校長的“信”

孫長青

校長是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校所有工作的管理者、引領(lǐng)者和踐行者。校長既要完成教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教師和學(xué)生的成功，還要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的良性發(fā)展，這些愿景的達(dá)成都離不開校長的“信”。

信念

一所學(xué)校要辦得好，辦學(xué)必須目標(biāo)明確，教育信念統(tǒng)一。一個(gè)好的校長必須要有明確而堅(jiān)定的辦學(xué)信念，要充分體現(xiàn)“學(xué)生能成才，教師有成就，學(xué)校才算成功”的辦學(xué)思想，以此來凝聚班子成員和全體教師的人心。校長要通過信念的傳達(dá)把全體教師結(jié)合成一股統(tǒng)一的教育力量，匯聚成強(qiáng)大的合力，從而形成團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作氛圍。如果貪戀個(gè)人私利或者沒有犧牲精神，肯定是做不好校長的。在平時(shí)的工作中，無論遇到什么困難、矛盾、阻力。校長都不要計(jì)較個(gè)人得失，要顧全大局，帶領(lǐng)學(xué)校教職員工腳踏實(shí)地地開展工作，努力實(shí)現(xiàn)自己的信念。

威信

一個(gè)有威信的校長能夠得到師生的尊重、信賴和擁護(hù)。有威信的校長會(huì)處理好繁雜的校內(nèi)人際關(guān)系，反之單純靠權(quán)力來管理學(xué)校，即使正確的決定也有可能遭到懷疑和抵制。

校長威信的建立要靠自己在工作中做出成績，要靠個(gè)人的品德修養(yǎng)、能力水平和人格特點(diǎn)的修煉。校長要對(duì)教師的內(nèi)心施加一種無形的影響，通過言傳身教、率先垂范取得教師的認(rèn)同和信任，建立和諧的人際關(guān)系，努力創(chuàng)設(shè)健康向上的工作、生活氛圍與環(huán)境，實(shí)現(xiàn)有效管理。在工作中待人處事要做到公道正派、是非分明、作風(fēng)民主、多謀善斷、敢于批評(píng)和自我批評(píng)、敢于堅(jiān)持真理、勇于糾正錯(cuò)誤、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

一位校長要搞好工作，除了正確運(yùn)用自己的職權(quán)外，還要不斷提高自己的思想政治修養(yǎng)和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，言傳身教，身先士卒，做到實(shí)事求是，威而有信。

信任

校長只有信任教師，讓教師愉快地積極主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)管理工作，教師才能相信學(xué)生，才能推進(jìn)學(xué)校的跨越發(fā)展。

一個(gè)優(yōu)秀的校長只有把教師當(dāng)伙伴、當(dāng)朋友，和教師建立一種真誠信任、互相理解的平等民主的關(guān)系，才能真正實(shí)現(xiàn)有效的管理。在做有關(guān)于學(xué)校大事小情的決策時(shí)，校長要多和教師商量，多聽取教師的建議。校長善于和老師溝通，勇于承認(rèn)自己的失誤并及時(shí)修正錯(cuò)誤，讓每一位教師都有一種被信任的尊嚴(yán)感，那么教師也會(huì)對(duì)校長充滿信任和理解。如果一個(gè)學(xué)校形成了這樣的風(fēng)氣，即使有個(gè)別不合群的教師，也不會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的工作能力。這樣，校長快樂，教師工作環(huán)境溫馨，學(xué)校必然和諧而充滿生機(jī)。校長不信任教師，即使校長真心為教師好為學(xué)校好，教師也不輕易相信，總懷疑校長有什么“貓膩”，甚至“有罪推定”地揣摩校長“肯定又得了什么好處”。所以校長必須隨時(shí)了解和把握領(lǐng)導(dǎo)、下屬、群眾對(duì)自己的信任度。當(dāng)出現(xiàn)某種不信任的現(xiàn)象時(shí)，一定要注意分析產(chǎn)生不信任的原因，然后對(duì)癥下藥。消除不信任，重新取信于人。

信息

21世紀(jì)是信息技術(shù)的世紀(jì)，信息技術(shù)使學(xué)校教育突破了時(shí)空的限制，也使學(xué)校的教育方式和管理方式發(fā)生了全新的變革。目前，國內(nèi)外不少學(xué)校正在開發(fā)計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)，將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到學(xué)校各項(xiàng)管理工作中，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)布信息，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程等，極大提高了教學(xué)效益和管理效能。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)校管理模式產(chǎn)生巨大的沖擊，校長要積極適應(yīng)形勢的變化，不能固步自封，憑自己的老一套，要強(qiáng)化自己信息管理的意識(shí)。在今天的經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代，校長必須善于捕捉新的信息、知識(shí)、觀念，主要包括外面先進(jìn)的管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，師生及家長對(duì)教學(xué)管理方面的建議，以提升自己的辦學(xué)思想和理念。校長也要利用好信息，進(jìn)一步改革教育教學(xué)實(shí)踐形式，帶領(lǐng)教師更新教學(xué)思路，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

言而有信

每個(gè)校長都有自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，不可強(qiáng)求一致，但有一點(diǎn)是大家必須共同遵守的，也就是言必行，行必果。校長不要信口開河，一旦表態(tài)，就必須千方百計(jì)地去實(shí)現(xiàn)自己的諾言，而且要去追求最好的效果。具體地講，校長在會(huì)議中要言而有信。講話要有準(zhǔn)備，言簡意賅，內(nèi)容要有針對(duì)性，解決一些實(shí)際問題，不許空愿；在工作中也切忌信口開河，要注意場合，不能沒有原則地說些不成熟的個(gè)人感想；在遇到實(shí)際問題時(shí)也不要說大話、空話、假話，對(duì)廣大師生普遍關(guān)心的問題不能“束之高閣”“退避三舍”，而要及時(shí)予以答疑解難，能解決實(shí)際問題。