因?yàn)闉榱碎喿x者習(xí)慣母語的識(shí)湊，他們往往不是只擔(dān)任單純的譯者，更是文辭的編譯者，也是文化理解的轉(zhuǎn)述者。透過翻譯讓讀者在接觸“異化”的語言中，更接近作者的真理，或者說透過他們對(duì)作品與作者的理解，傳譯替代作者溝通，使讀者更接近于作品。在一些中譯作品中，也常有發(fā)生翻譯作品與原著不盡相同的情況，甚至引起批評(píng)，進(jìn)行華文作品外譯，更是容易發(fā)生這種情況，再加上華文文法的高難度與文化特有的深度，常有外譯作品引喻或說明上的失當(dāng)，進(jìn)而失去華文原著的文字味道與寫作深度。

2006年，新聞出版總署在出版“走出去”的政策上，委托知名的國(guó)外漢學(xué)專家擔(dān)任中國(guó)著作的外譯與顧問工作。在臺(tái)灣，華文外譯出版品的這項(xiàng)工作通常也是由教導(dǎo)英美文學(xué)的教授操刀，不僅借助這些國(guó)外學(xué)者在語文上的能力，同時(shí)也考慮他們對(duì)異文化認(rèn)知的程度。

文學(xué)翻譯也是一種文化現(xiàn)象，今天所提出的翻譯的概念，不僅僅是從一種語言轉(zhuǎn)變成另外一種語言的單純技術(shù)形式上的翻譯，而且還是從一種文化形式轉(zhuǎn)化成另外一種文化形式的文化翻譯。過去文化批判的學(xué)者認(rèn)為，把外國(guó)的作品翻譯引進(jìn)，是一種對(duì)輸入國(guó)家的文化進(jìn)行“殖民化”或“帝國(guó)傳播”，那么我們今天則要努力讓這一翻譯路徑轉(zhuǎn)向，以華文作品外譯達(dá)到文化的“非殖民化”。如果以最新的國(guó)際關(guān)系詞匯來詮釋，應(yīng)該說是“相對(duì)大國(guó)時(shí)代”的“文化串流”，作用是雙向與雙重的，而且這種串流一定是要在真實(shí)與理性的文化溝通基礎(chǔ)上執(zhí)行。當(dāng)然，這涉及到參與傳播的主體和行動(dòng)者的工作。華文被列入世界難度較高的語言之列，難度關(guān)鍵在文化的含量和詞語環(huán)境的歷史，以目前科技的翻譯工具并難以達(dá)到臻善之功。作為傳播的主要根據(jù)文本，不論是華文的翻譯或者是直接的華文溝通，都需要對(duì)歷史文明的深層積淀；另一方面行動(dòng)者，如上所說這傳譯者的責(zé)任對(duì)于華文出版走出去是有極大的作用的，成立翻譯研究所進(jìn)行筆譯、口譯的人才培訓(xùn)，并與電視傳媒學(xué)習(xí)投入駐外和中國(guó)國(guó)際出版媒體運(yùn)作，讓華文文化可以透過出版產(chǎn)生更積極的作為。

二、選題企劃能力。長(zhǎng)期以來選題國(guó)際化的問題一直在被討論：如何遵從國(guó)外閱讀者的習(xí)慣思考、如何企劃出國(guó)外讀者的喜好選題、如何將傳統(tǒng)文化適時(shí)轉(zhuǎn)化為國(guó)際作品的主題，等等，但始終沒有確切的方向可以遵循。這幾年得利于出版界在國(guó)際版權(quán)貿(mào)易的理解與中華文化在國(guó)際被理解程度的改善，華文本土作家作品日漸在國(guó)際展露頭角，如莫言、幾米、姜戎、余華、黃仁宇、于丹等，過去銷售不佳的近代文學(xué)作家作品也再次受到重視，進(jìn)行重譯或重新發(fā)行。中國(guó)出版產(chǎn)業(yè)在此方面受到政策上的相當(dāng)支持，不但邀請(qǐng)國(guó)外出版專業(yè)經(jīng)理人協(xié)助策劃，并在海外成立出版公司，深入市場(chǎng)環(huán)境尋求此方面的突破，預(yù)期未來由華人制作出版適應(yīng)于國(guó)際的出版品將會(huì)越來越多。

