讓語文課堂“活”起來

薛同嶺

呂叔湘先生曾說過:語文教學(xué)“關(guān)鍵在于一個‘活字”,“成功的教師之所以成功,是因為他把課講‘活了”,由此可見,“活”是語文課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。那么,怎樣才算“活”呢?“活”主要有三個方面的內(nèi)涵:首先,在理解的基礎(chǔ)上體現(xiàn)語文學(xué)科的性質(zhì)特點;其次,靈活機動地駕馭教材和使用教材;再次,充分發(fā)揮教學(xué)藝術(shù)在語文教學(xué)中的作用。下面筆者就這三個方面進行簡單闡述。

一、充分體現(xiàn)語文學(xué)科的性質(zhì)特點

語文學(xué)科是交際工具、文化載體,它以豐富的內(nèi)涵向我們展示著社會生活的方方面面,只有抓住語文學(xué)科的豐富性、生動性等特點才有可能將語文課講“活”。首先,在教學(xué)過程中,教師不但要傳授學(xué)生知識,而且還要開闊學(xué)生的視野,陶冶學(xué)生的情操,發(fā)展學(xué)生的智力、個性和特長。其次,在教學(xué)內(nèi)容上,教師不但要把語言視為語法理論上的“語言”,還要將其視為交際活動中的“語言”,要讓學(xué)生準(zhǔn)確地理解和恰當(dāng)?shù)剡\用語言,掌握在不同場合說話的要領(lǐng);再次,在教學(xué)方式上,教師要努力擺脫教學(xué)模式和教學(xué)方法的單一化。

二、靈活機動地駕馭教材和使用教材

教材是語文課堂教學(xué)的核心,教師如果能全面而熟練地駕馭教材和使用教材,語文課堂就會“活”起來。教師在使用教材時要做好以下三項工作。

(一)制訂好教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動所追求的預(yù)期結(jié)果在主觀上的超前反映。教學(xué)目標(biāo)決定了課堂教學(xué)的方向、過程、內(nèi)容和方法,是課堂教學(xué)“活”起來的先決條件。教師必須掌握教學(xué)要求,理清教學(xué)程序,把握學(xué)生的心理,從而制訂出科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

(二)設(shè)計好板書。設(shè)計板書是教師在原文基礎(chǔ)上的一種再創(chuàng)造。教師必須依照教學(xué)目標(biāo),深入鉆研教材,抓住教學(xué)重點,融語文教學(xué)與美術(shù)為一體,設(shè)計出醒目、美觀、形象的板書。

(三)處理好兩種關(guān)系。教師在使用教材時要正確處理好整體與部分的關(guān)系以及疏與密的關(guān)系。

1.處理好整體與部分的關(guān)系。教師在教學(xué)時要有整體觀念,講授每篇課文時都要做到心中有數(shù),要清楚這篇課文在整個知識序列中的位置,明白這篇課文在能力培養(yǎng)鏈條上應(yīng)有的作用。教師只有立足于整體去處理部分,才能挖掘出課文真正的內(nèi)涵,才能使學(xué)生始終保持旺盛的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)真正“活”起來。

2.處理好疏與密的關(guān)系。語文教學(xué)中疏與密的關(guān)系即教學(xué)內(nèi)容中重點與非重點之間的關(guān)系。凡是重點內(nèi)容,教師就要教得細(xì)些密些,力求講深講透;而非重點內(nèi)容,則要教得粗些疏些,有的甚至只要略加提示即可。因此,教師必須篩選出教學(xué)中的主要內(nèi)容,集中精力解決重點、難點問題,處理好疏密關(guān)系,使語文課堂真正“活”起來。

三、充分運用教學(xué)藝術(shù)

“活”的語文課堂離不開教學(xué)藝術(shù)的支撐。所謂教學(xué)藝術(shù),是指有利于收到最佳教學(xué)效果的,包括教學(xué)機智、教學(xué)創(chuàng)造、教學(xué)幽默、教學(xué)語言等在內(nèi)的各種知識、條件、手段和方法的綜合。

(一)教學(xué)機智。教學(xué)機智具體表現(xiàn)為教師隨機應(yīng)變的能力,主要包括對課堂突發(fā)情況和對學(xué)生質(zhì)疑的應(yīng)變。

(二)教學(xué)創(chuàng)造。創(chuàng)造是教學(xué)藝術(shù)的生命,沒有創(chuàng)造,就沒有教學(xué)藝術(shù)。教師教學(xué)的目標(biāo)是促進學(xué)生的身心健康發(fā)展,這就需要教師以獨特的風(fēng)格、新穎的形式積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,啟發(fā)學(xué)生思路,使學(xué)生在求“新”獵“奇”的過程中獲得知識、提高能力。

(三)教學(xué)幽默。著名教育家斯維特洛夫指出:“教育家最主要的,也是第一位的助手便是幽默?！庇哪茉⒔逃跇?讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。

(四)教學(xué)語言。語文課堂教學(xué)要講究語言藝術(shù),教師要靈活運用有聲語言和無聲語言。

1.有聲語言。課堂教學(xué)語言要做到四點:一要規(guī)范,教師要說普通話,切忌將方言、土語帶進課堂;二要科學(xué),要完整、嚴(yán)密,切忌含糊其辭;三要有美感,切忌生硬枯燥;四要抑揚頓挫,切忌平鋪直敘。

2.無聲語言。無聲語言是指教師的眼神、表情、手勢等。在課堂上,教師的一舉一動、一顰一笑都會在無意中給學(xué)生以熏陶和感染。

以上三點是使語文課堂“活”起來的重要途徑,而教師提高綜合素質(zhì)、端正教學(xué)態(tài)度卻是搞好語文教學(xué)的根本前提,這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)以完善自我。

【作者單位:河南省浚縣小河五中】