四所高校示范中心建設(shè)經(jīng)驗(yàn)匯

實(shí)踐教學(xué)是高校人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的部分，為此各個(gè)高校十分注重國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的評(píng)審建設(shè)工作，以促進(jìn)本校培養(yǎng)實(shí)踐型人才的能力。在探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的過(guò)程中，已評(píng)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)單位在信息平臺(tái)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、后續(xù)建設(shè)維護(hù)等方面有何經(jīng)驗(yàn)可借鑒？本刊特別邀請(qǐng)了幾位國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任，從實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)、實(shí)驗(yàn)與教學(xué)的融合等角度進(jìn)行了闡述，以食讀者。

構(gòu)建“本碩博”一體化實(shí)驗(yàn)體系

北京航空航天大學(xué)

計(jì)算機(jī)學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心主任曹慶華

北京航空航天大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心2006年被評(píng)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。中心在建設(shè)過(guò)程中，始終圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才這一目標(biāo)，構(gòu)建了本碩博一體化的實(shí)驗(yàn)體系，組建以學(xué)科責(zé)任教授為核心、理論與實(shí)驗(yàn)教師共同參與的課程建設(shè)小組；加大實(shí)驗(yàn)中的綜合設(shè)計(jì)和研究探索實(shí)驗(yàn)比例；廣泛深入地開(kāi)展和國(guó)內(nèi)外著名IT企業(yè)的合作，聯(lián)合開(kāi)發(fā)教材，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)能緊跟計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，適應(yīng)學(xué)科理論實(shí)踐聯(lián)系緊密、技術(shù)發(fā)展快的特點(diǎn)。

在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，為達(dá)到通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和科研素養(yǎng)的目標(biāo)。中心通過(guò)多種信息化手段加強(qiáng)建設(shè)，不僅建立了相關(guān)的課程網(wǎng)站，同時(shí)在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)等課程中，通過(guò)建設(shè)上機(jī)考試系統(tǒng)，使學(xué)生不僅需要掌握相關(guān)的理論知識(shí)，更需要通過(guò)實(shí)際的上機(jī)考試來(lái)掌握編程技術(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

示范中心的建成，對(duì)于北航的實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有重大的促進(jìn)作用。學(xué)校將以構(gòu)建示范性實(shí)驗(yàn)中心作為本科教學(xué)的核心建設(shè)內(nèi)容之一，每年對(duì)于獲得示范中心稱號(hào)的實(shí)驗(yàn)中心撥付?？罴訌?qiáng)建設(shè)，同時(shí)在人才引進(jìn)、教學(xué)改革項(xiàng)目設(shè)立等方面，給予積極的傾斜政策。中心被評(píng)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心后，先后得到了國(guó)家計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)、北京市學(xué)科群等建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)支持，為進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)提供了重要基礎(chǔ)。

未來(lái)的教學(xué)和建設(shè)中，我們結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，獲批了北京市“計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)體系建設(shè)”教改項(xiàng)目。以建設(shè)一套自主研發(fā)的計(jì)算機(jī)原型系統(tǒng)為目標(biāo)，覆蓋數(shù)字邏輯、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)接口與通信、操作系統(tǒng)、編譯技術(shù)等課程。構(gòu)建新的實(shí)驗(yàn)體系，開(kāi)發(fā)新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生將通過(guò)系統(tǒng)的、分層次地完成一個(gè)計(jì)算機(jī)原型系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐能力，從而為培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供基礎(chǔ)。

打造“開(kāi)放高效”的實(shí)踐教學(xué)信息平臺(tái)

北京郵電大學(xué)

電子信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任紀(jì)越峰

電子信息技術(shù)日新月異，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容更新較快，傳統(tǒng)的以教材為主的教學(xué)方式已無(wú)法滿足目前電子信息類實(shí)踐教學(xué)的要求，如何實(shí)現(xiàn)高效有序的實(shí)踐資源管理，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理模式與信息化建設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，北京郵電大學(xué)電子信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心設(shè)計(jì)并構(gòu)建了“開(kāi)放高效”的實(shí)踐教學(xué)信息平臺(tái)，通過(guò)時(shí)間、空間、內(nèi)容、器材的全方位開(kāi)放與高效管理，解決實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化與信息化問(wèn)題，收效顯著。

信息平臺(tái)主要包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、網(wǎng)上預(yù)約、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)資源、師生交流五大功能模塊，信息資源覆蓋教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)安排、教學(xué)課件、教學(xué)視頻錄像、成績(jī)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、設(shè)備維護(hù)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)上論壇、答疑等各方面。該平臺(tái)全方位服務(wù)于示范中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。它不僅為學(xué)生提供了網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)資料和交流平臺(tái)，而且完全實(shí)現(xiàn)了中心管理無(wú)紙化、信息發(fā)布規(guī)范化、信息交流及時(shí)化、信息共享遠(yuǎn)程化和實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)放化，為電子信息專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了優(yōu)化的資源配置與利用。

