“傷員”摔傷后

林 勇

這節(jié)課我設(shè)計的內(nèi)容是:立定跳遠(yuǎn)——巧避滾石;游戲:搬運(yùn)傷員。課的開始,我以游戲“地震來了”作為準(zhǔn)備熱身,接著以游戲“巧避滾石”完成立定跳遠(yuǎn)教學(xué),隨后進(jìn)行搬運(yùn)傷員的游戲練習(xí)。我給學(xué)生進(jìn)行搬運(yùn)傷員的示范動作,教給大家用“拉車法”“抬椅法”搬運(yùn)傷員。第一輪比賽在鬧鬧嚷嚷中完成,同學(xué)們相互指責(zé)對方犯規(guī),哪個沒有抬到終點(diǎn)就放松了等等,使得我無從判決,草草結(jié)束評價。第二輪比賽剛開始不久,就聽到我身后傳來一陣哭聲,我趕緊停下比賽,走到這名同學(xué)跟前,原來他是扮演“傷員”的同學(xué),另兩名“擔(dān)架隊”隊員在搬運(yùn)過程中生拉硬拽,不但把他拉扯疼了,還未到目的地就將他扔在地上摔傷了。我趕緊批評了兩位“擔(dān)架隊員”,要求他們賠禮道歉,同時鼓勵他自己站起來,我說:你是男子漢,這點(diǎn)小傷不算什么,站起來!他聽完我的話,騰的站起來,對我吼道:他們把我摔傷了,你還認(rèn)為我不是男子漢?哼,你是什么老師啊!說完,轉(zhuǎn)身就跑了。我為了課堂的完整繼續(xù)進(jìn)行游戲。課雖在我的設(shè)計中完整地完成了,但是,我的心中始終放不下這個孩子。

下課后,我找到這名孩子,他已經(jīng)沒有什么情緒了,只是在談起當(dāng)時的情形時,哭起了鼻子,對我說了他的看法:明明是他們把我摔傷了,憑什么要我自己爬起來,還說我不是男子漢,我可是真的摔疼了,又不是假裝的。我耐心地給他解釋,我說,作為一個男子漢,一點(diǎn)小傷是不要緊的,我就是要培養(yǎng)你的男子漢氣概。我們在游戲中,同學(xué)交往中,都難免會發(fā)生一些沖突或矛盾,每個人都要有一顆寬容的心,我相信,你就是這樣一個人,對嗎?他點(diǎn)點(diǎn)頭,破涕為笑。

(四川瀘州英才外國語學(xué)校 646100)

點(diǎn)評:培養(yǎng)學(xué)生的體育精神是體育教學(xué)乃至體育運(yùn)動的宗旨,百年一遇的奧運(yùn)會留給了我們太多的思考與優(yōu)秀的奧運(yùn)文化。還是本著人性的發(fā)展開展體育運(yùn)動吧!