籃球比賽“讓球”十四法

譚海林 周宜雄

以娛樂健身為目的業(yè)余籃球比賽游戲,參與的人數(shù)或多或少、水平或高或低、場地或半或全,都可以打著玩。在雙方實力懸殊時,“強隊”可以“讓球”后再比賽?！白屒颉本褪菍@球比賽中人數(shù)、場地等等某些變數(shù)進行修改,適當(dāng)增加“強隊”防守和得分的難度,減輕“弱隊”防守和得分的壓力后,提高后者的獲勝率,使勝負結(jié)果更具懸念。這種不拘形式、輕結(jié)果重過程的比賽,充分體現(xiàn)出籃球運動的團隊性、對抗性、觀賞性、趣味性,深受大家喜愛。“讓球”時不能改變與籃球技術(shù)有關(guān)的如違例和犯規(guī)等規(guī)則,以免技術(shù)動作走形。一般“強隊”為讓球方,“弱隊”為受讓球方,下面以A弱B強為例,“讓球”的方法有:

1.讓“球星”

由于身高、速度、球技等等存在明顯差距,將B隊的部分“球星”交換到A隊,直至雙方實力接近。這是最常用的方法。

2.讓人數(shù)

A隊人數(shù)多,B隊人數(shù)少。如全場的六打五、五打四等,半場的四打三、三打二、二打一,甚至三打一等。根據(jù)實際人數(shù)和技戰(zhàn)術(shù)能力靈活恰當(dāng)?shù)匕才拧?/p>

3.讓分數(shù)

籃球比賽的分數(shù)基本能反映兩隊實力的差距,直接“讓分數(shù)”將這個差距縮小。賽前根據(jù)相互的了解和實際情況,B隊讓2分、3分等不同的分數(shù),即比賽從2∶0或3∶0開始。

4.讓開球

由A隊開球,有可能先得分而先聲奪人,在局勢、氣勢、心理上更為主動,增加獲勝幾率。

5.讓發(fā)球

球隊得分后發(fā)球權(quán)會有三種處理:一是得分隊發(fā)球;二是失分隊發(fā)球;三是由于B隊實力強,讓出發(fā)球權(quán),即任何隊進球后,都由A隊發(fā)球。

6.讓籃板

籃板是籃球比賽勝負的晴雨表。通過B隊“讓籃板”,使A隊獲得較多的球權(quán),增加進攻得分的機會。尤其是三對三半場比賽,效果更顯著。方法是:當(dāng)A隊投籃不中后,兩隊均可爭搶籃板球;當(dāng)B隊投籃不中后,籃板球直接歸A隊。

7.讓區(qū)域

通常三對三半場比賽規(guī)定,剛獲得球權(quán)的一方,必須持球出3秒?yún)^(qū)或3分區(qū)后,投進才能得分。區(qū)域越大,對體力、技戰(zhàn)術(shù)等能力要求越高?！白寘^(qū)域”比賽時,要求B隊出3分區(qū),而A隊只出3秒?yún)^(qū)即可。

8.讓犯規(guī)

“讓犯規(guī)”就是允許A隊的犯規(guī)次數(shù)可以比規(guī)則規(guī)定的多1次。如:全場比賽的每節(jié)里,A隊的犯規(guī)次數(shù)至第6次時,才開始接受“罰籃”的處罰;A隊隊員全場犯規(guī)次數(shù)達到6次后,再進行“罰下場”的處罰。

9.讓“絕殺”

讓“絕殺”就是規(guī)定B隊必須在投進一個3分“絕殺”球后,再加上已得的分,要達到或超過規(guī)定的分數(shù),以這樣的方式來結(jié)束比賽,否則無效。

10.讓限額

要求B隊恰好只能得所規(guī)定的分數(shù),若有超過,得分清零。比如規(guī)定只能得11分,如果B隊最后得分為12分或13分,就算被爆掉,要重新從0分開始。

11.讓“份額”

要求B隊所有隊員都必須得分,完成“份額”,即使已超過規(guī)定的分數(shù)也不能算贏。例如:B隊雖然已達到商定的10分,但必須等該隊沒有進球的隊員都得分后,才能算取勝。

12.讓限分

限定B隊某“明星球員”在一局比賽中所得的分數(shù)。當(dāng)他投到限定的分數(shù)后,再投無效,并且B隊失去球權(quán)。

13.讓出手

限定B隊某“明星球員”在一局比賽中投籃的出手次數(shù),無論投中與否,不得再投。再投無效,并且B隊失去球權(quán)。當(dāng)然,該隊員投籃時被犯規(guī),則該次不算。這比“讓限分”的難度更大。

14.讓投距

規(guī)定B隊或其部分隊員只能在3秒?yún)^(qū)外的投籃進筐才能得分。

大家較熟練掌握“讓球”的方法后,有時還可采取幾種“讓球”相結(jié)合,形成“復(fù)合讓球”、“交叉讓球”等等多種方式?！皬?fù)合讓球”,就是因B隊實力超強,可以要求它既讓得分又讓開球,或者既讓限額又讓“絕殺”;“交叉讓球”則為兩隊互有“讓球”,以達到彼此制約對手優(yōu)勢的目的,如A隊讓區(qū)城,同時B隊讓籃板。當(dāng)然,這些“讓球”的形式,要在賽前相互協(xié)商好。隨著比賽的進行,也要不斷調(diào)整,達到新的平衡。