信息平臺(tái)對(duì)實(shí)現(xiàn)“開(kāi)放高效”的電子信息實(shí)踐教學(xué)具有很好的促進(jìn)作用。學(xué)生可以24小時(shí)在線訪問(wèn)系統(tǒng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)掌握儀器儀表的使用，預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，根據(jù)自己課程情況來(lái)安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間。它使實(shí)踐教學(xué)不僅實(shí)現(xiàn)了時(shí)間、空間、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及器材等的全方位開(kāi)放，而且實(shí)現(xiàn)了專業(yè)化、精細(xì)化、人性化的管理，極大地提高了示范中心實(shí)踐教學(xué)的管理水平。

利用信息化提供虛擬

與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

上海理工大學(xué)

經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心主任陶田

在國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)中，我中心更加明確實(shí)驗(yàn)中心信息化建設(shè)的宗旨是：為實(shí)驗(yàn)的教與學(xué)提供開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，為實(shí)驗(yàn)教師提供簡(jiǎn)便有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，為學(xué)生提供虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)環(huán)境與資源?，F(xiàn)階段我中心信息化平臺(tái)建設(shè)主要包括信息化管理平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)。

一、實(shí)驗(yàn)中心信息化建設(shè)成果

（1）實(shí)驗(yàn)中心信息化管理平臺(tái)

我中心門(mén)戶網(wǎng)站(http://emlab.usst.edu.cn)以服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、便利實(shí)驗(yàn)管理為宗旨，在原有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、中心公告、中心制度、實(shí)驗(yàn)安排等五個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，增加并完善了實(shí)驗(yàn)預(yù)約查詢系統(tǒng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)預(yù)約查詢系統(tǒng)，教師可以查詢實(shí)驗(yàn)中心本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)安排情況，并在線提出上機(jī)申請(qǐng)。本中心在門(mén)戶網(wǎng)站中增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)安排查詢系統(tǒng)，該系統(tǒng)已與實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部排課系統(tǒng)對(duì)接。學(xué)生登錄中心網(wǎng)站只要輸入班級(jí)名稱和實(shí)驗(yàn)課程名稱便能明確實(shí)驗(yàn)時(shí)間與實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)。以此提高我中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)便利化水平。

2008年初我中心實(shí)施了實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理系統(tǒng)與學(xué)校一卡通管理系統(tǒng)整合。做到了實(shí)驗(yàn)設(shè)備班級(jí)預(yù)約使用與實(shí)驗(yàn)設(shè)備臨時(shí)刷卡使用相結(jié)合的管理模式。并對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的開(kāi)放、使用、維護(hù)實(shí)現(xiàn)了信息化管理。

（2）網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室

我中心高度重視網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，2008年我實(shí)驗(yàn)中心重點(diǎn)開(kāi)發(fā)建設(shè)了一批開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，將傳統(tǒng)的基于實(shí)驗(yàn)室局域網(wǎng)的C/S架構(gòu)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目改造為基于Internet的B/S架構(gòu)的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。先后建設(shè)了4個(gè)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室：外貿(mào)實(shí)習(xí)虛擬實(shí)驗(yàn)室、證券期貨外匯虛擬實(shí)驗(yàn)室、B2B電子商務(wù)虛擬實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬虛擬實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室，積極開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)了多個(gè)具有交互性的網(wǎng)上創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量與效果，網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)的展開(kāi)，打破了先行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)空限制，擴(kuò)大了實(shí)驗(yàn)的輻射范圍，豐富了實(shí)驗(yàn)的組織形式，構(gòu)筑了開(kāi)放的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料庫(kù)

我中心完善了由紙質(zhì)教材、視頻教程、電子講義、多媒體課件共同組成的立體化教學(xué)資源庫(kù)。學(xué)生可以通過(guò)我中心網(wǎng)站的資料下載欄目，下載與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)的資料與講義?？紤]一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料較大通過(guò)中心網(wǎng)站下載不便，我中心還架設(shè)了專門(mén)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料FTP服務(wù)器。以此達(dá)到開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)與自助式實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的目的。

（4）實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件與資料的電子化

實(shí)驗(yàn)中心組織力量，對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本文件和基礎(chǔ)資料加強(qiáng)了分類整理工作，實(shí)現(xiàn)了資料電子化，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心的網(wǎng)絡(luò)化和信息化管理做出了積極的準(zhǔn)備。

二、實(shí)驗(yàn)中心信息化建設(shè)規(guī)劃

（1）進(jìn)一步將實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)管理系統(tǒng)與學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)整合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)安排與實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)安排的信息化集成。