選題企劃的選擇固然是要從讀者思考出發(fā)，給國(guó)外讀者國(guó)際性的選題好?還是給國(guó)際讀者中華文化的選題?美國(guó)文化是國(guó)際文化，中華文化就不是國(guó)際文化嗎?法國(guó)的中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究專家、翻譯家杜特萊教授、德國(guó)東亞文化研究所中國(guó)語言、文化專家哈恩斯教授與倫敦大學(xué)索爾斯教授認(rèn)為，對(duì)于中國(guó)若一味追求符合國(guó)外風(fēng)格與內(nèi)容思考出版，并非好事，那可能喪失真正屬于中國(guó)的出版，也就失去原先吸引外國(guó)人想了解中國(guó)與閱讀中國(guó)的內(nèi)容。積極努力于在遵從國(guó)外讀者習(xí)慣的選題目標(biāo)突破，這應(yīng)該只是一種出版戰(zhàn)術(shù)的使用，我們更需要策略上的發(fā)展，嘗試向國(guó)際出版引導(dǎo)閱讀主題，從被動(dòng)的需求市場(chǎng)做到主動(dòng)的流行市場(chǎng)，并成為成熟的出版輸出國(guó)家，文化與知識(shí)的分享主流，而不是淪為由華人出版的國(guó)外作品，這也是作為相對(duì)大國(guó)的平等傳播的重要關(guān)鍵，要從讓對(duì)方理解、真誠(chéng)表達(dá)的方向抓準(zhǔn)成功的溝通，亦即“根植本土走向世界”。

2007年的暢銷書《追風(fēng)箏的孩子》內(nèi)容描述一個(gè)在阿富汗成長(zhǎng)的孩子的故事，背景是阿富汗的，傳達(dá)的也是阿富汗的價(jià)值觀沖突，但從接納不同的觀點(diǎn)、與對(duì)人性付出關(guān)愛的一致性讓該書得到世界出版的吹捧。由此可見，出版雖然也關(guān)注于需求滿足的理論，但更多的是供給的引導(dǎo)，“走出去”的想法是：思想上的“走出去”，溝通內(nèi)容的“走出去”，把主題策劃放在可以同等理解與相對(duì)位置的平臺(tái)上去思考，應(yīng)該可以為華文圖書主題在國(guó)際出版的話題上有所突破。

三、銷售能力。不論是在版權(quán)或?qū)嶓w書籍銷售，有銷售才能體現(xiàn)文化投資的報(bào)酬經(jīng)濟(jì)。在版權(quán)銷售上華文版權(quán)一直沒有專業(yè)的隊(duì)伍在從事海外行銷，在實(shí)體銷售上，我們也沒有如貝克與泰勒(Baker＆Taylor)、英格蘭姆(Ingram)可以掌握出版品對(duì)全球經(jīng)銷商的批發(fā)商。目前依靠各出版貿(mào)易公司或是小型獨(dú)立的經(jīng)銷商在國(guó)際的展銷，以及海外書店展售是不夠的，我們還需要有更多專業(yè)行銷的做法，不僅是圖書的行銷，還要夾帶著文化的行銷。

因此，如何將華文作品在國(guó)際行銷上，傳播成為知識(shí)來源，或者被視為風(fēng)潮的閱讀，是我們目前所面臨的另一個(gè)專業(yè)困境。營(yíng)銷人員應(yīng)要以現(xiàn)代的科學(xué)觀，善用傳播媒體促動(dòng)世界對(duì)于華文出版媒體的關(guān)注力，比如推薦會(huì)、外國(guó)名人推薦、多種媒體的曝光，或者是舉辦出版相關(guān)的文化活動(dòng)演出。

四、出版人才。在管理上與創(chuàng)意上國(guó)際出版人才的缺乏，是長(zhǎng)期困擾出版產(chǎn)業(yè)的問題。上述的幾項(xiàng)因素里，終究還是歸結(jié)到人力資源的問題上。比如上述的翻譯人才，不只是在語言上的培養(yǎng)，對(duì)中國(guó)文化和對(duì)接的溝通國(guó)度環(huán)境的理解，在人才培育中必須是要雙軌進(jìn)行的。行銷的人員培訓(xùn)也是相同的思維，甚至吸引海外人士進(jìn)入中國(guó)出版都可能是一條路徑。出版人才的培訓(xùn)是需要一段時(shí)間的累積，需要以人文和科學(xué)的方式去制訂出方法；人文是對(duì)于文化和語言的認(rèn)識(shí)，科學(xué)的方法則是借用資訊和管理的分析工具來認(rèn)識(shí)國(guó)際出版市場(chǎng)，也同時(shí)需要增加對(duì)其他相關(guān)媒體運(yùn)作的認(rèn)識(shí)，才能在華文出版走出去的工作上，善用這些媒介達(dá)到出版最終銷售的目的。