現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文課堂實(shí)踐

徐觀澤

在新課程改革與發(fā)展的今天，CAI教學(xué)、多媒體教學(xué)等日益成為我們現(xiàn)代化教學(xué)的重要教學(xué)輔助手段，成為我們現(xiàn)代教育課堂中不可分割的組成部分。但是要使我們的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)真正在教學(xué)中發(fā)揮作用，使課堂教學(xué)中現(xiàn)代化教育技術(shù)的效率更高、更有效，更好地使孩子在課堂中獲取更多的新知識(shí)，使學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛中主動(dòng)地去接受知識(shí)，使孩子樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，我們具體應(yīng)該怎么做呢?我想作為現(xiàn)代教育的教師，我們應(yīng)該在教學(xué)中不斷總結(jié)創(chuàng)新自己的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。在這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中?，F(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用給了我不少的啟示。

現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)了一種教學(xué)氛圍，更好地把學(xué)生引到新知識(shí)的殿堂

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的興趣，對(duì)提高學(xué)習(xí)的效率來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，能使老師在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種氛圍。創(chuàng)設(shè)一種情趣。這不僅使老師走進(jìn)教材新授內(nèi)容，轉(zhuǎn)變了教師角色，更重要的是讓孩子們感知新授知識(shí)的內(nèi)涵，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)，撥動(dòng)孩子主動(dòng)參與同老師一起學(xué)習(xí)新知識(shí)的那種意識(shí)?！逗苫ā肥且黄獔D文并茂的好教材，是優(yōu)美的描寫(xiě)景物類(lèi)文章，是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課文。但對(duì)于荷花，小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生知道的并不多。怎樣才能讓孩子了解、喜歡、熱愛(ài)它，并得到美的熏陶，激起他們對(duì)祖國(guó)的大好河山的熱愛(ài)呢?于是我做了一個(gè)課件，在上課前進(jìn)行設(shè)問(wèn)：“大家看過(guò)荷花沒(méi)有?這么美麗的荷花，大家沒(méi)有看過(guò)真是遺憾，那么，今天老師就帶大家去領(lǐng)略一番婀娜多姿的荷花景色好嗎?”學(xué)生興致很高，我運(yùn)用多媒體這一現(xiàn)代教育技術(shù)，展示了荷花的雨后景色和白荷花的美景。大家靜靜地將荷花的美景欣賞完，都嘖嘖稱(chēng)贊：“真美，真好看。”我抓住這一時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)述課文內(nèi)容，進(jìn)行新知識(shí)學(xué)習(xí)。這一節(jié)課上得很輕松，課堂的氣氛活躍。學(xué)生也學(xué)得很輕松、很愉快，學(xué)習(xí)主動(dòng)、參與的意識(shí)強(qiáng)。既學(xué)習(xí)了語(yǔ)言文字，也欣賞了美麗的景色，更受到了美的熏陶，美的享受。所以我們說(shuō)，現(xiàn)代化的教育發(fā)展需要的是現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，提高了教學(xué)效率，增強(qiáng)了學(xué)生的能力

充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)是我們提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探究能力的一個(gè)重要途徑之一。在教學(xué)中，教師不斷學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)來(lái)提高在課堂教學(xué)的應(yīng)用，就有了一個(gè)好的前提和保障。我在進(jìn)行人民教育出版社出版的課文《珍珠泉》一課教學(xué)過(guò)程中，將課件做成了立體式的游覽風(fēng)光片。

師：同學(xué)們，珍珠泉的美是怎樣迷人的呢?請(qǐng)大家看大屏幕。

我一邊展示珍珠泉的各重要景色特點(diǎn)，一邊通過(guò)不同的特寫(xiě)鏡頭把文中介紹珍珠泉的各種語(yǔ)句所描繪的珍珠泉特點(diǎn)等一一展示出來(lái)。

師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)珍珠泉給你的印象?

這時(shí)學(xué)生紛紛躍躍欲試，小手常舉，十分興奮，描述也十分到位，他們被眼前的迷人景色感染了。我用現(xiàn)代技術(shù)的多媒體將這一景色展示出來(lái)，使這美感形象化、具體化了，存在于學(xué)生頭腦中的語(yǔ)言文字所描繪的朦朧印象，一下子變得清晰可見(jiàn)了?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用使接觸的語(yǔ)言現(xiàn)象、感知的語(yǔ)言現(xiàn)象、情景與領(lǐng)悟語(yǔ)言的美感、魅力和文化內(nèi)涵有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的思維得到進(jìn)一步的發(fā)展，激發(fā)了學(xué)習(xí)的潛能?，F(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)給我們學(xué)生的發(fā)展插上了想像的翅膀，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)能力，提高了我們的教學(xué)效率。

現(xiàn)代化教育技術(shù)為孩子增強(qiáng)了自信，增添了快樂(lè)

樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界，作為教師在創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，最應(yīng)注意的是不能損傷學(xué)生的自尊心，挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們應(yīng)該給孩子以信任、讓孩子感到老師對(duì)他們的尊重和重視，讓他們以此心態(tài)來(lái)學(xué)得主動(dòng)積極。學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)來(lái)源于他們的自信，來(lái)源于教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)，認(rèn)可。恰恰一個(gè)好的教學(xué)手段的運(yùn)用——現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在課堂中的運(yùn)用，給了孩子們創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展的空間，如創(chuàng)設(shè)“新聞發(fā)布會(huì)”活動(dòng)這一教學(xué)環(huán)節(jié)。為了給孩子們創(chuàng)設(shè)自由空間，我在辦公室建立了智客，并要求有條件的同學(xué)建立自己的智客，在智客上發(fā)表自己在學(xué)習(xí)上的看法或想法，孩子對(duì)書(shū)中的內(nèi)容自己有見(jiàn)解的都可以發(fā)表，發(fā)在自己的智客上，也可發(fā)在教師所建立的智客上。大家都非常興奮，學(xué)習(xí)興趣很濃，沒(méi)有條件的到同學(xué)家共同在智客上與同學(xué)、老師暢談并發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出許多平時(shí)不想說(shuō)、不敢說(shuō)的問(wèn)題，讓教師講解回答，同時(shí)也進(jìn)行辯論。這就為學(xué)生自信心的提高提供了一個(gè)較好的平臺(tái)。另外，還可讓學(xué)生自己制作課件或幫助教師完成課件，這樣的課件不僅得到同學(xué)們與教師的贊同和充分肯定，而且還得到廣大教師的一致贊揚(yáng)。更好的是使他們對(duì)所制作課件的課文有了一個(gè)很好的理解，這無(wú)形中就促進(jìn)了我們的教學(xué)。學(xué)生的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)撥動(dòng)，教學(xué)在無(wú)形中一步步地深入。

教師充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)這一好的教學(xué)手段，用愛(ài)心去精心撥動(dòng)每一個(gè)孩子求知的琴弦。讓他們自信、快樂(lè)、充實(shí)地成長(zhǎng)，用自己的知識(shí)、人格來(lái)培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們健全的人格和創(chuàng)造能力，為他們的發(fā)展插上騰飛的翅膀。