（2）加大實(shí)驗(yàn)中心門(mén)戶網(wǎng)站建設(shè)力度，完善門(mén)戶網(wǎng)站教學(xué)信息發(fā)布、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理功能。擴(kuò)展中心網(wǎng)站的實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)功能，為教師和同學(xué)營(yíng)造一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)的在線交流互動(dòng)和學(xué)習(xí)平臺(tái)。

（3）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中心固定資產(chǎn)信息系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)賬、卡、物的信息化管理。

資源開(kāi)放，注重交流

中山大學(xué)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任陳六平

我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心最大的特色是實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的完全開(kāi)放。所指的開(kāi)放不僅僅是對(duì)校內(nèi)師生，更主要是為校外的需求者也提供了完全免費(fèi)的共享。這樣做就是為了把我校所擁有的優(yōu)秀教學(xué)資源完全提供給相關(guān)學(xué)科需要的師生。也正因?yàn)槿绱耍覀冎行牡馁Y源經(jīng)過(guò)多年的積累，無(wú)論從質(zhì)量還是數(shù)量上都已經(jīng)可為業(yè)內(nèi)的需求者提供一定的幫助和借鑒。

而資源開(kāi)放的另一個(gè)重要意義是：更好地促進(jìn)了我校教學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展。我們?yōu)榱朔奖闳熒膽?yīng)用，專門(mén)加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室的信息化建設(shè)，其最大的受益者是學(xué)生。由于實(shí)踐的時(shí)間有限，而學(xué)生使用的儀器又相對(duì)復(fù)雜，為此我們開(kāi)發(fā)了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)前可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)習(xí)，平臺(tái)的預(yù)習(xí)過(guò)程采用了動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，這樣可以讓學(xué)生非常直觀地了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的結(jié)構(gòu)及其使用、實(shí)驗(yàn)操作的具體過(guò)程，使學(xué)生在網(wǎng)上預(yù)習(xí)后能在實(shí)驗(yàn)室胸有成竹地進(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練。同時(shí)，由于大學(xué)的教學(xué)目的更多地是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，因此中心為同學(xué)們提供了很多拓展性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)介紹。同學(xué)們可以登錄到實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上進(jìn)行拓展性的訓(xùn)練，并自學(xué)很多教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有完成的項(xiàng)目，這樣對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)能起到很好的拓展、鞏固作用。

實(shí)驗(yàn)中心信息化平臺(tái)應(yīng)用的另一方面就是幫助教師們相互交流工作。我們中心要求每位老師制作的PPT都要從知識(shí)和認(rèn)知上做得相對(duì)完善。各個(gè)學(xué)科的老師可以通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)從方法、技術(shù)、應(yīng)用、工業(yè)生產(chǎn)等多個(gè)方面進(jìn)行深入研究，互相借鑒。

我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心從通過(guò)國(guó)家級(jí)的評(píng)審到現(xiàn)在，為了更好地發(fā)揮示范和輻射作用，我們不斷地采取各種措施去完善中心建設(shè)，這主要體現(xiàn)在以下6個(gè)方面的工作上：

第一，不斷完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的硬件建設(shè)，資金來(lái)源包括學(xué)校和政府等方面的投入；

第二，加強(qiáng)軟件建設(shè)，我們中心專門(mén)開(kāi)發(fā)了一套師資訓(xùn)練系統(tǒng)，用于對(duì)教師、技術(shù)人員的培訓(xùn)；

第三，加大對(duì)技術(shù)人員的培養(yǎng)力度。我中心派出所有實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員分別到香港地區(qū)的高校、國(guó)內(nèi)知名高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心參觀學(xué)習(xí)，使教師、技術(shù)人員從思想理念到教學(xué)技術(shù)上都有了更大的提高；

第四，實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，這是我們中心非常注重的一項(xiàng)工作。因?yàn)榘踩粌H僅是一種狀態(tài)，更是效益和價(jià)值，是文化的一部分；

第五，實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)。我們的學(xué)生和教師在做任何工作時(shí)用更科學(xué)、更積極的手段去克服工作學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)保持了在學(xué)習(xí)道路上積極向上的心態(tài)；

第六，專門(mén)開(kāi)發(fā)了實(shí)驗(yàn)室考試系統(tǒng)，這套系統(tǒng)包括生物安全、實(shí)驗(yàn)室安全、化學(xué)安全等多項(xiàng)測(cè)試，它對(duì)于檢驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員和學(xué)生掌握相關(guān)安全知識(shí)的程度極具價(jià)值。

我中心通過(guò)對(duì)資源的積累與整合、師生的培訓(xùn)教育、信息系統(tǒng)的充分應(yīng)用，逐步完善了整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的預(yù)習(xí)、實(shí)踐、復(fù)習(xí)、提高的完整教學(xué)過(guò)程。同時(shí)，我們一直奉行的資源全開(kāi)放和建設(shè)資源的高質(zhì)量，也促進(jìn)了全國(guó)甚至國(guó)外的一些需求者對(duì)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)與需求。