英語教學(xué)中的幾點(diǎn)體會

宋玉春

摘要：英語是讓很多學(xué)生都頭疼的一門學(xué)科，本文作者經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出了學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)主要是在發(fā)音、拼讀、時(shí)態(tài)、連用動詞這幾方面存在問題。

關(guān)鍵詞：發(fā)音；拼讀；時(shí)態(tài)；連用動詞

我做了十幾年的基礎(chǔ)英語教學(xué)工作，有一些心得體會。很多學(xué)生對學(xué)習(xí)這科感到頭疼，我覺得主要是這幾個(gè)方面：

首先是發(fā)音。英語共有四十八個(gè)語音單位，多數(shù)與漢語發(fā)音有區(qū)別，有的對中國學(xué)生來說，尤其困難，比如，發(fā)[a]時(shí)，嘴巴要張得足夠大，同時(shí)舌尖抵下齒齦。而發(fā)[f]、[v]時(shí)，一定要上齒和下唇之間有摩擦。還有[ｌ]這個(gè)音，當(dāng)它在詞首時(shí)，就像漢語的“來”字剛張口時(shí)的樣子，而在詞尾則不同，需要把舌尖翹起，讓氣流從舌頭兩側(cè)出來。發(fā)[ｔ]、[ｄ]時(shí)要干脆，不能帶尾音。發(fā)音準(zhǔn)確，讀詞就好聽，說句子時(shí)會很有成就感，老師喜歡提問，自己則更增添了信心。

第二點(diǎn)是拼讀規(guī)則。學(xué)英語離不開記單詞，而靠記字母順序，只能是事倍功半。英語是二十六個(gè)字母構(gòu)成的拼音文字，單詞拼寫直接與發(fā)音相關(guān)聯(lián)，輔音字母與發(fā)音之間通常是一對一的關(guān)系，所以重點(diǎn)在于元音字母的發(fā)音，只要把元音字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律記住，記單詞就不再是一件困難的事。

第三點(diǎn)是時(shí)態(tài)。很多學(xué)生對時(shí)態(tài)簡直就是一塌糊涂。不管是時(shí)態(tài)的意義，還是時(shí)態(tài)的構(gòu)成。對于構(gòu)成，我覺得可以從謂語動詞的個(gè)數(shù)上來記：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，謂語只有一個(gè)，前者是現(xiàn)在式，即原形或單三，后者是過去式。從時(shí)態(tài)意義來講，前者表示目前現(xiàn)有的狀況，后者表示單純的過去，通常有明確的過去時(shí)間，如去年，昨天，剛才等?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)區(qū)別就在be動詞的形式上,即be的現(xiàn)在式和過去式。進(jìn)行時(shí)的含義也好理解，顧名思義，表示正在發(fā)生。完成時(shí)態(tài)也有兩部分，助動詞都跟have有關(guān)，現(xiàn)在完成時(shí)用have的現(xiàn)在式，即have或has，這種時(shí)態(tài)的含義稍有些復(fù)雜，一方面，可以表示從前看到過的，聽到過的，但不在于說過去，而在于強(qiáng)調(diào)對現(xiàn)在的影響，因此不與過去時(shí)間連用；另外，這種時(shí)態(tài)還可表示繼續(xù)下去的動作或狀態(tài)，比如，我已經(jīng)在這住十年了，雨已經(jīng)下三天了等等。過去完成時(shí)助動詞用have的過去式，含義很簡單，即過去的過去，也就是說，表示一個(gè)動作在另一個(gè)過去的動作之前已經(jīng)做完，如當(dāng)我們達(dá)到車站時(shí)，火車已經(jīng)開走了。將來時(shí)也分為兩種：一般將來時(shí)和過去將來時(shí)。一般將來時(shí)有幾種表達(dá)方式,幾種方式之間有含義上的區(qū)別：動詞原形，表示有打算、有計(jì)劃將要做的事；動詞原形只表示單純的將來；少數(shù)表示位置移動的動詞，如離開，飛行，到達(dá)等，用它們的進(jìn)行時(shí)表將來，意思是很快就發(fā)生。過去將來時(shí)，表示從過去某個(gè)時(shí)間看來將會發(fā)生，如她昨天說她將去上海。只要仔細(xì)想想，掌握時(shí)態(tài)知識也就顯得容易多了。

還有一個(gè)困擾學(xué)生的地方，就是當(dāng)需要連著用兩個(gè)甚至三個(gè)動詞時(shí)該怎么辦。如我在練習(xí)彈鋼琴，她喜歡釣魚，練習(xí)和彈，都是動詞，喜歡和釣魚都是動詞，學(xué)生不知道如何采取正確形式，這時(shí)，我告訴他們，第一個(gè)動詞是謂語，要根據(jù)時(shí)態(tài)確定其形式，第二個(gè)是非謂語，其形式由第一個(gè)動詞確定，這樣就好辦多了。前者由時(shí)態(tài)定，而時(shí)態(tài)就那么幾種，后者由前面謂語動詞的特點(diǎn)決定，這常常有幾種情況：只跟不定式的；只跟動名詞的；兩者都能跟沒有區(qū)別的;兩者都能跟有區(qū)別的；不定式又有帶to和省略to的，這些東西只能慢慢積累，并記下來。

我覺得讀一些英語課外讀物，對提高英語水平很有益處，找一些趣味性強(qiáng)的課外讀物，讀的同時(shí)，不但擴(kuò)大了詞匯量，對一些語法知識也會迎刃而解，學(xué)生一旦產(chǎn)生興趣，自然而然就學(xué)進(jìn)去了，也學(xué)明白了。